浅谈针对音乐实习教师“有效教学”的几点建议

的同时多读书，多学习。满青春的朝气和活力，拥有丰富的型识和技能，被学生亲切

地称为“大哥哥”、“大姐姐”，他们就是“音乐实习老师”

三、 学生的有效学习教学是教师的教与学生的学共同组成的一种有效教学活 动:教师的有效教学也取决于学生的有效学习。进入实习单

实习老师的加入，充实了教学力量，活跃「校园文化。但我 在指导实习老师的过程中，发现了如下不和谐现象：由于课 堂设计不合理，学生无法调动学习兴趣，导致在课上昏昏欲

位后，实习教师要及时了解所教班级学生的情况，如学生已

有知识水平，班级学生的兴趣、爱好等特点。只有根据学生

睡；由于课堂提问语义指向不明确，导致课堂出现“冷场” 现象；更有实习老师在训练学生合唱时，由于掌握不好键 盘，不能选择合适音型和肢体为学生伴奏，大大影响了排练

的质量。实习老师能否顺利实施“有效教学”，对他们将来

情况制定的适合学主学情的教学方法、教学手段.才能更好

地起到调动学生的学习兴趣，才能最大限度地实现实习老师

的有效教学。如在讲授《流行风》一节时，实习教师小赵只顾照本宣

走向社会乃至整个教师队伍的良性循环将起到至关重要的作 科地介绍什么是流行歌曲，流行歌曲的特点「如此教学，使

用:结合对他们实习期的指导和观察，针对高中“音乐实习 老师”如何进行有效教学，我进行了如下探索一、 做好角色转变一堂本来生动活泼、学生了解最多，最感兴趣的主题讲得索

然乏味。课下，我对他提出了如下建议：多了解学生对流行

歌曲的掌握情况，如喜欢的歌曲及歌手，并让每位同学准备

学唱1-2首喜欢的歌曲并在课上展示。修改后，小赵老师

实习老师做好从高校学生到中小学教师的角色转变， 做到心理适应是实现“有效教学”的前提在课堂教学的实

从学生喜爱的周杰伦的《菊花台》导入，学生激发出极大的 学习兴趣课的拓展部分，小赵老师又给学生播放了《我是

歌手》中的经典歌曲.最后针对学生演卩昌歌曲中缺少真正的 校园歌曲现象，展开了对流行歌曲与校园歌曲现状与未来的

践中，实习老师始终要树立“育人”的思想。我们培养的是 具有较高素质的公民，而不是音乐家。教师要关注学生的成 长，思想的变化，而不要把学生作为灌输音乐知识的工具，例如在执教《非洲音乐》时，有位实习教师对非洲黑 探讨。整个课堂其乐融融，学生在课上表现出极大的学习热

情，最大限度地实现了学生的“有效学习”。人存在种族歧视，对非洲音乐不喜欢。当教授《非洲赞歌》 时，学生说非洲的歌声不好听，旋律过于简单：老师对此没

有及时做出合理的引导，而是默认了他的这种观念：如此教 学，只能给学生树立一种不正确的对待世界音乐的观念，教

四、 观摩一评价指导教师大都是学校里有丰富经验的骨干教师，积累了

大量的课堂实践经验和音乐教育理念，在学科教学领域相对

具有影响力。指导老师的教学思想及示范课对实习老师具有

师要教给学生知识，更重要的是让学生树立正确的对待音乐 文化的观点和评判。明显的示范作用，能够有效地提升他们在大学校园学到的知 识技能和理论应用于实际教学的能力。教学评价对教学的“有效性”起着不可低估的促进作

二、 加强专业技能，拓宽综合素养实习老师上课的过程中，暴露的诸多专业问题，恰恰 说明在大学学习期间，专业技能和专业素养的极大缺失「联

用，实习教师要认真对待指导教师对自己的课堂评价，同时

指导教师自己也要做好评价：大多数学生不管实习表现得好

系当前大学生的学习状况：有同学对所学&业不感兴趣，表

现出不认真练习专业技能，不关心专业知识，更有同学出现 “逃课”现象。这些在大学校园的种种学习表现，严重影响

坏，都会得到以上如出一辙的好评语。在我指导实习教师的

时候，我会毫无保留地对他们提出中肯的意见和建议。“忠

言逆耳利于行”，在高校实习生教育实习的关键时期，指导 老师如实中肯的评价必定会对他们的成长起到重要的作用， 会通过学生思想的内化直接作用于“有效教学”：了大学生的专业素质。音乐师范生除了要学好声乐、钢琴、

乐理、和声、配器、中、西方音乐史外，还要认真研究键盘 即兴伴奏，并且要认真上好音乐教学法、课件制作、舞台表

演、化妆课等等这些专业科目：就像当时我们在上大学一位

老师所说：“同学们，你们现在所学科目之间看似毫无联系，

“音乐实习老师”是我们音乐教师队伍的后备军，是教 师队伍的延续和传递。愿我们共同努力，不断提高实习老师 的课堂有效教学，打造一支“青春、高效、激情、务实”的

但在你日后的工作中会起到潜移默化的作用当真正走向

工作岗位的若干年后，我才真正理解老师这句话的重要性。 这就要求当代的师范生一定要把匸夫做到平时，以一名合格

音乐实习教师队伍！（作者单位 山东省滨州市邹平县第一中学）

的中小学音乐教师的标准严格要求自己，在苦练专业基本功

（本栏责任编辑陈苗苗）12椒韦冬”彳2019年第02期