未成年人思想道德建设

未成年人思想道德建设计划

加强和改进未成年人思想道德建设，是关系亿万家庭切身利益的民心工程，更是关系国家前途和民族命运的战略工程。为认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》〈关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》精神，促进我校未成年人思想道德建设，共青团组织促进未成年人思想道德建设计划。

一、指导思想

以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团、少先队组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和人。

二、主要任务

从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成

年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。

三、主要内容和措施

（一）用理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。充分发挥我省历史文化、传统文化和现代科技的优势，大力开展青少年文化建设。利用各种重大纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育活动；充分发挥各类爱国主义教育基地的教育作用，经常组织我校学生到各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地进行参观学习，增强未成年人的爱国情感。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。各中学团组织要进一步完善“推优入党”、“推优入团”的工作机制，办好中学生业余团校.

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。以学习落实《学生守则》，规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。

在校，普遍实施“中学生素质拓展计划”，利用课余和节假日，组织中学生开展“四个一”（参观一次爱国主义教育场所，参加一次社区志愿服务活动，为回报父母、长辈做一件实事，学习一项生产生活技能或自理自护知识）社会实践活动，从思想道德教育、

科技创新创造、技能训练实践、健康审美等方面引导中学生全面发展。

3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。在运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型的同时，通过评选三好学生、优秀团员、青少年科技创新奖等活动，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。

（二）认真贯彻实施好“两法一办法”，切实维护好未成年人合法权益。

1、依托“两办”推动未成年人法制建设。充分发挥省、市、县三级团委的“两办”（未成年人保护委员会办公室、预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室）作用，认真实施好《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保》。深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，推动青少年维权申诉举报网络建设，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

2、建立健全预防工作和维权工作体系。按照党政牵头，社会各界参与， 成员单位各司其职、齐抓共管的要求，并将工作纳入我校总体工作之中，形成预防未成年人犯罪和维护未成年益工作的新体系。配合有关部门加强家长法制课堂的开设和各学校法制副校长、法制辅导员的配备工作。

3、协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理。联合、工商、教育、文化、新闻出版等单位每年对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行至少1次专项整治活动。开展“保护未成年人杰出（优秀）公民”、优秀“青少年维权岗”评选活动，切实维护未成年人的合法权益，为

未成年人健康成长提供良好的社会环境。

（三）进一步整合社会资源，为未成年人办实事、办好事。

1、实施支教和希望工程，为未成年人提供助学服务。为贫困地区、贫困家庭的未成年人完成义务教育提供服务。

2、帮助未成年人利用好各类活动场地。协调有关部门落实各类活动场所对未成年人免费参观或优惠使用等支持。加强团属青少年活动场所的日常管理，坚持社会效益放在首位，确保活动场所的安全。

3、加强未成年人活动场所建设。指导做好未成年人活动场所的规划、立项和建设工作。发挥自身优势，积极推动农村和城市社区青年中心的阵地建设。

（四）积极开展对未成年人思想道德建设情况的调研，为我校未成人思想道德建设提供决策依据。

1、健全未成年人思想道德建设调研制度。加强未成年人思想道德建设调研工作，组建由团干部、教育专家、青少年工作者等组成的研究队伍，结合各地实际，通过调研逐步建立起未成年人思想道德状况重要指标体系，经常对未成年人思想道德状况进行专题调查和评估。团委每年须提交一篇反映当地未成年人思想道德状况的综合性研究报告，为加强本地、本单位未成年人思想道德建设工作提供科学依据。

2、加强未成年人思想道德建设的理论研究。团校、青少年研究中心等团属青少年研究机构，要把未成年人思想道德建设理论研究作为重要课题，加强协作，深入研究，积极探

索未成年人思想道德建设的特殊规律，定期向社会发布研究成果。团委每年年初制定下发《未成年人思想道德建设研究课题指南》，并召开一次未成年人思想道德建设研讨会，对本年度成果进行评比表彰。

（五）不断加强共青团、少先队和其它青少年组织自身建设，强化未成年人思想道德建设的组织保证。

1、建立和完善未成年思想道德建设的组织体系。充分发挥共青团、学生会、组织在未成年人思想道德建设中的作用，加强团组织、学生会、少先队组织建设。共青团促进未成年人思想道德建设的组织体系和工作体系。以培训提高和创建五四红旗团委、优秀少工委、优秀团支部、优秀少先队大队为抓手，进一步增强各级团队组织的凝聚力和工作水平。

2、切实加强未成年人思想道德建设的队伍建设。加强团干部和辅导员的培训。选派优秀青年教师做团的工作或担任辅导员。建立和完善校外辅导员制度，向社会定期选聘和招募志愿者担任校外辅导员，扩大学校和社区未成年人思想道德建设的队伍。

四、工作要求

（一）加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，各级团组织和团干部务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的领导和长效机制上下功夫。要因地制宜，找准突破口，每年为未成年人办几件实实在在的实事、好事。

（二）坚持以人为本。要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心

设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，增强育人活动的时代感和实效性。

（三）强化落实考核。弘扬求真务实的精神，狠抓工作落实，注意将这项工作纳入整体工作之中，与团的其他的工作有机结合。积极探索科学有效的监督考核和激励机制，加强对部门和干部的考核，奖优罚劣。

（四）注重营造氛围。要充分发挥新闻媒体的作用，及时反映未成年人的需求，宣传和报道促进未成年人思想道德建设过程中涌现出的先进典型，把树立传统道德典范和当代新人形象有机结合起来，让未成年人感觉可亲、可近、可学，在全社会形成正确的导向和良好的社会氛围。

西宁中学

未成年人思想道德建设活动经验总结

未成年人是祖国的未来，民族的希望。努力培养造就一批批中国特色社会主义事业的合格建设者和人，既是时代赋予我们的艰巨重任，也是学校德育工作的首要任务。近年来，按照未成年人的成长规律，针对未成年人的思想特点，我们不断加强和改进未成年人思想道德建设，进行了一些有益的探索。

一、以德育为首，建立有效的思想教育运行机制

学校领导始终把加强未成年人思想道德建设作为学校工作的根本任务和首要职责，率先垂范，以身作则，使广大教职工切实增强了做好思想政治工作的自觉性，促进了未成年人思想道德教育在教学、管理、后勤服务的各个环节上的落实，学校在确立规划、制定计

划、安排工作和开展活动时，处处体现以思想道德教育为先导；各科老师在教学中自觉渗透思想道德教育内容；学校行政职能部门、工会、团委等都把此项工作列为重要议题。聘请有关专家、知名人士、干警为校外辅导员组成校外教育班子，校内外通力合作。

在党支部、校委会的领导下，我们健全了由政教处、工会、团委及班主任和各学科组组成的齐抓共管的未成年人思想道德建设队伍，强化了以校长挂帅、党支部监督的领导小组，办公室、各年级部德育工作室具体负责各项工作的实施。校级领导经常深入教育教学一线，及时把握学校思想道德教育的新情况、新动向，研究提出加强和改进学校思想道德建设的思路和办法。立项“信息技术促进学生良好思想品德形成的研究”、“优秀传统历史教育资源开发研究”等课题，全员参与，进行研究探索。学校抓思想道德建设人人责任明确，学年有计划，学期有安排，日常有检查，每周有记载，期末有总结。

二、强化主渠道，努力提高教师的思想政治素质

学校是未成年人良好思想道德形成的主要场所，未成年人思想道德建设主要靠教师来落实，所以我们把加强师德建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的根本措施，重点抓了五方面的工作：

1. 加强理论学习。每学期开学初，在教师中举行为期两周的思想政治集中教育活动，坚持用科学发展观武装教师思想。学校每周三坚持进行政治学习，并把有计划的组织学习与经常性的自学结合，给每位教师配发相关的政治理论材料。

2. 注重典型引路。通过学习优秀教师的事迹，感染教师;让毕业生回校谈恩师对自己人生观的积极影响;组织在校学生参加“我心目中的老师”演讲活动，鼓励广大教师努力按照“学为人师，行为示范”标准严格要求自己，为人师表，教书育人，用高尚的品行教育影

响学生。开展创先争优活动，涌现出一批各方面的学习榜样。

3. 加强师德建设。每年暑期学习会，我们都开展以“强职业道德，明责任目标，树师表形象”为主要内容的师德师风建设活动，教代会通过《关于树立一中教师新形象的决议》，规范教师的教育教学行为。举办法律知识讲座，进行法律知识测试。

4. 重视加强班主任队伍建设。学校定期召开班主任培训会，召开班主任工作研讨交流会，每周坚持开好班主任周例会，不断提高班主任加强学生思想道德教育的水平。

5. 强化师德考核。学校每学年都对教师按德、勤、能、绩全面考核，把师德放在首位，每学期搞两次“师德意见征询”活动，把未成年人思想道德建设业绩作为对教师评优、晋级的重要依据之一。

三、以活动为载体， 全面深入推进未成年人思想道德建设

从2009年开始，学校把每年的3月份作为“加强未成年人思想道德建设活动月”，实施以“红色”激励教育、“蓝色”道德教育、“绿色”健康教育、“黄色”平安教育、“紫色”创新教育、“橙色”挫折教育“黑色”警示教育为内容的“七彩”主题教育活动。

1.“红色”激励教育：以开展传统教育、爱国主义教育为主题的教育活动。在学生中积极组织开展红歌赛唱、经典诵读、民族精神故事会、观看红色电影等系列活动。利用爱国主义教育基地，组织开展各种活动，激励学生的爱国主义热情，激发刻苦学习的斗志。

2.“绿色”健康教育：开展以身体健康和心理健康为主题的教育活动。以“达标争优•

身心健康”为目标，积极开展校园阳光体育一小时活动，积极实施“阳光心灵计划”，促进学生的身心健康。举办“百米王,拔河赛,广播体操比赛”等丰富多彩的文体活动,让学生在锻炼身体的同时，增强了学生团结协作的意识。年级部成立美术展厅,以庆国庆、禁烟活动、禁止携带手机等活动为载体,收集优秀的美术作品进行展评。以心理健康教育为重点，建立机构，专人负责心理健康教育活动。通过聊天沟通、举办心理讲座、指导学生写心理周记等方式，建立“心情屋”、“心灵氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱乐部”等命名的心理咨询室，设立展示美好理想的“心愿墙”，帮助学生排除在学习、生活、人际交往等方面的心理障碍。精心设计心理健康教育方案，建立心理咨询档案，培训以班主任为主体的专业心理健康志愿队伍，逐渐形成未成年人心理危机干预机制。

3.“黄色”平安教育：开展以安全教育和生命教育为主题的教育活动。在、交警队、消防大队的协助下，通过开展“安全知识讲座”、“逃生实景演练”、“聘请法制副校长作报告”等活动方式，帮助学生了解安全自救知识，懂得珍爱生命，提高学生自我保护意识，增强在危境中的自我保护能力。

4.“蓝色”道德教育：以开展道德教育为主题的教育活动。借助和谐乾县、和谐校园建设的平台，结合五四青年节等节日，以“做一个有道德的人”活动为统揽，以评选“文明阳光青年”为抓手，积极在全校开展“道德在实践中闪光”系列活动。通过“希望从这里放飞，社会主义荣辱观进校园”、“文明卫士在行动”等子活动，挖掘各种教育资源，有组织地开展各类道德实践活动。去年以来，结合“建国60周年”，广泛开展“迎国庆、讲文明、树新风”志愿服务活动，示范引领学生当文明人、做文明事、说文明话，在成长中明伦理、扬美德、励心志，做一个有道德的人。

5.“紫色”创新教育：以培养创新意识和创新思维的科技教育为主题的教育活动。通过开展科技创新小制作竞赛、科技创新绘画竞赛、科幻作文竞赛、“争当发明家”、“奇思妙

想”等科技创新活动，培养了学生的科学创新精神和技术实践能力，促进学生全面发展。

6.“橙色”挫折教育：以培养学生遇挫不馁、遇变不惊的抗挫折能力为主题的教育活动。积极设计各种挫折教育的主题实践活动、知识讲座、班会等，训练学生在挫折迷茫中找到光明的自信心和技巧。进行学生心理问卷调查,对问题学生及时进行心理疏导。校团委、政教处、年级部通过家长学校，对家长进行集中培训，开展“如何进行亲子沟通”、“如何对孩子进行挫折教育”等话题讨论，帮助家长正确认识挫折教育，掌握科学的家庭教育方法。各班也开展经常性的“如何正确对待批评”的主体班会，学生树立了正确的批评观。

7.“黑色”警示教育：以法制警示教育为主题的教育活动。根据学生的生理、心理特点和接受能力，通过图片展览、专题讲座、实景演练、参观监狱等生动、形象、直观的教育方式，大力预防和减少学生违法犯罪。积极开展反邪教教育、“远离网吧”教育等，举行“远离网吧”千人签字活动，做个“网络文明公民”。学校疏堵并举，构筑了未成年人思想道德建设的“防火墙”和“隔离墙”。

四、以理想信念教育为重点，不断提高学生的综合素质

学校把坚定爱国主义、集体主义和社会主义的理想信念作为加强思想道德教育的制高点，积极引导学生树立远大理想，立志成才报国。

学校每月举办一次党课学习，除对学生系统进行党史知识学习，党的基本路线教育，国情教育，理论和科学发展观学习外，还把加强形势教育与解决思想问题相结合。

二是开展爱国主义教育系列活动。学校把课堂作为渗透爱国主义教育的主渠道，充分发掘教材中思想教育素材，各学科都有意识地进行思想教育，每学期举办一次学科思想教

育渗透研讨暨交流会。坚持周一升国旗和国旗下讲话制度，旗下讲话每个月都确立一个思想教育主题，实施了爱国主义教育“五个一工程”（每月组织学生观看一部爱国主义影视片，每班每学期学唱一首歌曲，每学期组织学生阅读一本爱国主义书籍，每学期组织一次爱国主义演讲赛，每个学生每学期至少作一件好人好事）。每逢重大节日，都有针对性开展专题纪念活动。我们要求学生爱国须从爱校起步，对新生进行入学教育，校史教育、爱校教育、恪守校训教育，开展校歌赛唱活动。把爱国主义教育序列化，按“三个层次、四个序列”实施。“三个层次”即一年级进行爱校、爱学习教育，二年级进行传统教育和“两史一情”教育，三年级进行国情国策教育和理想前途教育。“四个序列”是旗下讲话序列，适时教育序列，月份举行重大活动序列，行为规范达标序列。

三是开展系统化德育工作，增强德育工作实效性。学校制定有《学生思想政治品德量化考核细则》、《德育教育分级活动目标内容》、《德育教育评价准则》，按照“三线育人”的管理理念，规定和量化成人的重点目标。开展孝道教育和感恩教育活动，发掘学习内动力。开展文明学生评选活动，树立文明标兵。坚持开展评选文明星级班级、卫生优胜班级活动，摆卫生擂台赛。加大了对违纪学生的处理力度，对打架、旷课、上网、抽烟等违纪现象严肃处理。着力加强文明行为习惯的养成教育，制定《西宁中学学生养成教育系列活动安排》，每周有重点地安排“规范”中一项内容，全校上下齐抓共管，督促落实。坚持开展“感恩教育”（各年级组每学期至少举行一次集中性的感恩教育活动，表彰感恩教育成果）活动和18岁成人系列教育，促使学生孝敬父母，做好儿女；行为规范，做好学生；热爱祖国，做合格中国人；坚定信念，做社会主义建设者和人。积极营造健康的校园文化，坚持举办校园文化艺术节、体育节，学校艺术团、体训队坚持经常性的活动。同时建立了“学困生”档案，实施成功教育，让每个学生都能享受最基本的受教育权利。

四是注重社会实践。定期组织学生到思想教育基地参观学习，接受教育。每年都组织学生去乾陵参加义务植树，举办学习雷锋活动,参加学雷锋共创文明县城等活动；.举办”环

保一日行活动”,使学生深入社区实践进行环保宣传；利用节假日进行社会调查；邀请有关部门领导作国内形势报告。

近年来，我们通过内容丰富、形式多样的系列活动，狠抓了未成年人的思想道德建设工作，学生的综合素质在活动中得到全面提高，收到了实效。整个学校班风正，学风浓，学生集体荣誉感强，校风校貌发生了很大变化。学生的文明化程度提高，人文素质增强。学生与父母善于沟通的增多了，回家给父母做事分忧的人增多了；师生关系、同学关系大为改善，节日给老师献花，给老师写信、发短信问候的人增多了，校内外见老师主动打招呼问候的人增多了，同学之间为小摩擦闹矛盾的人减少了；遵守公共秩序、公共场合给老人妇女让座的人增多了；弯腰捡拾纸屑、食品袋的人增多了；拾金不昧的人增多了……出现了“比学习、比纪律、比文明、比常规”的热潮，涌现了许多学习之星、纪律之星、文明之星、特长之星、劳动之星、活动之星、卫生之星、安全之星、节约之星等文明人，实现了学校“以道德美化心灵，以绿色美化校园，以洁净美化环境，以文化美化生活，以文明美化形象”的思想道德教育目的。

存在问题及今后工作思路：

近年来，我们虽然在加强未成年人思想道德建设方面取得一定的成绩，但仍存在不少问题，如思想还不够，新的素质教育的理念还没完全占领广大师生的心田，思想道德教育的载体还不够丰富，内容形式还比较单调，素质教育有待向更为纵深的方面发展，教师政治素质、业务素质有待进一步提高等，需要我们今后继续做大量的工作。

1、不断提高教师的思想政治水平，加强人文知识学习，搞好师德建设，完善以“目标评价，考核奖惩，全员聘任”为特色的教师管理制度。全员树立现代教育观念，确立以人为本的教育思想，构建以创造性教学目标为中心的完整的科学的育人体系。

2、以网络为互动，建立未成年人思想道德建设的长效机制。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是加强和改进未成年人思想道德建设的最终目的。“四有”新人在学校应是好学生，在家庭应是好孩子，在社会应是好公民。学校、家庭和社会是“四有”新人成长的重要土壤。我们要进一步大力加强社会实践环境建设，实现课堂教学与社会实践的全方位结合。构建学校与社区之间的开放、参与、互动与协调的教育模式，建设科学的人文精神与现代审美意向相结合的校园文化，为培养学生的发展能力创设良好的氛围。集中力量落实“三抓”，通过学校、家庭、社会三结合，形成立体教育网络，使未成年人思想道德建设向纵深发展，各项教育都落到实处。

3、进一步加大未成年人思想道德建设课题研究。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。目前国际国内形势发生了深刻变化，未成年人思想道德建设在面临新的机遇的同时，也面临严峻的挑战。随着我国对外开放的进一步扩大，社会主义市场经济的深入发展以及互联网等新兴媒体的快速发展，为未成年人全面发展创造更加广阔的空间，提供了更加有利的条件，丰富着未成年人的精神世界，与此同时，一些人盲目追求拜金主义、享乐主义、个人主义和那种“只问目的，不择手段”的实用主义，精神领域中出现了市场规则越位，伦理道德错位，法制观念缺位，宗教信仰超位，政治理念空位，思想工作不够到位和一些人心理失衡，行为失范，政治失足的问题。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。我校学生人数多，贯彻落实的文件精神，培育“四有”新人，任重道远。进一步加大未成年人思想道德建设课题研究刻不容缓。

4、重视培养学生的基础性学力，发展性学力和创造性学力，着力培养学生的创新人格、创新精神和创新能力，使学生真正成为会做人、善学习、会协作、爱生活、会创新的现代中国人。

西宁中学