《望庐山瀑布》优秀教案
《望庐山瀑布》优秀教案 教学目标
1、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。 2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。 3、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。
4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。 感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学重点通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。 教学难点通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。 教学准备多媒体课件 教学时间一课时 教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？
2、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。
板书诗题望庐山瀑布齐读。
这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。 二、了解诗人，检查预习
1．通过预习请你用最简单的话介绍一下李白，注意不要重复。 2．老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解李白，谁来读一读。
出示课件，请一名生读。
李白701—762年，字太白，号青莲居士。
唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。 他的诗他的诗想象新奇，语言清新明快，所以广为流传。
师我们曾学过几首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。
《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。 三、试读古诗，初知诗意
1．同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？打开书81页请同学们自由读，注意要读准字音。 2、谁愿意读一读？
指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。 2人
四、品读诗句，理解诗意。
1．为了更好的理解古诗，读的时候要有节奏，读出诗的韵律美。 让我们一起听一听播音员是怎么读的。
读的好吗？男、女生比赛读一次可以吗？
师好了，读的有进步，下面谁能讲讲课题的意思？ 生望是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。
师那作者为什么不写看庐山瀑布，而用望这个字呢？ 生因为作者是从远处看瀑布。
师对了，那你见过瀑布吗？谁能说说瀑布的样子。
生我在长白山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。
师是一块铺在桌子上的白布吗? 生是垂挂着的白布。 师对，这样说就准确了。
水流从高山陡峭的地方倾泻下来，远远望去就像一块白布垂挂山前。 往。
师那么作者都望到了什么，让我们到诗句中去感悟吧。
请大家小组四人互读古诗，结合注解，和自己已有的知识说说自己对诗的理解。
有什么问题也可以提出来。
学生自由表达，教师相机引导学生理解诗句意思。
出示幻灯望庐山瀑布唐李白
遥看瀑布挂前川。
师瀑布宏伟壮观，一泻千里，而庐山的瀑布更是秀美无比令人神
日照香炉生紫烟，
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一品读一、二两行诗。
1、指名读诗句日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 2、用自己的语言讲述诗中所描述的景物。 二品读三、四两行诗
1、指名读诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、提问谁能够用朗读的方法告诉大家水流得很快？ 要求学生朗读时能够突出飞、直、落三个字。
3、课件出示庐山瀑布的录象让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮观景象吧。
4、提问你们看到了什么？听到了什么？有什么感受？ 5、指导朗读诗句。
通过教师范读，学生评读，配乐诵读等读好第三行诗，读时要求语调稍扬，重点指导朗读飞流直下，要求读时语速快速而响亮，给人以水流很快之感。
6、三千尺有多高？假如我们的教学楼一层有4米高，3千尺相当于250层教学楼的高度。
在这里，三千尺不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。 李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，谁能举出例子来？ 课件出示文字，引导学生吟诵 ·白发三千丈，缘愁似个长。 ——《秋浦歌》
·危楼高百尺，手可摘星辰。 ——《夜宿山寺》
·桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》
·朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ——《早发白帝城》
7、再读第三行诗，看看三千尺要怎么读，能让人感觉瀑布很长？读三千尺时语气舒缓，语调稍扬，表现水流很长。
8、课件出示图片，描述银河农历七月，在晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星星，看起来像一条银白色的大河，叫银河，瀑布看上去跟银河很相似。
9、这银河从天上掉下来是诗人想象出来的，所以用上疑字。 大家想一想，李白在哪一首诗中也展开想象，用到疑字？ 课件出示文字，引导学生吟诵 床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》
又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
11、这神话般的想象，正是李白诗词特有的风格，请同学们一起想象瀑布像银河从天而降的景象，一起读读第四行诗。
朗读第四行诗时，要求语调平稳有力，带着神往的表情，落九天要读出给人以瀑布很高很长之感。
四、赏读古诗，深悟诗情
1、以〈高山流水〉的音乐伴奏自由练读现在，请同学们把自己当作李白，有感情地朗读整首诗。
2、看图片，现在，你们面前就是庐山瀑布，哪位李白愿意上来吟诵一下这首诗呢？生上台演读
3、做诗人还应自然些，可以加上适当的动作来吟诵。 生起立，师生配乐演读。
4、小结诗人李白写出了他所见到的红日、青峰、紫烟和白色的瀑布，并展开大胆想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，像一幅壮美的图画。 让我们想象着这美景，再有滋有味地把它背下来。 5、引导学生有滋有味地背诵整首诗。 看图背，齐背，赛背
6、瀑布以它神奇的美感动着诗人，诗人以它神奇的诗句感动着我们。 此时此刻，谁能够用上一句话来表达自己的感受？ 最后让我们一起欣赏歌曲《望庐山瀑布》来结束这节课。 同学们可以跟着唱。 板书望庐山瀑布 唐李白
望到香炉紫烟瀑布雄伟 想到三千尺，落九天壮观 热爱祖国山河