分班考试语文测试

亲爱的孩子：一份耕耘一份收获，相信自己，持续超越！ 积累与使用（10分）

1.黄四娘家花满蹊， 。 2.高鼎《村居》中描写春天二月儿童情趣的诗句 ， 。 3.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中表明自己冰清玉洁的句子 ， 。

4.苏轼《题西林壁》中“ ”的诗句，启发我们要从不同角度观察和理解事物。

5.《闻官军收河南河北》是唐代 写的。最能体现诗人归心似箭的句子是 。

挪树

⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。

⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便逐步枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

⑷“人挪活，树挪死。”有人说。 ⑸腊梅会挪死吗？我怕。 ⑹老花匠提着锄头、铲子来了。 ⑺他铲开了！刨开了！

⑻瘦小的腊梅，却有并不小的根需，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白的骇人。 ⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？”

⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑾“可不能把它的主根砍断！” ⑿“不砍断怎么挪呀！”

⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。

⒁不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这不过这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ ⒂“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲…… ⒃“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄…… ⒄腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。

⒅“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。 ⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。 ⒇腊梅在阵痛中出土了！了！ (21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑

的空缺的位置上。

(22)腊梅的根须仍带着一团老土。 (23)那老土依然沉重。

(24)了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。 (25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。 (26)它会死吗？

(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！

(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。 (29)又过了几天。

(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝…… (31) 腊梅新生了！

(32)即使它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。 (33)人挪活！树也挪活！

(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 1.把下面的词语补充完整。(4分)

________一息 风姿飘 __ ___ 有声 丰____ 秀美

2.文中第8自然段有4个错别字，找出来，并订正 A______B________C________D_________ (4分) 3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。(2分) 4.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(3分)

_____________________________________________________________ 5.按要求概括。①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：（3分） ____________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?（4分）

文言文阅读（20分）

楚人有鬻（音yǖ，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.根据古文大意写出古文题目： （4分） 2.加点词语解释不正确的一项是（ ）。（2分） A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） 3.“其人弗能应也”的原因是什么？（4分）

4.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？（6分）

5.学习这则寓言后，你得到什么启示？（4分）

习作（50分）

生命如花，生活似虹。无论是美丽的自然风光，还是激动人心的场面，或是刻骨

难忘的人与事，总有一处你想写下来。

要求：1.题目自拟2.内容具体，感情真挚3.500字左右，文中不出现真实的人名、地名以及校名。