有网友碰到这样的问题“大班语言桃树下的小白兔教案(精编6篇）”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：
解决方案1：
大班语言桃树下的小白兔教案（1）
情况分析：春天来了，大自然充满了生机，孩子们对桃树和桃花充满好奇。通过故事《桃树下的小白兔》，我们可以激发孩子们的想象力，培养他们关心他人和感激朋友的情感。
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的多重用途，激发想象力。
2. 增强关心他人、感激朋友的情感。
准备：桃树、小兔、河流、信、桃花瓣等场景图，故事录音。
过程：
1. **引入**：通过谜语引出小白兔，激发孩子们的兴趣。展示桃树图片，引导孩子们观察和猜测。
2. **故事理解**：播放故事，孩子们边听边思考。提问引导孩子们理解故事内容，包括小白兔的家、发现桃花瓣、寄送花瓣的用途、收到花瓣的动物及其用途等。
3. **故事迁移**：引导孩子们想象如果自己是小白兔，会将花瓣寄给谁，做何用途。
4. **活动延伸**：鼓励孩子们制作桃花瓣成品，分享给朋友。
大班语言桃树下的小白兔教案（2）
设计思路：春天是探索自然的好时机，通过故事《桃树下的小白兔》，孩子们可以理解花瓣的多种用途，感受分享的乐趣，体验与朋友共享快乐的情感。
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的用途。
2. 增强关心他人的情感。
3. 大胆想象花瓣的用途，并用语言表达。
准备：故事图片、动物图片、故事录音。
过程：
1. **激发兴趣**：展示桃树和花瓣，引发孩子们的好奇心。
2. **故事学：听故事录音，通过提问引导孩子们理解故事内容，如花瓣的用途、动物的反应等。
3. **讨论与创造**：讨论花瓣的多种用途，引导孩子们想象并表达自己的想法。
4. **活动分享**：鼓励孩子们分享自己的创作，体验与他人共享的快乐。
大班语言桃树下的小白兔教案（3）
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的多种用途。
2. 增强关心他人的情感。
3. 通过角色扮演，感受故事的情感。
准备：故事图片、动物角色图片、故事录音。
过程：
1. **故事导入**：展示故事图片，引导孩子们初步理解故事背景。
2. **故事理解**：听故事录音，通过问题引导孩子们深入理解故事内容，如花瓣的用途、动物的反应等。
3. **角色扮演**：孩子们分角色扮演，体验故事中的情感和情境。
4. **故事迁移**：讨论如果自己是故事中的角色，会如何行动。
5. **活动分享**：孩子们分享自己的角色体验，感受与他人共享的快乐。
大班语言桃树下的小白兔教案（4）
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的用途。
2. 增强关心他人的情感。
3. 复述故事内容，进行角色表演。
准备：故事图片、动物角色图片、故事录音。
过程：
1. **故事导入**：展示故事图片，激发孩子们的兴趣。
2. **故事理解**：听故事录音，通过问题引导孩子们理解故事内容，如花瓣的用途、动物的反应等。
3. **故事复述**：鼓励孩子们复述故事内容。
4. **角色表演**：孩子们分角色扮演，体验故事中的情感和情境。
5. **活动延伸**：讨论如何将花瓣的用途应用到日常生活中。
大班语言桃树下的小白兔教案（5）
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的多种用途。
2. 增强关心他人的情感。
3. 通过角色扮演，体验与他人共享快乐。
准备：故事图片、动物角色图片、故事录音。
过程：
1. **故事导入**：展示故事图片，激发孩子们的兴趣。
2. **故事理解**：听故事录音，通过问题引导孩子们理解故事内容，如花瓣的用途、动物的反应等。
3. **故事讨论**：讨论故事中的情感、花瓣的用途及如何与他人共享快乐。
4. **角色表演**：孩子们分角色扮演，体验故事中的情境。
5. **活动分享**：鼓励孩子们分享自己的角色体验和对共享快乐的理解。
大班语言桃树下的小白兔教案（6）
目标：
1. 理解故事内容，感受花瓣的用途。
2. 增强关心他人的情感。
3. 通过故事迁移，激发想象力。
准备：故事图片、动物角色图片、故事录音。
过程：
1. **故事导入**：展示故事图片，引导孩子们理解故事背景。
2. **故事理解**：听故事录音，通过提问帮助孩子们理解故事内容，如花瓣的用途、动物的反应等。
3. **故事迁移**：引导孩子们想象自己是故事中的角色，会如何利用花瓣，与他人共享快乐。
4. **活动延伸**：鼓励孩子们制作与故事相关的手工作品，分享给朋友。
以上教案通过故事引导，激发孩子们的想象力，培养他们关心他人和共享快乐的情感，让孩子们在参与中学习和成长。