小学一年级数学 第八单元测评卷
班级 姓名 学号 成绩 等第_____
一、口算（共12分）
10-7= 10-4= 9-2= 4+4= 6+2= 5-5= 4-2= 4+3= 1+1= 0+8= 6-5= 10-8= 8+2= 7-2= 8+1= 7+3= 10-6-3= 2+2+2= 9-4+3= 5-5+5= 二、填一填（共39分）
1、写出4道得数是5的减法算式。（4分）
○= ○=
○= ○=
2、在○里填“>”“<”或“=”。（8分）
3+5○9 10-3○6 7-3○7-2 3+6○10-3 4+5○7 6○9-4 6+4○4+6 9-2○2+4 3、不计算，在每组得数最小的算式后面的里画“√”。（4分）
10-2 6+2 4+5 3+4 10-0 6+4 5+3 4+8 4、在（ ）里填上合适的数。（6分）
（ ）+3=7 4+（ ）=10
5+2<（ ） 10-2>（ ） 3+（ ）=2+4 10-4=8-（ ） 5、在○里填“+”或“-”，使等式成立。（6分）
8○3=5 7○3=10 9○1=4○6 8○5○3=6 7○3○4=6 8○4=10○6
6、下面图形各代表一个数，算一算，他们各代表几？（4分）
○+☆=9 ○=（ ） ☆－4=2 ☆=（ ）
7、从3、4、6、10中选出三个数，用选出的数写两道加法算式和两道减法算式。（4分）
○= ○=
○= ○=
8、
如果一次只能端两盘，那么一次最多能端（ ）个梨，最少能端（ ）个梨。（2分）
9、芳芳看一本书，第一天看了3页，第二天看了5页，第三天从第（ ）页开始看。(1分）
三、选一选（共10分）
1、6+2=3+（ ），（ ）里可以填（ ）。 A、4 B、6 C、5
2、3+（ ）<9，（ ）里最大填（ ）。 A、7 B、6 C、5
3、小朋友们排成一队，从左往右数，小星排在第4个，从右往左数，小星排在第6个，这一队一共有（ ）个小朋友。 A、8 B、9 C、10
4、小猫和猫妈妈一共钓了10条鱼，猫妈妈钓了6条，小猫钓了（ )条。 A、2 B、4 C、6
5、下面（ ）算式的得数和10-4的得数相等。 A、9-4 B、4+5 C、3+5-2
四、看图列式计算（共15分）
1、 2、
3、 4、
5、
五、解决问题(共24分）
1、草地上有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫在玩球，一共有多少只熊猫？
○=
2、贝贝练习射击，有5个气球，他射破了1个，还剩几个气球？
○=
3、小华家的羊圈里有10只小羊，第一次跑出了3只，第二次跑出了1只。羊圈里还剩几只小羊？
○○=
4、小红的右边有3人，左边有4人，这一排一共有多少人？
○○=
5、下面是一个靶子
（1）李明连打两，他最多能得多少分？
5 4 3 2 1 ○=
（2)王星也打了两，得了7分，他可能射中了（ ）分和（ ）分。
附加题：（共10分）
1、把1、2、3、4、5这五个数填在下图的○中，使横行、竖行的三个数相加都等于中的数。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
10 8
一年级数学参
第八单元
一、口算
3，6，7，8，8，0，2，7，2，8，1，2，10，5，9，10，1，6，8，5 二、填一填
1、略（答案不唯一） 2、<，>，<，>，>，>，=，> 3、10-2，6+2,5+3,3+4
4、4,6,略（答案不唯一），略（答案不唯一），3，2 5、－，＋，＋，＋，－，＋，＋，－，－，－ 6、3，6
7、4+6=10，6+4=10，10-4=6,10-6=4 8、9,7 9、9 三、选一选 C,C,B,B,C 四、看图列式计算 1、6+3=9 2、8-4=4 3、2+4+3=9 4、10-2-5=3 5、4+4-3=5 五、解决问题 1、3+2=5 2、5-1=4 3、10-3-1=6 4、3+4+1=8
5、5+5=10，3和4或2和5 附加题
1、中间圆圈填：5，上下圆圈填：1，4或2，3；左右圆圈填：2，3或1，4
中间圆圈填：1，上下圆圈填：2，5或3，4；左右圆圈填：3，4或2，5----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
如何帮孩子学好数学？做好这3点
1、兴趣是学好数学的重要条件
我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。
对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。 2、巧学数学，打好数学基础
我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识
当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
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2、