实验教学整改⽅案
在县电教站领导的指导下，通过上⼀学期的实验教学常规检查、学⽣实验操作抽查等⼯作，我镇⼩学实验教学取得了⼀定进步，有⼏个学校的实验教学开展得如⽕如荼，也有⼏个学校这⽅⾯⼯作⽐较滞后，不能很好地完成县局安排的⼯作任务。结合以上存在问题，对上学期实验教学⼯作做⼀下总结和本学期实验教学⼯作做整改要求。存在问题：
1、 个别教师思想认识不到位。对本学年的实验教学⼯作配合不主动，认为学⽣实验会影响正常的教学进度，会增加课时和⼯作量。到学期末搞实验突击，学⽣只要基本会做就⾏，让学⽣记住实验步骤也能考出好成绩。这与县局对实验教学⼯作的指导思想相悖。
2、 实验教学开展不深⼊。个别学校实验课不及时开展，⽽是选择性演⽰实验，通过抽查学⽣实验操作，学⽣对实验名称都不知道，更不⽤说做实验。有的学校实验室很脏，根本就没在实验室做过。
3、 学⽣缺乏良好的实验习惯。教师对实验步骤的要求不够，实验过程不严谨。学⽣实验前不对实验器材进⾏检查，对实验需要的器材不清楚，随⼿就做。实验结束后不整理器材就⾛。4、 实验步骤⽆次序。有的学⽣不按照实验操作⼿册的要求进⾏实验，想到什么做什么，随机性很⼤。
5、 实验操作不规范。有的学⽣对器材的使⽤很随意，不能规范操作。如酒精灯的点燃、熄灭。砝码的.取放、显微镜⽬镜的使⽤等。
6、 实验效果不明显。实验结论不是按照实验进⾏时出现的现象记录，⽽是按照记忆的⽅式把结论写出来。整改建议
1、 应培养学⽣按照实验⼿册的要求来操作实验的良好习惯。 严格落实实验⼿册的应⽤，切实培养学⽣良好的实验操作习惯，做到实验前检查器材，实验后整理器材，器材的规范使⽤，实验过程的规范操作。
2、 教师的指导⽰范要到位。教师在做实验时⼀定要规范操作，给学⽣做好⽰范，准确指导学⽣实验操作，避免“放⽺式”实验。
3、 坚持实验课必须进实验室的原则。对于实验课，教师要提前安排，在实验室内进⾏，不允许教师演⽰，学⽣当看客，让学⽣操作落到实处。
4、 实验应按照实验计划，实验名称和器材需求提前准备，合理划分实验⼩组和组内分⼯，保证每个学⽣都会按要求规范操作、都会填实验报告单。
5、 为保证实验教学落到实处，每个实验课都要保存好真实记录（在报告单后附两张实验操作课堂照⽚，否则以学⽣调查问卷成绩或学⽣没做实验处理）
6、今年将在教办制定的年度考核办法⼤体不变的前提下，对实验教学进⾏视导检查、抽查和专项检查，对⼯作不到位的教师和学校给予批评和通报，责令其写出整改措施。⼯作落实好的学校将给予奖励：（两学期学⽣实验操作考核平均分）镇第⼀名300元，第⼆名240元，第三名180元，第四名120元。县电教站学期末学⽣实验操作抽考成绩排名进⼊全县前五的教师，镇教办将给予表彰奖励。第⼀名：500元，第⼆名：400元，第三名：300元，第四名：200元，第五名：100元.学校排名将按照镇教办的实验考核办法给以相应赋分。常家镇教办 2015.2.18