2022-2022学年六年级语文上册教学方案
一 、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的根底上制定学期方案。
二、学生情况分析
本班有46个学生，因为男生人数多，难管理。本班局部学生大局部同学学习根底扎实，但是学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身开展的需要。
三、教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，
珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组\"祖国在我心中\"和第六组\"轻叩诗歌的大门\".其中，\"轻叩诗歌的大门\"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括\"活动建议\"和\"阅读材料\"两大局部。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由\"导语\"\"课例\"\"口语交际？习作\"\"回忆？拓展\"四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了\"资料袋\"或\"阅读链接\".全册安排\"资料袋\"三次，安排\"阅读链接\"两次。\"口语交际？习作\"仍然作为一个的栏目。\"回忆？拓展\"由三个栏目组成，\"交流平台\"\"日积月累\"是固定栏目，另有\"展示台\"\"成语故事\"\"课外书屋\"\"兴趣语文\"穿插安排，其中，\"兴趣语文\"\"成语故事\"\"课外书屋\"各安排了两次，\"展示台\"安排了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设\"词语盘点\".其中，\"读读写写\"中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；\"读读记记\"中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
2、教材的主要特点
〔一〕全面、准确地落实语文教学目的
〔二〕加强整合，使教材成为互相联络的整体
〔三〕加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
〔四〕\"口语交际？习作\"的编排，加强指导，明确要求
〔五〕综合性学习培养学生的语文综合运用才能
〔六〕加强语文学习与生活实际的联络
四、教学重难点
〔一〕教学重点
1、养成较强的识字才能和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。
3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用\"展开联想和想象进展表达的方法\"\"读课文时能联络实际，深化考
虑\"\"理解含义深化的句子\"等读写方法。
7、可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。
〔二〕教学难点
1、继续加强阅读根本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
六、教学措施
1.教学中努力表达新课标的理念，注意把握同组各局部内容的内在联络，创造性地使
用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和理论交融为一体。
2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的\"一刀切\"的做法。
3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进步学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。
5.课后，注意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6.认真、及时地修改学生的作业。
7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。
七、后进生转化和优秀生进步措施
〔一〕后进生转化措施
1、获得任课老师的协助，学生家长的配合〔经常上门家访〕。
2、感情投资
〔1〕多与后进生交流，理解后进生的思想、学习和生活。
〔2〕对他们获得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
〔3〕对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
〔4〕多关注后进生的学习
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必须经常不连续进展转化。我相信只要我们老师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
〔二〕优秀生进步措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而无视了自我进步，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理安康教育等各方面的
工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理会，要详细公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚慎重、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的工程和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与别人一道为共同的目的而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
八、教学进度
第1、2周……第一单元
第3、4周……第二单元
第5、6、7周…… 第三单元
第8、9周……第四单元
第10、11周……期中复习、考试
第12、13周……第五单元
第14、第16、第18、第20、15周……第六单元
17周……第七单元
19周……第八单元
21、22周……期末复习、考试