九年级化学后进转化工作计划
一,教学辅导思想
九年级下学期是学生完成初三学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成九年级教材内容，另一方面学生还要面临中考。从充分考虑学生的实际出发,我们九年级化学教师在思想上达成共识，抓好九年级教学工作，配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、后进生形成原因及特点情况分析 1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。
3、后进生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。（有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱）
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
对于后进生，他们的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，
做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，让他们知道化学课在这个最后冲刺阶段的特点，这门课是他们最容易提分的课程，是对基础要求最低的课程，也是提高他们中考总成绩最容易的一门课，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三“后进生转化”工作目标
1、认真落实“后进生转化”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3、通过“后进生转化”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。
四、辅导 后进生措施
1、培养 后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对 后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化 后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、教育他们学会如何学习。
从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合化学学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
9、给予学生成功的机会。
学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老师应创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动口的机会，使他们在享受成功体验后，努力改变他们其他方面的落后状态。
希望通过以上措施，后进生 能在这最后的中考中取得进步