《致橡树》教案
教学目标：
1、初步了解现代诗歌的一般特点，提高阅读和鉴赏能力。 2、学习新诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点。 3、了解诗歌的象征手法，评判诗中表白的爱情观。 教学方法：
1、 运用多媒体进行教学，加强直观效果，营造诗画合一的氛围和意境。 2、 指导学生朗读，追求声情并茂。
3、 指导学生把握同类诗歌的特点和写法，学会鉴赏比较。 课时安排：一课时
教学准备：电子声像材料（VCD光盘等） 教学过程 ： 一、课文导入
“有人说，没有诗歌的民族是悲哀的，我很庆幸，我们生活在一个诗的国度，我更庆幸的是诗歌伴随着我们成长。诗，不仅带给我们美的享受，还能够陶冶我们的性情，滋养我们的心智。古诗如此，新诗亦然。被称为“朦胧诗”派掌门人的舒婷就以一首《致橡树》深深打动了一代年轻人的心，这首现代诗为什么会有如此大的震撼力呢？今天就让我们一起走进舒婷，走进她的《致橡树》。 二、作者简介
三、朗读课文，整体感知 四、鉴别欣赏
品味语言，感知意象。同过通过多媒体示范朗读和学生自己品读，让学生初步了解诗歌，感悟诗情。 五、问题探究：
（1）诗人否定什么样的爱情观？ （2）诗人肯定什么样的爱情观？ （3）诗人的爱情观在现实中的意义？ 六、课文小结 七、作业布置：
《椰子树是什么？》
有人说 它像芭蕉 还有人说 它像棕榈 我说
椰子树什么也不像 椰子树就是椰子树
因为 太像别人 就会失掉自己
根据《椰子树是什么》写一篇作文，700字左右。