兽医微生物学实验课教学改革

维普资讯 http://www.cqvip.com 第２８卷　第５期　２００８年　高师理科学刊　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｏｆ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖ０Ｊ．２８　Ｎｏ．５　９月　Ｓｅｐ．　２００８　文章编号：１００７—９８３１（２００８）０５－０１　１５－０３　兽医微生物学实验课教学改革　薛春梅　（佳木斯大学生命科学学院，黑龙江佳木斯１５４００７）　摘要：从实验室管理，实验的教学内容、组织形式和考核方式，实验室开放等方面，对兽医微生　物实验课教学进行了改革．教学实践表明，实验课实施的改革，调动了学生学习的主观能动性，　提高了实验室的及设备的使用率，提高了教学质量，教学效果良好．　关键词：兽医微生物；实验室；教学方法　中国分类号：Ｇ４３５　文献标识码：Ａ　兽医微生物学实验课是动物医学专业中一门操作技能较强的课程，通过系统学习，应使学生牢固树立　无菌观念和熟练掌握无菌操作技术，培养学生严谨求实的科学态度，提高学生分析问题和解决问题的能力　ｕ　．但在传统的兽医微生物学教学中，存在许多不足与弊端，严重了兽医微生物学实验课教学效果和　质量的提高．为此，对兽医微生物学实验课教学做了一些探索与改革，并取得了良好的教学效果．　１加强实验室设备建设，制定实验室管理制度　１．１加强实验室设备建设　近几年来，由于学科建设的快速发展和大学迎接评估工作的需要，学校对实验室投入大量资金，对　实验室及仪器设备进行改建和更新．在仪器设备的购置计划中，显微镜和灭菌设备的购置一直是实验室的　建设的重点．仪器在使用过程中，最容易出现油镜头的损伤及粗、细准焦螺旋的控制失灵．为了避免此类　事故的发生，在显微镜使用的实验课上，为学生仔细演示显微镜的使用方法，尤其要重视油浸镜的使用及　调整焦距时的注意事项．　１．２制定实验室管理制度　微生物实验室具有完备的实验室管理规章制度，仪器设备的管理和措施的实行都严格落实到个人．在　每学期第一堂课，必须对学生进行规范化实验室管理的教育．结合兽医微生物学实验自身的特点，介绍实　验室整洁及无菌操作在微生物学实验中的重要性，并例举一些不符合规范的行为及不严格无菌操作造成实　验失败的例子，然后强调实验室纪律及操作规程，如有违反，将记人平时成绩，若不按要求进行实验操作　损坏仪器、器皿者，要进行相关经济赔偿，在使用完某种实验仪器（如显微镜），需经任课教师或实验室　工作人员检查同意后才准离开．并且要求学生认真填写仪器使用记录手册，发现问题及时解决．实践表明，　这样的严格要求取得了良好的效果．　２改革实验教学方法，提高实验教学质量　２．１选择实验教学内容，合理安排实验顺序　从实际出发，根据教学大纲，认真选择实验内容，其中包括：培养基的配制，消毒与灭菌，细菌、放　线菌、酵母菌、霉菌的形态观察，细菌革兰氏染色等实验担　．这其中大多为验证性实验，较合理地安排实　收稿日期：２００８－０５－２０　基金项目：黑龙江省教育厅新世纪教改课题（２００７）；佳木斯大学教研课题（ｏ６—２６）　作者简介：薛存梅（１９７５一），女，黑龙江佳木斯人，讲师，从事微生物学研究．Ｅ－ｍａｉｌ：ｊｍｓｘｃｍ＠１２６．ＣＯＩＴＩ　维普资讯 http://www.cqvip.com ｌｌ６　高师理科学刊　第２８卷　验顺序尤为重要，学生完成“培养基的配制”和“消毒与灭菌”后，进行“土壤微生物稀释、分离、纯化”，　得到细菌、放线菌、酵母菌、霉菌的纯培养物，在此基础上，进行微生物形态观察、细菌革兰氏染色等一　系列实验．实验项目没有多大改变，但调整完实验顺序后，使得实验与实验间环环相扣，学生对每一次实　验更加认真重视，学生用自己分离到的微生物来进行实验，兴趣大、热情高，这有助于实验取得成功．　２－２认真组织教学　由于动物医学专业是专科，学生基础相对较薄，一部分学生实验动手能力较差，为组织实验教学带来　一定难度，为此，主要从以下几个环节进行组织教学．　２．２．１抓好实验预习工作每次实验课前需要对实验内容预习，了解实验目的、原理和方法，做到心中有　数，思路清晰．实验预习并非简单地浏览实验指导书，而是由教师预先提出～些启发性的问题，如在革兰　氏染色实验前，教师提出哪些细菌是Ｇ　，哪些细菌是Ｇ一，然后用实验验证结果是否一致．如果不一致，　让学生分析其原因，鼓励学生对实验的方法、步骤提出自己的设想，可重新编排、设计实验，这样学生的　积极性很高，做实验时细心认真，变被动学习为主动学习．　２．２．２注重对学生实验操作的指导实验操作既是实验成败的关键，又是提高学生动手能力和实验技能的　关键环节．在每一次实验中，都认真讲解、细心指导，仔细观察学生的实验操作，发现问题，及时纠正．尤　其是对一些已经养成习惯的不规范操作，特别重视，并亲自示范，直到学生改正过来为止．例如，在显微　镜的使用过程中，很多学生有用一只眼睛观察，另一只眼睛闭着的坏习惯，教师经过反复强调纠正，使学　生逐渐养成了两眼同时睁开观察的好习惯．　２．２．３重视实验结果分析和实验报告的完成实验结果的分析是实验教学的重要环节，学生经过全过程的　实验操作、观察和思考后，最后得出结论，这不但可与理论教学内容相联系，而且在教师指导下，会促使　学生对微生物理论知识的深刻理解．因此每次实验结束后，都要求学生就实验结果进行分析、讨论，提出　自己的观点，对实验结果误差较大的学生，要求查明原因，重新操作．加强这一环节，无疑会使学生分析　问题和解决问题的能力得到提高．　实验报告是学生实验课的主要作业，完成实验报告，不仅使学生全面总结实验过程，分析实验结果，　得出真实的结论，而且有利于学生养成严谨的科学态度．因此，对学生完成实验报告要提出明确要求．不　仅学生要认真完成实验报告，教师也要认真批阅实验报告．　２．３改进实验考核方式　实验成绩是反应学生掌握实验内容的一个量化标准，同时也反映出实验教学方法是否得当．因此实验　成绩的评分应细致化、严格化，从实验的不同方面综合评分．采用平时成绩、实验报告、考试成绩相结合　的实验考核方式．平时成绩包括出勤、预习报告、平时操作、安全卫生等，占４０％；实验报告占３Ｏ％；考　试成绩包括笔试（主要包括实验原理、步骤、注意事项、现象分析等内容）、规定操作等内容，占３０％．实　验考核方式的改革，有利于调动学生重视实验的主观能动性，提高学生的动手能力．　３　开放微生物实验室　实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地．实验室对学生开放，是　教育改革的重要内容．开放实验室能使学生把课余时间大部分精力用在实验室中，要求学生进入实验室前　查阅与实验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案，ｆＯ．Ｉ５ｚ实验准备工作．实验教师帮助学生把好关，　实验过程中，要求学生认真观察各种实验现象，记录实验数据．每个开放实验结束时，要求学生对实验数　据及时整理、统计，认真撰写实验报告或研究论文．遇到疑难问题，师生共同解决，强化学生的创新意识　和工作能力的培养．同时，也为爱好兽医微生物学，具有探索精神的学生提供了学习条件，调动了其　学习积极性．由于实验室的开放，使得学生自己有步骤、有目的地去设计实验，完成实验任务，学生已经　不是简单、被动地验证基础知识，而是激发学习的主动性，充分发挥想象力和创造力，从而培养了学生的　创新能力．同时实验室开放也提高了实验室和实验设备的利用率．　教学实践表明，兽医微生物实验的改革极大地激发了学生对微生物学实验的兴趣，发挥了学生的主观　能动性，提高了学生进行科学研究的素质．　维普资讯 http://www.cqvip.com 第５期　薛春梅：兽医微生物学实验课教学改革　ｌｌ７　参考文献：　【１】沈萍，范秀容，李广武．微生物学实验【Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９９．　【２】李秀霞，张跃华，薛春梅．实践指导教程・生物科学【Ｍ】．哈尔滨：哈尔滨出版社，２００４．　Ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　Ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ　Ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ＸＵＥ　Ｃｈｕｎ－ｍｅｉ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＬｉｆｅ　ｃｉＳｅｎｃｅｓ，Ｊｉａｍｕｓｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｍｕｓｉ　１５４００７，Ｃｈｏｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｅａｌｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ　Ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ　Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｉｎ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｏｆ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｕｐｅ，ｃｌａｓｓ　ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎ，ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ，ｌｂｏｒａａｔｏｒｙ　ｏｐｅｎｉｎｇａｎｄ　ＳＯ　ｏｎ．Ｉｔ　ｉｓ　，ｐｒｏｖｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｔｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｈａｓ　ｓｉｔｍｕｌａｔｅｄ　ｈｅ　ｔｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ　ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ，ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　ｔｈｅ　ｏｃｃｕｐａｔｉｎｇ　ｃｏｅ￣ｃｉｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｑｕａｌｉｔｙ，ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ｌｅｄ　ｔｏ　ａｎ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ￣Ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ　Ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ；ｌｂｏｒａｔａｏｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　（上接第９６页）　参考文献：　【１】卢元镇．体育社会学【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００１：１０６．　【２］顾渊彦，李明．２１世纪中国社区体育【　．北京：北京体育大学出版社，２００４．　［３］穆大海．社区体育是现代社会文明的标志ｆＪ］．体育学刊，１９９９（２）：６３—６６．　［４］胡济群．体育生活与全民健身［Ｊ］．体育文化导刊，２００２（１）：４１　３．　【５】杨文轩，陈琦．体育原理【Ｍ】．北京：高教出版社，２０００．　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　ａｔｈｌｅｔｉｃｓ’ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｑｉｑｉｈａｒ　ｃｉｔｙ　ＦＡＮＧ　Ｓｈｉ－ｍｉｎ，ＺＨＡＮＧ　Ｐｉｎｇ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＰｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｑｉｑｉｈａｒ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｑｉｑｉｈａｒ　１６１００６，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｈｅｒｉｔａｇｅ　ｄａｔａｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ，ｉｎｖｅｓｔｉｇｅｔｅｄ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　，ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　ａｔｈｌｅｔｉｃｓ　ｉｎ　ｓｏｍｅ　ｐａｒｔ　ｏｆ　Ｑｉｑｉｈａｒ，ａｎａｌｙｚｅｄ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｉｎｄｅｘ　ｓｉｇｎｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｒｏｗｄ　ｏｆ　ａｃｔｉｖｉｔｙ，ａｎｄ　ｅｘｉｓｔｅｎｔ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　ｈｅ　ｔｃｉｔｙ。ｓ　ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　ａｔｈｌｅｔｉｃｓ．Ｐｕｔ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｓｏｍｅ　ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ　ｔｏ　ｈｅ　ｔｄｅｖｅｌ０ｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｍｍｕｎｉｙ　ｔａｔｈｌｅｔｉｃｓ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：　Ｑｉｑｉｈａｒ　ｃｉｙ；ｃｏｍｍｕｎｉｔｔｙ　ａｔｈｌｅｔｉｃｓ；ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ