8-5数学活动： 一、活动目标 快乐水果园 1．认识红、黄、绿三种颜色。 2．学会按颜色进行分类。 效果分析： 二、活动准备 1．红、黄、绿门票若干,红、黄、绿拱形门各1个。 活动中，孩2．在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵,上面挂满苹果(卡片)。 3．绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干,挂在神奇的果树上。 子们能在游戏4．红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。 三、 活动过程 情境中按颜色（一）通过入场游戏,感知颜色的对应 1．幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。 进行分类。但是2．请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应该从哪种颜色的门进入水果园。 环节有点多，第（二）组织幼儿操作,尝试颜色的分类活动 1．通过游戏认识红、黄、绿三种颜色 三环节可以放①师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里,请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。 到课后延伸去，②在做游戏时,组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。 2．教师出示红、黄、绿色筐子各1个 ，请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然直接让幼儿进后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。 （三）扩散思维，培养口语表达能力 行再次分类，及1．引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。 时巩固，环节也2．启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所,如家里、公园、大街上、商店里等。 会较为紧凑。 （四）再次进行分类,感知颜色守恒 1．出示神奇的果树 ，有一棵神奇的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么? 分别是什么颜色? 2．摘水果，进行分类 ①请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。 ②请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。
9-2科学活动： 一、活动目标 酸酸甜甜的橘1．尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。 子 2．知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 二、活动准备 效果分析： 1．每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。 2．每组两个苹果。 通过活动，孩三、活动过程 （一）感知桔子的外形特征。 子们了解了有1．请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的（圆圆的、扁扁的）。 关于橘子的一2．与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? （软软的、粗糙的） 3．闻一闻有什么气味? 些知识，掌握了4．请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。 （二）感受桔子酸酸甜甜的味道。 剥桔子的方法，1．桔子可以怎么吃? 2．鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。 一边品尝一边3．引导幼儿观察一个桔子有许多办。 4．品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 学习，兴趣很5．引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。 6．引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味? （桔子罐头、桔子糖、果冻等) 高。 9-3音乐活动： 一、活动目标 水果歌 1．用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
效果分析： 这首歌曲孩子们掌握地不是很好，特别是在单字重复的地方，孩子们的旋律掌握得不是很好，还需要着重练习。 2．自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。 3．边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。 二、活动准备 1．幼儿用书人手一册。 2．果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。 三、活动过程 （一）欣赏教师范唱歌曲《水果歌》 1．教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。 2．我们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？ （二）幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作 1．教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。 2． 引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。 3．教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。 4． 教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。 5．请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝到前面戴着水果头饰来给大家表演《水果歌》。 （三）幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称 1． 教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？ 2． 教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。 3．教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。 9-5数学活动： 一、活动目标 水果做早操 1．感知4以内的数量。
2．能为4个同种水果排出不同形式的队形，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。 二、活动准备 活动中，孩1．准备图片香蕉数量为4。 2．4的点卡。 子们在老师的3．实物苹果4个，若干小苹果的图片 4．列好的香蕉队形 指导下能积极三、活动过程 （一）给水果做早操 参与操作活动，1．“今天，老师从果园里带来了许多水果，你们猜一猜有哪些水果？（请幼儿自由的说一说） 进行不同队形2．出示4支香蕉，并让幼儿用手指一边点一边数，一共有几支香蕉。 3．香蕉宝宝说想请小朋友来给它们排排队，它们想一二一二的来做早操，你们看的摆放，初步感看它们排的这么乱能做做操吗?那现在就请小朋友来帮助一下香蕉宝宝，给他们排排队,好吗？ 知了物体的数（二）讨论交流，用不同的方式排列 1．“香蕉宝宝想排出更多的花样 ，那小朋友们有没有其他的排法呀，我请小朋友量不受排列方来想一想，并且能让香蕉宝宝开心？ 2．老师给香蕉宝宝排成了一横排，你们能不能想出更多的排列形状。（请幼儿自由式的影响。 的说一说） 3．请幼儿上来操作给大家看，自由摆出自己的想法，给香蕉做早操。 4．教师根据幼儿的想法一一在黑板上列出队形，请小朋友依次的数出排列以后的 香蕉数量 5．引导幼儿一一点数，使幼儿直观地感受到：无论怎么摆放，香蕉的数量都不会变，都是4支。 （三）出示不同的水果，摆出队形 1．出示4个苹果做早操。老师还从果园带来了苹果，苹果宝宝也想请小朋友们来为它们排排队，你们愿不愿意啊？（幼答） 2．教师出示实物苹果，请幼儿上来摆一摆，并根据幼儿的建议，在黑板上为苹果摆出队形，并且提问：每一排有几个苹果？一样多吗？ 3．用同样的方法引导幼儿一一点数，使幼儿直观地感受到：无论怎么摆放，苹果的数量都不会变，都是4个。 效果分析： 10-2科学活动： 一、活动目标 隐身水果 1．能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
2．体验自己动手调制饮料的乐趣。 二、活动准备 1．把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容 活动开始器中，并放上勺子。 2．教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。 教师可直接出3．每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。 三、活动过程 示装有果珍的（一）寻找“隐身水果”。 1．今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗? 水，让幼儿进行2．鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。 3．如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里猜测，然后用、了? 4．原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜，闻一闻、尝一尝说说为什么。 （二）请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里 等方法在验证，（三）调制饮料 1．出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。 这样入题更为2．请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。 直接简洁。 效果分析：
10-3音乐活动： 一、活动目标 水果娃娃来跳1.整齐活动中体验会被别人邀请和邀请别人共舞的快乐。 舞 2．尝试根据歌词内容创编相应的动作。 二、活动准备 效果分析： 1.水果贴纸 2.音乐 活动中孩三、活动过程 （一）学唱歌曲《水果娃娃来跳舞》 子们比较喜欢1.幼儿选择自己喜欢的水果贴纸贴在额头上，表示自己就是这种水果娃娃。 2.教师引出歌词内容：“亲爱的小××你好吗？很高兴能见到你。欢迎欢迎我们欢一边做动作一迎你。让我们一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏。” 3.听录音，欣赏、熟悉歌曲旋律。 边唱歌，在愉悦4.跟唱歌曲，直至学会演唱。 （二）大家一起来跳舞 的氛围中他们1.教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作。 2.幼儿自由选择同伴面对面站好，边唱歌曲边跳舞，体验与同伴交往的快乐。 初步学会了演3.自由交换舞伴，根据同伴额头的水果贴纸边唱边跳。 唱，但有个别孩 子还是比较喜 欢动，不喜欢唱，教师还需积极引导。
10-5数学活动： 一、活动目标 上下真有趣 1．区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。 2．知道上下的含义以及上下的相对性。 效果分析： 二、活动准备 背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 通过活动，三、活动过程 （一）听故事：懒惰的猴子 孩子们知道了 有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上下的概念，了上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。 1．小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺） 解了其相对性，2．小熊是怎么说的？小猴听了吗？ 3．小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺） 在游戏活动中4．让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。 能正确运用，玩（二）幼儿讨论 1．你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？ 得很开心。 2．放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？ 3．老师小结：以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。以近处物体为方位的 上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。 （三）游戏活动：《小狗和小猫》 1．教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。 2．让幼儿找人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。 3．看谁找得又快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 4．游戏进行二、三次，小结，游戏结束。