幼儿园大班语言教案故事《巴耳兔找快乐》
活动目标：1、对故事感兴趣，能理解故事内容。
2、能体会故事中主要女角的情感变化，知道幸福是要靠自己去寻找。
活动重难点：能体会配角故事中主要角色的情感转折，知道知道快乐是要靠自己去探寻。
教具准备：兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音 活动过程： 一、引入活动
1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）
2.出示心痛的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》
二、引导幼儿激赏故事，理解故事内容
1.师生动地、有表情的听歌的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出与了什么主意呢？ ; b.巴耳兔的嘴唇颜色有几次变化？怎样变化的呢？ 请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图） 2.用悬念牵引幼儿呀故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）
幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？ 请幼儿信仰自由的发言。
师小结：快乐需要自己回来寻找。
3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。
鼓励幼儿大胆支持表现角色对话，幼儿教育集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。
4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。 三、结束活动
小朋友们，你们想知道班主任今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们学业成绩得都很不错，边上的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！
教学反思：今天抓紧时间了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物帮助对应，幼童很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事假发更生动。这个活动效果较强！