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灰姑娘教学设计教案
《灰姑娘》教学设计1．会认本课生字，学习本课新词2．朗读课文，理解课文内容3．把故事讲给别人听什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事今天，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事二、初读课文1．生自读课文，读准字音2．查字典或联系上下文理解新词3．标出自然段序号，指名分段读课文三、提出自学要求1．课文讲了一个什么故事．2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？四、根据自学要求，自学课文1．给充分的时间让学生读文2．在小组内讨(来自:海达范文网:灰姑娘教学设计教案)论文流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？五、生汇报自学结果1．课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事）2．“灰姑娘”是怎样一个女孩？l）指名读1--3自然段把描写“灰姑娘”的句于画出来2）指名回答3．“灰姑娘”是怎样成为王后的？l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？自由读第12---19自然段，边读边想象画面4．生再次完整地朗读课文六、讲故事，体会含义1．指名在全班讲课文里的故事比一比，谁讲得好？2．想想课文的中心思想是什么l）自己思考后在小组讨论2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的《灰姑娘》选
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自《格林食话》情节很有知，而且很多同学读过学习这课，可以借鉴美国一位教师的做法．他给孩子们提出六个开放式问题：1．你们喜欢故事里的谁，不喜欢谁？为什么？2．如果午夜12点时，灰姑娘没能跳上她的南瓜马车，可能会出现怎样的情况？3．诚实回答．如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王于的舜会份？4．灰姑娘的后妈为了阻止她参加王于的舞会甚至把门锁了起来，为什么她能够去，而且成为舞会上盖灸丽的姑娘？5．如果灰姑娘因为后妈的阻止而放弄参加王于的舞会的机会，她可能成为王于的断娘吗？6．这个故事有什么不合理的地方呜？然后让孩于们国晓着这六个问越去读文本，找谷案，讨论，文流，从每一个问题中都能明白一个道理课堂上，师生互动，生生友好，构建了一个语言与精神共筑的课堂，一个预设与生成相得益彩的课堂．对话与体脸遥相呼应的课堂《灰姑娘》阅读教学设计方案一、教学目标1、、感受灰姑娘善良的美德，懂得守时和友情的重要性，知道要爱自己，给自己机会，努力去追求自己的幸福人生2、对于《灰姑娘》的故事要从多角度去思考，看看能不能得到些新的思路二、教学方法主要通过多媒体展示和课堂讨论来完成整体的教学过程，三、教学难点与重点如何引导学生对于《灰姑娘》的故事做出自己的思考体会出其中蕴含的哲理是一个难点，另外对于《灰姑娘》的故事从新的角度去思考，如何得出新的结论也是一个难点，
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整个课堂教学的重点是从故事中得出道理和自己的思考四、教学过程1、给同学讲述灰姑娘的故事，通过多媒体来进行图片的展示，加深同学们的印象和理解2各小组自己讨论从故事中，得到了什么样的启示，自己有一些什么样的认识3在课堂上请同学发言，讲出自己对于故事的理解与思考4引导同学从其他角度来对故事进行另一种换位思考，来进一步加深同学对故事的理解5同学各自以一句话写下自己的理解和思考作为自己的座右铭五、教学反思灰姑娘的故事对于同学来说并不陌生，如何引导学生对于一个并不陌生的故事，从中获取一些更高层次的思考和理念是本节课的一个重难点在教学过程中要对学生进行一步步的引导，例如说：加入灰姑娘没有守时在12点回家，那么整个故事会发生什么样的改变呢？来引导学生对时间观念有一个较为深刻的认识除此之外，还要从多角度去思考，后妈的做法对不对，或者说如何去改等等，这都是我们可以在教学过程中进行的同样的课程不同的境界——国外“灰姑娘”教学案例这是一个孩子们听烂了的故事，许多孩子都耳熟能详老师如果按部就班的朗诵或表演，很难吸引和感染学生，缺乏新鲜感和吸引力的课堂，往往还会销蚀孩子们的学习兴趣和自觉性老师以提问方式导入：知道这个故事的同学请举手！很好！现在大家合上书，我们讨论几个有趣的问题——老师：第一个问题：在这个故事里，你们最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？孩子
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们七嘴八舌，议论纷纷学生：我最喜欢灰姑娘和王子，因为他们美丽、善良，最不喜欢后妈和两个姐姐，因为她们自私、狠毒老师：我们来假设一下，如果你是后妈，愿意让两个姐姐去参加舞会，还是愿意让灰姑娘去参加舞会？如果你是姐姐，是想自己去参加舞会，还是想让妹妹去？——记住，一定要说实话！孩子们认真思考，过了一会儿，有女孩举手说：如果我是后妈，我更愿意让自己的女儿去参加舞会如果我是姐姐，也想自己去，更希望妈妈让我去因为人都更希望自己的女儿和自己成为王后老师环顾四周，发现很多孩子都点头表示同意老师示意这个孩子坐下老师：我们谢谢这位同学，因为她很诚实！孩子们，受这个故事的影响，很多人都认为后妈不好，其实很多后妈是很好的！要知道人要像爱自己的孩子一样去爱别人的孩子非常不容易老师：如果灰姑娘在夜里12点没有能够离开，没有及时赶回南瓜车，故事的结局会是什么样子？课堂气氛活跃起来，大家抢着回答学生：灰姑娘会重新变成破衣烂衫、尘土满面的样子这样她不仅当不成王后，还可能把王子吓昏老师：故事告诉我们，“守时”和“遵守承诺”多么重要它既是一种品格，也是所有成功的依托，很多失败都是耽误时间的结果，你们每天按时完成作业吗？老师：后妈千方百计阻止灰姑娘去参加舞会，最后为什么她又去了呢？学生：因为仙女把老鼠变成了马，把南瓜变成了车，又给灰姑娘准备了漂亮的衣服和水晶鞋，所以她
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就能去了！老师：说得好！孩子们，仙女是灰姑娘的朋友，我们在重要时刻往往需要朋友帮助，只有平时保持友谊和朋友，关键时才能获得帮助，你有很多朋友吗？孩子们纷纷点头老师：祝贺你们！拥有友谊和朋友是非常快乐的事情，虽然我们的朋友没有仙女那么神奇和漂亮，但他同样会在我们困难和需要的时候帮助我们，让我们珍视朋友，在得到帮助的时候真诚地感谢他们、报答他们同学们应该知道，对朋友最好的回报，就是在他们有困难时帮助他们，每个人都有需要帮助的时候老师：如果灰姑娘的后妈让她去参加舞会，仙女也愿意帮助她，可她因为自卑不想去，故事的结局会怎么样呢？孩子们想了想，有些沉重的回答：那样的话，她可能一辈子都只是个可怜的灰姑娘，永远不可能成为王后老师：同学们，你们看，问题的关键就在这里你们所有的愿望要实现，最重要的还在于必须自己去努力争取幸福和成功永远不会眷顾那些坐着等待机会的人灰姑娘的后妈不够爱她，这虽然令人难过，但她没有放弃对生活的希望，没有因为自己受歧视与冷落而自暴自弃，她努力争取机会，结果就有了美好的结局孩子们，我们无法保证这个世界上所有人都爱我们，但这没有关系，别人爱我们的时候，我们要善待自己；别人不爱我们的时候，我们更要加倍地善待自己同学们：善待自己的最好办法，就是向着梦想不懈努力！老师：我发现这个故事里有个明显的错误，看谁能够把它找出来？同学们纷纷
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打开课本，开始认真阅读课文学生举手：老师我发现，明明说好，到夜里12点以后，一切都会变回原来的样子，可是灰姑娘的水晶鞋却没有变，还让王子拿着水晶鞋去找灰姑娘，以水晶鞋大小去判断真假这是明显情节设计失误，“规则”和“结果”不能任意编造老师：太棒了！老师示意这个孩子坐下对全班同学说：同学们，看，伟大的作家也会犯错虽然有错但不影响故事动人的情节可见犯错误不是什么不可饶恕的罪过我尤其感到骄傲和惊喜的是，我们班同学们中竟然有人能够发现大作家的错误我敢肯定，只要你们不断努力，将来在座的同学中间，一定会有更棒的作家出现，因为你们不会犯类似错误，让我们共同期待这一天的到来！学生们兴趣盎然，余犹未尽！
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