道德与法治专业课程思政教学设计 课 题 姓 名 学科年级 我能行 二 工作单位 教材版本 部编版 1、让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习，自己也能做到、也教学目标 能做好、也能行！ 2、使学生能够掌握学习的方法，并在日常生活勤奋练习。 3、帮助学生树立自信心。 学情分析 二年级小学生知识储备少，认知能力低。直观感觉强。喜欢听故事，看图片和参与活动。因此整节课要故事导入，激发兴趣。然后通过观看插图思考形成认知和能力，实现教学目标。 从课本材料中让学生思考获知要做好一件事情必须要掌握一定的方思政教育 分析 法和技巧。并通过在其他同学的帮助下，学会相关的技巧和方法。平时勤加练习，形成自信心。 教学重难点 多加练习我也能行！相信自己行，我才可能行！ 教学内容 教师活动 （1）这个小孩为什么要推开妈自信小故事： 妈的手？ （2）如果这个孩子会说话，当妈妈帮他的时候，他会说什么呢？ 1、 过渡语：我们是不是说行就行？我们要怎样才能行呢？ 2、 小镜头：我学生活动 融入思政教育意图 教学过程 【掌握方法我能行】 思考，分享自己的经验来帮助镜头中的主人公。 从课本材料中让学生思考获知我们要做好一件事情必须要掌握一定的方法和技巧。并通过烦恼纸飞机的活动，让学生在其他 也能行（课本第页） （1） 你会踢毽子52活动。 同学的帮助下，学会相关的技巧和方法。 吗？你有什么办法帮帮吗？ （2） 镜头中的主人公从不行到他阅读与思考。 行，他是怎么做到的呢？你觉得这其中的秘诀是什么？他原来为什么不行？后来为什么又行呢？ 3、 总结：我们做每一件事情都是有方了阅读与发现。 自己尝试行不行。 【相信自己我能行】 法的，掌握其中的方法和技巧，我们就能把事情做好了。 4、 小活动：你也有因为做不好某件事而烦恼吗？请你把它写在你折好的纸飞机上。 5、 我们来帮你：请你把你的烦恼告诉大家，让有经验的同学来为你出出主意吧！看看用什么方法才能做好。 1、 故事屋：魏敏芝的故事。 （1） 魏敏芝能够成功的秘诀是什么？ （2） 从故事中你感 【多加练习才能行】 悟到了怎样的道理？ 2、 总结：相信自己行，我才可能行。 1、 说一说：谁会真的行呢？（课本第53页） 2、 小提示：不能只说行，努力才能行！ 3、 举例：邓亚萍。 4、 咪咪学本领：请你阅读绘本故事《咪咪学本领》，阅读完以后说说，咪咪之所以能学好本领，是因为咪咪有两个怎样的秘诀？ 5、 小活动：我也来学本领 （1） 想一 带领学生分析咪咪是怎么学会本领的，并把咪咪的秘诀拿来用到自己的实际生活中，向咪咪学习，自己也来学学本领，看看自己行不行！ 想：你想学什么呢？怎样才能学会、学好呢？ （2） 向身边的人请教一下，要怎学？ （3） 请你制定一个学习计划表，说说每天在什么时间练习？ 你相信自己能行吗？ 其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做 到，多多努力，就会有进步的！ 样总结提升 学生评价 设计 学生兴趣浓厚，参与教学活动积极，认知水平得到提升，思想受到教育相信自己能够做得更好，经过努力都能能进步、出彩！ 我能行 1、掌握方法我能行 教学板书 2、相信自己我能行 3、多加练习我能行