VV笨狼的故事》导读课教学设计
教学目标：
1. 2. 3.
通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
认识书的封面，指导学生学习阅读封面。
在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事 件有自己的感受和
想法，并乐于与人交流。
教学过程：
一、 谈话导入：
同学们，这节课是语文课，老师给大家带来两个新朋友（出示灰太狼图片）， 你们认识它们吗？它是谁？（灰太狼）你们了解灰太狼吗？谁愿意和我聊一 聊？师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。那今天老师给同学们推荐 一本有趣的童话书，这本书里有一个新朋友，它也是狼，请同学们看大屏，这是 一只怎样的狼呢？ 一起读出它的名字：笨狼
二、 认识笨狼
那今天老师要给大家推荐一本书，笨狼就藏在这本里。这本书名字就是《笨 狼的故事》（板书）请同学们和老师齐读。同学们，你们知道吗？《笨狼的故事》 这本书可有意思啦，可爱的小笨狼在这本书里发生了一个个令人哈哈大笑的事。 你们想了解吗？（想）现在就让我们一起走进这本书。
（-）认识封面
看，这本书的封面。（课件出现：书的封面。）
现在请同学们仔细观察封面，认真地看。谁能告诉老师，你们看到了什么？ （书的名字作者中国幽默文学系列图画）学生汇报同时，教师进行引领 任何一本书的封面，都会有书的名字。而且书的名字是封面上最大字号的字。 所以以后在阅读一本新书的时候，想知道书的名字，就寻找封面最大的文字。 你还发现了什么？汤素兰 著，知道什么是著吗？就是汤素兰阿姨写的这本书, 想了解这位出色的作者吗？老师领着你们认识她。
（二） 认识作家
（出示图片）
这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了许多 适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢送的。
◎笨狼的故事系列：
什么叫一系列书，就是汤素兰阿姨写的不是一本书，而是还有很多本像《本 狼的故事》有趣的书，所以同学们如果有时机可以去读一读。
（三） 认识插图
（回到封面）除了文字，封面上还有什么？（插图）
仔细看看这幅插图，图上都画了什么呀?想想为什么要在封面上画插图呢？ 小结：小朋友，仅仅是封面上
的
这
些
文
字
就
能
让
我
们
知
道
了
----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 书名、作
者、丛书、出版社，看来读封面还真是一门学问呢。
师：读了书名，你有哪些大胆的猜想？（这本书讲的都是有关笨狼的故事、 笨狼肯定是一只非常笨的狼）
你觉得笨狼这个名字怎么样？我看到有同学笑了，你为什么笑呢？
连名字都这么有趣，那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢！ 二、走进《笨狼的故事》
1.
那笨狼到底是谁？他怎么会有这样一个有趣的名字？那现在就让我们打
开书，借助拼音读一读第一篇小故事《笨狼是谁》
(1)
方？
读完了告诉老师，谁为笨狼起了名字？为什么叫笨狼？这个故事还有哪 些特别好玩的地
(2) (3) 2.
事。
笨狼带摔伤的爸爸去医院学生自读，表演对话朗读。
笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。
刚刚我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在 封面上，我想这
个故事一定特别有趣，我们一起来读读吧！
你有什么好方法可以快速找到这个故事吗？指导读好目录及了解目录的作 用。共读《进城历险》这个故
(1) (2)
笨狼为什么进城？他经历了哪些危险？
笨狼来到动物园遇到( )(
)，()
最后逃离动物园。
3. 4.
学生快速读目录，选择一个有趣的故事，读一读。
读了这本书，有没有发现这本书和其他书不同的地方？(每个故事后面 都有开心谜语和成
语篓子)同学们，可以把这些成语抄在积累本上。
三、和《笨狼》交朋友
1、 相信了吧！
那么今天我们上的这节课好玩吗？我就说你们看了这本书一定会哈哈大 笑的，这回全都
2、 其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢？想知道吗？ 可是，我们这节
课时间也不多了，那该怎么办呢？
3、 对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有
笨狼系列的其他故事哦！(推荐《笨狼的秘密》，鼓励大家自主创作。)