今天，在这里能够和各位家长探讨一下这个班的学习情况，我感到很荣幸，同时在我说的基础上各位家长有什么问题或有什么不同的意见的地方，可以直接提出来，下面我开始我的发言。
首先总结一下班级的成绩，进步人数35人，退步25人。不进不退的有一人。语文单科年级第5名，平均分100.27，标准差-3.52，数学第5，平均分65.38，标准差-8.24，英语年级第5，平均分91.35，标准差-6.22，日语平均分98.85，物理年级第4，平均分48.7，标准差-6.37，化学年级第3名，平均分66.57，标准差-3.22。生物年级第4，平均分52.79，标准差-4.67，总分年级第四，平均分426.65，标准差-30.47。班级前10名有张博 徐茜 王舒 何久金 徐信磊 马云鹏 豆甜甜 隋清玲 王廷红 柴艳君 单科状元 语文 豆甜甜… 张丁火 数学 何久金 ， 英语 隋清玲 ，日语 柴艳君 ，物理 何久金 ，化学 张博 ，生物 王舒 ，进步前10名 马云鹏107 ，柴艳君78 ，刘凯强72 ，张岳琦45 ，于婧雯43 ，史玥42 ，何久金32 ，孙宇31 ，姜先成30 ，李晨28 。 个人成绩各位家长可以看手中的成绩单。
我今天要主要讲的是班级存在的问题和我觉得重要的问题。 第一，
我先讲一项最主要的问题----自信。也许在坐的家长认为这是一个不起眼的问题，也没有多少家长将它当回事，但我认为这很重要，通过我的观察许多中等甚至中等以下的同学都有可能成为尖子生，但
只是因为自己的成绩靠下就丧失了自己的信心。做一切事情都没有信心，也从不相信自己能成为尖子生，从而埋没在众人之中。那对待这样的问题的办法就是家长要及时地鼓励孩子，但也不要鼓励太多使孩子自负，对于同学本身，从一点小事情来肯定自己的能力，相信自己能做到。
第二，
笔记，学案，改错本，试卷的整理
对于笔记，我认为最重要的是不要记录错误和记录不全，这两项哪一项出问题都会在日后的学习中造成很大的影响。那对于不同的学科可能每个学生有自己的学习方法或是重视程度不一样，这里不作硬性要求。 其次是改错本的整理和使用，改错本事实上是考试前最有利用价值的使用材料，因为考试前心态不好的同学可能复习不进去任何东西，这时候改错本就能使你放平心态。对于有信心的同学，改错本会强化他的知识体系。还有就是笔记的整理时间，我个人认为不要在上课的时候整理，有的同学地笔记记录得很好，但成绩不高，其实，每句老师讲的话都记了下来，但你问他这节课老师讲了什么，他还是没有概念。这样的一堂课就什么收获都没有。这样会使有的同学认为自己的学习很认真但成绩没有提高，会丧失信心，认为努
力没有用不继续努力，那他的损失就不是课堂的收获问题了，就是损失了自己的前途。
第三，
是良性循环与恶性循环；这是我觉得学习好的根本。学习好的同学为什么能越来越好，因为自己的成绩好就更有兴趣去学，有兴趣去学就会学得更好，学得更好就会更有兴趣学就会更好…………..这样就会是良性循环，学习好的同学就会学得更好。而相对的就会有恶性循环，有学习不好的同学，因为成绩不高，对这一科就没有了兴趣，没了兴趣就不会认真听，从而成绩越来越向下走，就更没有兴趣，成绩一滑在再滑……….这就是恶性循环。在高2这个重要的学年要避免这样的恶性循环，那如何避免呢？首先对于自己本身不感兴趣的学科，要逼着自己去爱他，你一定要坚持住过一段时间你会发现好像有一点意思，随着这一科成绩的上升，会找到一些自信从而步入到良性循环。其次，对于不喜欢的老师，你要努力地去寻找它的优点，而不要将情绪转嫁到这一学科上，实在是找不到理由的，你可以这样想，好好学这门课来时她对自己刮目相看。一定不要步入到恶性循环中。
第四，
交作业问题。每天的上交作业都会出现问题，作业是我们的学习反馈，对于作业你可能没时间写，但
千万不要抄，在这一方面还需要我们的家长，同学，老师三方面的努力。
第五，
就是家长给同学的压力问题，有的同学上课不听课，晚上为了使家长放心就上课睡觉.晚上回家学，这就是家长给孩子的压力问题。其实，有的同学并不是不在乎家长的感受，只是他们不善于表达而将这一切都放在心里。也希望我们的家长理解以下我们的同学。
这就是我所能想到的问题，还有家长有问题的地方吗?好谢谢大家 我的发言到此结束。下面请听各科课代表的发言。