2018 年七年级语文上册全册课时练习（含答案
新人教版）
6《漫步》
1. 请给以下加点的字注音。
分歧 ( 粼粼 (
)
拆开 (
) 熬过 ( )
) 桑树 ( )
一瞬时 (
)
2. 更正以下句子中的错别字。 (1) 儿子固然很胖，毕竞幼小。 ( ) (2) 可是，全部都取绝于我。 ( )
(3) 我决定委屈儿子，因为我随同他的时间还长。( ) (4) 我的儿子还小，他还习贯遵从他高大的父亲。
(
)
3. 对以下句中加点词语的理解有误的 一项为哪一项 ( )
A.我的母亲又熬过了一个寒冬。 ( 忍耐 ，艰辛支持 ) B.我决定委屈儿子了，因为我随同他的时间还长。( 遇到不 应有的谴责或待遇，内心悲伤
)
终点一口水波粼
C.那边有金色的菜花、两行齐整的桑树，
粼的鱼塘。 ( 形容水的明亮 )
D.以后发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要
走小道，小道存心思 ,,
( 建议不一致 )
请在横线上加以改
4. 以下句子中的标点符号各有一处错误，
正。
(1) 我们在野外上漫步，我，我的母亲，我的老婆和儿子。
(2) 这全部都令人想着同样东西：生命。
5. 以下句子没有语病的一项为哪一项 ( )
A. 经过学习《漫步》这篇文章，同学们理解了父亲母亲肩负
的重沉沉的责任。
B. 父亲母亲出门打工后， 姐姐挑起了家庭重任， 像母亲同样无时无刻珍爱着弟弟妹妹。
C.因为徐力维英勇地帮妈妈担当起奉养老人、照
责任，用自己纤弱的肩膀扛起了生活的重任，被誉为
顾爸爸的
“ 2013 年
最美孝心少年 ”。
D.同学 们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
6. 认真察看右侧漫画《传承》，请写出漫画的寓意。
7. 阅读课文，回答以下问题。 （ 1）母亲想走大路是因为_____ ___________________________________。
儿
子
想
走
小
路
是
因
为
__________________________________________。
（ 2 ） 面 对 母 亲 与 儿 子 的 分 歧 ,
作 者
__________________________________
。 这
是 因
为
。 课时训练答案
1.q í ch āi
áo l ín s āng sh à
2.(1) 竞—竟 (2)
绝— 决 (3) 曲—屈 (4) 贯—惯
3.B（分析：B项中，“委屈 ” 的意思是 “ 使儿子遇到委屈 ” ，
所 以错误。）
4.(1) 将第一个逗号改为冒号。 (2) 将冒号改为破折号。 5.A( 分析： B 项将 “无时无刻 ”改为 “不时辰刻 ”； C 项删
”； D项删掉 “不要 ”。) 掉“ 因为 6. 示例：传承优秀的家风，能够引领一代代人健康成长。 7. （ 1）大路平顺 小道存心思
（2）决定委屈儿子 , 走大路
① 作者伴 同儿子的时间还长，
随同母亲的时间已短。 ②作者敬爱、孝敬母亲
13《植树的牧羊人》
1. 依据以下意思写出有关的词语。
(1) 建筑物或聚积物倒下来。 ( )
(2) 不声不响，极少说话。比喻人性格内向。
( )
(3) 追查底细，寻 根究底。 ( )
(4) 不长庄稼的地 方， 泛指贫乏、荒芜的土地。（ ） 2. 以下词语解说有误的一组是 ( ) A. 干枯：（河流、池塘等）没有水了。流淌：液体流动。
B. 废墟：城市、乡村遭到损坏或灾祸后变为的荒芜地方。酬金：酬报，给卖力的人的酬劳。
转悠：闲步，无目的地闲逛。
C. 漫步：漫步，闲走。
乍 看：刚才开始看。
D. 丰饶：物产多，财产多。 3. 下边各句中都有一个错别
字，请找犯错字并在后边的横
线上写出正确的字。
(1) 假如他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了很多。那就能够一定地说，这是一个难得的好人。 ________
(2) 他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房屋里。________ (3) 他没有拿木棍， 而是拿了一根一米长、 大拇指粗的铁锟。
________
(4) 他靠一个人的体力和毅力，把这片沙漠变为了绿州。
________
4. 以下句子没 实用比喻的修辞方法的是（
）
(1) 暴风吼叫着穿过破房屋， 像一只饥饿的野兽了出的吼叫。
(2) 在我看来，他就像这块穷山恶水上涌出的绿洲。 (3) 他的那条大狗也像主人同样，寂静，忠厚，不张扬。 (4) 可是像马蜂窝同样、一间挨一间的房屋四周，总会有一
中水井，或是一眼泉水吧。
阅读课文以下文段，达成以下问题：
他不住帐篷，而是住在一座结实的房屋里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房屋修整成此刻的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渥。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙岸的声音。房间里整理得很齐整，餐具洗得很干洁净净。地板上没有一点尘埃，猎也上过了油。炉子上，还煮着一锅热乎乎的汤。看得出，他
刚才刮过胡须。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也
很
细，几乎看不出来。
牧羊人取出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗认真地精选起来。他要 把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他 挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那
么认真，我也就不再坚持了。 这就是我们全部的沟通。 过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一
堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或许有裂痕的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
5．文中从哪几个方面描绘了屋间的环境的：
________________ 。从这些描绘中我们能够看出
“ 牧羊人 ”
的性格特色。
6． “他取出一个袋子，从里面倒出了一堆橡，接着，一颗 一颗地认真地精选起来。 ”这个句子运用了什么描绘方法， 试剖析有什么作用？
7．“我抽着烟， 想帮他挑。 但他说不用我帮。 ”“ 牧羊人 ” 为何不让我帮他呢？
课时训练答案
1. （ 1）坍塌 （ 2）默不作声 （3） 追根问底
（ 4）不毛
之地
2 . D “ 乍看 ”是忽然看到或
忽然看到。
3. （ 1） “康”应为 “ 慷”（2） “ 蓬” 应为 “篷 ”
（ 3）“铁锟 ” 应为 “铁棍 ” （4） “绿州 ”应为 “绿洲 ”。
4. (3) 是同类对比而不是比喻。
5. 餐具、地板、猎、炉子，热汤 生活有条不紊，做
事认真
6．动作描绘（细节描绘），写出 “牧羊人 ” 选橡子时谨小慎微的态度， 惟恐有一棵发不了芽， 与下文种橡子时的 “ 轻轻地放”“ 认真地埋 ”相照顾，也为下文橡树长大成林作了铺垫。
7. 不让我帮他精选橡子， 一是因为我是借宿的客人， 是对我的关照，更主要的是怕我精选的橡子不够好， 担忧种下后不可以发
芽生长。