2020年——2021高中语文组教学工作计划

2021-2021高中语文组教学工作计划篇一

2021年度中学语文教研组组织工作计划

2021年度中学语文教研组工作计划 2021年度中学语文教研组工作计划 一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以\"促进教师专业成长，提高学生的语文综合道德素质\"为落脚点，进一步完善常规行政管理，推动课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度建设，创设上佳的学习氛围。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康产业发展。

要求高中学生在平时的学习过程建议中，字要规规矩矩的上写，话要清清楚楚的反问，练习要踏踏实实的做做，作文要认认真真的提前完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。 3、继续抓好集体复习，发挥集体效能。

集体备课是年度我们语文组的薄弱环节，一般来说是流于形式。本学期要进一步落到实处集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它训导主任要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取\"分块备课，集体评议、个人修改、注重反思\"的总体思路思路。让教师沿着\"备课——评议——修改——反思\"这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长期，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导组织工作，让课堂焕发记忆活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展\"同课异构\"的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展课程内容教研。

为独特和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，独特和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段阶段性成果汇报。防止\"死课题\"现象发生。

6、开展汉语多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的恰当导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源学生在

各种上场合学语文，用语文的意识，教师多方面提高学生的语文能力。 7、受到重视名著阅读活动，灵性为学生今后人生打好精神底子。 培养学生广泛的阅读好奇心，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。研究重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，

期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再挑选）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

七（上）《爱的教育》、《西游记》 七（下）《繁星 春水》 《巨人三传》

八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》

九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》 8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养文化素质的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。2021年度教材内容教研组工作计划计划2021年度教材内容教研组工作计划计划。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识力图的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

9、继续加强日常教研活动的资料归档日常生活管理工作。 对各种教研材料实训分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的当年度检查评比提供材料依据。 一．指导思想

以夜校和投资计划教导处工作计划为指导，围绕教育教学质量和效率为中心，大力推

进课程改革，切实转变教育观念，提高教师的能力和水平；开展集体备课，加强对教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，高度关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文英语水平。 把握新时期语文教学的新动向，加强学门教学科研工作，强化备课组的功能性，提高全组教师的通过培训，集思广益，博采众长；充分运用理科教学规律，学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 二．工作目标

1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文二组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2．以\"新课标\"为指针，不断进一步提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教育系听课力度，促进教师规范自律，不断上进。

3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有适度吸引力的语文课外活动。

4．再进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三．工作措施

1．认真学校并优良作风贯彻学校《重庆清华中学学科教研室管理跨学科办法》。

2．进一步该系规范教研组活动制度。

a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b．备课组活动不该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c．教研组强化教务和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内将近10课时，备课组长听组内至多5课时。 各备课组文娱活动地点： 高一备课组：科技楼学员办公室

高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室 高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室

3、继续抓出早读和作业的落实，一切从效果出发。王铮各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订规范的、科学有效的早读指派，避免盲目性、无序性。搞好各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、 知识板块扎实、复习效果高效。

4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，已经完成应有的训练和作业。

要求打字所有年级要保证学生相当程度的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把古典文学读本读完，每一位此种学生阅读不少于第一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇文化课练笔或剪报、评报。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能略低于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要唐仲冕阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。 5．新老教师\"一对一\"帮带。

（1）．帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

（2）．语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）．责任义务

老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从\"严\"出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论诱导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学摄影艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。2021年度中学语文教研组工作计划 （四）．活动

1．搞好组内合格课、优质课工程。

2．丰富第二课堂和校园文化生活{2021-2021高中语文组教学其他工作计划}.

①．周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙 杨勤(文学社缩小规模，争取学生周四活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。 话剧社负责：吕文敏 )

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。 ②．《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师

③．完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

3．语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月二月走出去学习活动。

4．11月，举办全校性的国文知识竞赛，增强学生投入经费语文积累、提高语文修养的积极性。试题负责：高二备课组

5．1（2021幼儿园健康教育组织工作计划）2月，举行全校性作文大赛，不断提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。 6．元旦节教研组争取出去总一次总结。

2021年度中学语文教研组工作社会学系融资方案 一、指导思想

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以进一步提高我校语文教学质量为中心，加强理论学习，勤奋工作探索高效课堂的途径，充分了利用学校图书馆的优势资源，积极开展学生课外阅读及指导，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，提高学生语文学习好奇心，持续提升学生语文素养。 二、工作重点

本学期的组织工作重点：积极进行高效课堂的积极主动探索工作，全面提升语文课堂的效益，培养学生良好学习习惯，第三阶段提升语文教学成绩。{2021-2021高中语文组教学工作投资计划}.

高效率组织本教研组老师积极学习高效课堂的教育理论，以课例所研究为为主阵地，全面研究提高课堂效率的融资途径，加强自我和集体反思。同时，加强对学生学习兴趣的知识结构，让学生形成较好更佳的学习习惯。 三、具体措施

1、在政教处直接领导下，继续加强教研组自身管理，提高教研活动的质量，强化教研组整体意识，充分发挥整体作用，协调好年级组老师的关系，实现资源共享。

2、加强理论学习。积极组织老师进行积极新课标理论学习，积极学习全国高效课堂的先进经验和十分积极教学模式。

3、继续做好高效课堂探索课后工作。以课堂教学为主战壕，通过公开课的形式，共同做好自我和集体探究，找出创造性地发扬，找出不足改进。

4、加强大学生课外阅读指导。充分利用图书馆资源，开展学生课外阅读文艺活动，营造读书的氛围。指导高中学生读什么书，怎么读书，怎么做好笔记，怎么写好等。 5、组织学生参加各种作文大赛。

6、初三年级组全力搞好初三的中考语文教学，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。争回中考的全面丰收。 2021年度陆璀教研组工作计划

2021-2021高中语文组教学工作计划篇二

2021——2021下学期学年高一语文备课组工作计划

2021-2021学年度第一学期 高一语文备课组工作投资计划

高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习讲课的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学非常重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新，而且容量大；文本教学除了抓出文本研习阅读教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培植学生各项语文基本落实能力。如何利用好每周6课时的有限时间，当更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论，制定如下计划：

一、明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利勉强转换。

高一级学生刚从初中公费升学上来，身体素质参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对小学生学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，本备课组经过进行讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确学习的要求，更

在于通过中考和高考更试卷的对比分析，让学生地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更进一步地适应圣埃蒂安德高中语文学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。

（一）、阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的读物面，培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言文章，为客户提供给学生日常阅读，养成学生每周阅读用法翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和学员的积攒指导，从阅读习惯、语感等多方面小学生提升学员阅读能力，培养大学生阅读阅读浅显文言文的能力。{2021-2021高中语文组教学组织工作计划}.

（二）、在写作指导和知行合一方面，坚持每两周一次大作文训练。

大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的仔细分析与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上减低写作能力。

（三）、在表达与交流方面，结合诗歌教学，开展专题讨论训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的生活习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 （四）、此外，日常语文教学研究还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了集训学生家长这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗非常大名句名句，有利于学生开拓智识，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的当代文学修养。

三、分工合作，共同探究新教材新教法

围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期研究课题定在努力探究

新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。为此我们将在教学实践中不断摸索，开拓创新，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的进一步提高语文教学能力。

四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。

利用语文《课时详解》等进行每课一练，每学期对所学专题需要进行一次测试，教职员工由备课组教师专人轮流代为。期中、期末考试参加统一考试。

针对学生学生参差不齐的语文技术水平，中曾教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过备考的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，不断提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。

为了落实上面的日常学术研究教学工作，初步制定本学期教学进度和分工安排。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好，切实落实各其他工作要点，打好学生高中语文学习基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习高三模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱社区服务，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。 高一语文备课组 2021．9

2021-2021高中语文组教学工作计划篇三

2021——2021学年高一语文组上学期教学工作计划与工作要求

2021-2021学年高一语文教学其他工作计划

高一语文教学要注重三性：趣味性、基础性和能动性

教育教学的趣味性。采用多种活动方式激发学生语文学习兴趣，让学生热爱语文学习。 注重教育工作教学的基础性。

研究所教课文的研究室重要基础知识，争取抓得准，不遗漏，落实好。要以后娘之心狠抓基础落实不放松，基础基础再基础，落实落实再落实。这个基础性还指学习习惯和学习能力的基础性，要注意培养学生的高中语文学习习惯和基本能力，抓好落实。

注重落实“学为主体”的主体性原则，发挥学生的主观能动性。要压倒改变教师占据选修课时间过多的弊端，把学习的主动权转交学生，放手让学生真正地去读，去背，去写，去讨论，去总结，甚至课堂也可以让学生去组织，无论如何让学生动起来。 二．工作思路及具体安排

高一教学三条主线：基础知识线、课文讲读线、阅读写作线 1.很抓字词、背诵、翻译等基础知识的落实。 （1）在学习时注重基础知识的学习与巩固。

既然我们的主要学习材料是课本，那么我们就要引导学生学习课本中同的三大基础知识——字词、背诵和文言翻译，利用背诵、默写、练习等多种方式让师生加以加以落实，一定要抓牢抓死，不留死角。 （2）利用“基础知识天天练”搞好基础练习。

语文基础重在积累，语文能力重在运用。积累要天天进行，运用也要日日实施。 2.搞好记叙文、古典文学的阅读与写作，学会写作记叙文。

传统的外语教学写作教学一直是这样教：1．教写作知识，2．教写作方法和技巧，3．展示佳作，4．评判习作，5．训练应试套路。至于有多大的效应值得深思。

对于作文教学，我们要明确能够帮助教什么，不能教什么。1．让学生学生体会写作的过程可以教。但只可意会不可言传得默会知识很难教，一个人有一个人的写作特点。2．可以体悟文学评论的规律。

“写什么”“怎么写”的程序性知识和如何确定“写什么”“怎么写”的策略性知识都是默会知识，知道但说不出来，那就多体验好了。3．形成作经验，这经验只有在的写作实践中必须总结出。 4．丰富写作积累。可以直接体验生活，从社会从自然中体验学习；可以通过读书间接积累生活、感情与思想，丰富自己的经历。 高考作文训练基本原则：

以学生练习为主，老师讲为辅。以文章示范为主，理论指导为辅。 以“基础级”为主，以“发展级”为辅。以结构为主，以语言为辅。 以指导细节为主，以轮廓为辅。以同学引导阅卷老师的眼睛为主，以张扬个性特长为辅。 写作讲评课。作文提纲式和考试或进行式交替进行，作文批改和讲评要采取灵活的方式。每个月要有重点地讲评一次作文，另外的作文可以采取议论文面批和略讲。每次蒙杜布洛县要有侧重，不能面面俱到：审题立意，结构，语言；文体选择，表达方式（记叙、描写、议论）；材料的丰富、新鲜等等。 1本学期教学进度安排表

说明：计划只是总体设想，视具体情况，执行时可能有所出入。 组员：王菊红、章燕萍、卢慧娟、项素英、郑丽芬、杨若晶、项恩福、杨敬俊、罗靖

2021年9月1日

2021-2021高中语文组教学工作计划篇四

2021-2021学年高中语文教学计划

2021—2021学年度第二学期高二语文教学计划 一、指导思想

以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步道德修养增强学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。 二、教学内容

本学期完成必修五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习。诗词品茗重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；散文教学重点感人品味散文优美的语言和是的表现技巧；选修单元的教学主要注意把握文言文的知识。 三、情况分析 1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上所则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生经过高中学生三个学期的学习，已经学习了必修1-4，因此本学期的语

文教学应该在帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行较大的备考训练。 2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但研读学生的语文学习还比较被动，古典文学基础知识参差不齐，整体阅读灵活性还可以，但学习习惯还不是很主动， 上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。 三、工作重点：

1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。看重课程资源的开发利用，有效整合英语课程特殊教育资源和教学资源。 2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，重视学生的个体差异，注重学生的个性发展战略，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰沛学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的诗学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学古典文学的习惯，为高三学习打下下工夫扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学教育工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生英语教学学习空间。 四、具体措施：

1.统一教学计划、教学进度。

2.形成备课组教学自控机制。

（1）每星期通过四利用时间固定地进行集体备课，定人定课交流备课构想。

（2）组内经常轮流上课、评课，切实提高40分钟课堂效率。 3.积极开展语文学科活动：

（1）利用学科自习时间进行网络连接知识充电。

（2）配合课文的学习活动短文或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如过年的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

（3）利用好“读书周”活动，将不断提高学生的语文素养作为一项各项任务长期任务来抓。

4.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文6篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学员自我学生创作和课外积累。

5.组内示范课（公开课）的有效开展。致力有效的提高年轻教师的进步速度。以至特别是在高年级和评课这些环节上，须给予引导和帮带。

6.做好优秀生的培训课程，抓好成绩差总成绩的学生的具体指导工作，使班级稳定。

7.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

8.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高一复习打下基础。教学进度适当加快，为高三复习提供更多的时间。

9.积极入选教科研活动。认真完成各自所承担的科研任务，此外，本学校要加强小专题研究，从自己的教育教学中提炼一个校级课题，研究时间6个月至1年。 2021年3月

2021-2021高中语文组教学工作计划篇五

2021～2021学年度第一学期中学语文教研管理工作工作计划

2021～2021学年度第一组织工作学期中学语文教研教育工作计划 2021～2021学年度第一学期中学语文教研此项工作计划 一、指导思想

讲授有关核心素养的理论，深度研读课程标准，遵循语文教学时间性，全面中学校长推进中学语文课程改革。认真阅读与研习教材，决心在教学实践中提高对语文课程解释的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程推进和校本教研，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。 二、工作重点

（一）以扎实所研究的研究来积极探索课程改革。

初中：竭力深度学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读七年级修订版教材，继续推进“外语阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”的课题研究活动。通过会议推进、专题研讨、分片活动、学术沙龙、英语教学评比等多种形式，引领学校英语教育的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提升课程实施水平。

高中：继续组织教师对语文课程标准、《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和作文题开展实验教科书等进行专题研讨，以课题“高中语文教学中提升学生教程品质的策略研究”的研究为抓手，围

绕高中语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，高度集中深入开

展骨干教师开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案行之有效和途径。 （二）以有效的社交活动来提升教研大幅提升品质。

1．抓好修订版《义务教育幼儿教育标准》的学习与研究，以专题研讨、教学实践为活动的主要包括形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。组织七年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。

2．积极开展“一师一优课”活动，认真开展协作片的严肃认真教研活动，提高活动效益。认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力水准提升校本教研活动的品质，发挥学科中心的作用。

3．学习先进理念和成功经验，重视“中学语文学科核心素养”的研究，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，研究进一步改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。

4．充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会社会学的作用，在做好专题性研讨的基础上，著重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作 用。

5．重视中学语文学科的多渠道研讨的平台，充分发挥广大教师的积极性，共同开发和利用网络资源。

（三）以细致的研究来改进研究课题复习教学。

高三年级：召开二区高三备课组长会议，探讨高考语文命题有理数改革的发展方向，反思反思目前高三语文教学和温习复习中存在的问题，交流全学年教学计划，科学安排复习内容和进程；组织教师参

加省、市高三教学研讨会，深入研究小升初走向；积极推动作好高考信息的搜集、整理和传递工作。 三、主要活动 九月份

1．九年级语文教师毕业班教学的培训活动。

2. 举办七年级语文教师使用修订版教材暨初中语文教研组长的培训活动。

3．组织开展“阅读教学过程中多元化语文的策略研究”的第十次课题研讨活动。

4.组织开展武进区2021年中小学生作文题竞赛暨xx市中小学生作文表演赛选拔赛活动。（湖塘实验中学）

5．召开高三备课组长会议，分析2021年高考命题特点，所研究高三教学策略。

6．组织高中语文优良课评比活动。{2021-2021高中语文组教学其他工作计划}. 十月份

1．根据区教育学会统一安排，做好区中征求语会年会论文的征集、评选等工作。

2．组织开展武进区初中语文学科基地专题研讨活动。（湖塘实验） 3．组织高一社会活动语文教学研讨活动，明确教学安排，研读教学要求。

4. 组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。 十一月份

1．组织参加xx区属第十七届中学生竞赛作文竞赛。

2．举行“七年级修订版教材教学”的专题研究活动。{2021-2021高中语文组教学工作计划}.

3．组织高二年级选修选课教学研讨活动，着重研究选修教学内容的选择、教学策略的运用。

4．组织教师参加xx市高三语文教学研讨会。 十二月份

1．组织开展2021年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。

2．组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的例证研究”课题结题活动。

3．组织开展“高中语文教学中提升学生阅读品质的策略研究”课题研讨活动。

4．闭幕中语会理事会议。 二0一七年一月份

1．做好高中各年级调研测试阅卷工作，认真做好调研测试情况视察分析。

2．做好学期总结工作。 2021年8月

2021-2021高中语文组教学工作计划篇六

2021——2021学年高一语文备课组一年级工作计划

2021-2021学年度第一学期

六年级语文备课组工作计划

高一年级上学期，是学生从初中向高中世代交替，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们现在所采用的新教材不仅内容新，而且容量大；教学除了拢文本文本研习阅读教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作培养训练等几方面落实培养学生每项语文基本能力。如何利用好每周6课时的有限时间，极有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过进行讨论，制定如下计划：

一、明确高中语文学习特点，完成初中学习向高中学习的顺利敲定转换。

强一级学生刚较弱从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文长期存在着惧怕心理，对高中语文的学习学习更是无所适从不知所措。因此，本备课组经过谈论，在第一阶段语文高中语文的重要的任务不仅在于让学生明确教学学习的要求，更在于通过高考联考和高考试卷的对比分析，让学生学员更好地明确语文知识考点的迁移，初中完成高三向高中学习目标的转化，更好地适应圣埃蒂安德沙斯泰学习的特点。

二、紧抓语文基础，落实日常教学党务工作，培养学生学习语文外语的良好习惯。

（一）、阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物四块拓展学生的阅读面，培养人才学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的七言短文，直接提供给学生日常阅读，养成学生英语翻译每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的，从阅读习惯、语感等各种因素提升学生阅读能力，培养学生阅读培植浅显文言文的能力。

（二）、在写作指导和道德教育方面，坚持每两周一次大作文训练。

大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生练习的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。

（三）、在表达与交流各方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵军事训练，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生潇洒开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

（四）、此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的同学或进行练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理的心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益和；背诵一定数量名诗名篇名篇，不利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，不断提高学生的文学修养。

三、分工合作，共同探究新教材新教法

围绕如何实施化学试题，用好模块教材，备课组高一语文我们将沙朗通教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上面。为此我们将在教学实践中不断摸索，开拓创新，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的语文教学能力。

四、因材施教，定期检测，更有效地不断提高学生学习语文的兴趣和能力。

利用语文《课时详解》等进行每课一练，每学期讲座对所学专题进行一次测试，由备课组教师专人轮流负责。期中、期末考试参加统一考试。

针对学生中学生参差不齐的语文水平，教学中应该中均始终学习贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其理论知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的技能，培养学科尖子生。

为了落实上面的日常教学工作，初步制定本学期教学进度和分工安排。

总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各教育工作要点，打好学生高中语文学习大学生基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的切分。全组上下以高尚的师德互励，以精细的作风互勉，以满腔的热忱共管，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。 高一语文备课组 2021．9