幼小衔接识字教案——复习课9
活动目标：
巩固所学汉字，正确拼读，正确书写。 活动重点：
认读汉字并准确书写。 活动难点：
合理安排各汉字在格中的位置，按笔顺正确书写。 活动准备： 1.字卡。
2.比较夸张的大房子、大树等图片。 活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。 教师（出示图片）：从前，有个巨人王国，巨人王国里什么东西都是巨大无比的，高高的楼房、高高的公共汽车、高高的树等等。汉字王国里的字宝宝们知道了这个国家之后，都想去这个国家看看巨人到底是什么样的。巨人王国里的国王知道了这个消息，便对字宝宝们提出了一个要求，它们只有把自己也变成巨人才可以进入它们的国家。小朋友们，请你们帮忙把这些字宝宝变成巨人宝宝吧。
二、复习所学。 （一）复习汉字。
教师（出示所复习字卡）：今天想去巨人王国的字宝宝都在这里了，请小朋友们看看这里都有谁。请找出一个你认识的字宝宝，然后跟大家说一说这个字里都有我们学过的哪些笔画。
（二）复习书写。
教师（出示大张白纸，教师先示范书写一个巨大的汉字）：刚才小朋友们都认出了想去巨人王国的汉字宝宝，但是巨人王国的国王对字宝宝们提出要求了，它要求字宝宝们必须也把自己变成巨人。只有把字宝宝变成这么大才可以进入巨人王国，请你们也来试试写一写吧。
教师鼓励幼儿大胆的书写刚才所复习的任意一个汉字，要尽量写大。 （三）复习组词、造句。
教师：小朋友们可真棒，一眨眼的工夫就都把字宝宝变成巨人了，在字宝宝们出发之前，让我们再试试为变成巨人的字宝宝们组词、造句吧。
三、组织游戏，加深巩固。
抢椅子：将数把椅子围成圆圈，每把椅子上放一张字卡（字朝下放），幼儿人数比椅子数量多1。游戏开始，教师放音乐，幼儿听到音乐后开始沿顺时针围着椅子走。音乐停止，幼儿抢坐椅子，并拿起所在椅子上的字卡，逐一说出字卡上的汉字，说错和没抢到椅子的幼儿退出游戏。将椅子数量减少，继续游戏。
活动延伸：
鼓励幼儿将所学过的汉字都放大书写。