河北省2020版七年级上学期语文期末试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） (2015·十堰) 下面各组词语中划线字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A . 栖（xī）息 绮（qǐ）丽 惺松（sōng） 轻妆（zhuāng）淡抹 B . 撷（xié）取 嫩（nèng）绿 负荷（hè） 融汇（huì）贯通 C . 黝（yǒu）黑 温馨（xīn） 新颖（yǐng） 墨守成（chāng）规 D . 翘望（qiáo） 纤（xiān）细 屏障（zhàng） 张皇（huáng）失措 2. （2分） 下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A . 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。 B . 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。 C . 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
D . 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 3. （2分） (2019七上·金堂月考) 下列加横线词语运用不正确的一项是（ ） A . 众人这才如梦初醒 ， 跌跌撞撞往泵站的水泥平房跑去。
B . 校园里成群的灰喜鹊一如既往地自由起落我觉得自己和它们之间有种秘密的联系。 C . 银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有晴天霹雳之势。 D . 没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非 ， 才敢于外出漂泊。 4. （2分） (2020·广州模拟) 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A . 为了提升学生的身体素质，我校坚持开展阳光体育活动，广泛得到社会关注和家长支持。 B . 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望更多年轻人爱科学、学科学。 C . 据统计，自从2018年中美贸易发生摩擦以来，美国的农业净收入至少下降了 12%以上。 D . 博物馆不仅展示历史，更是连接过去与现在的桥梁，是保护和传承人类文明的重要殿堂。 5. （2分） (2019·平房模拟) 下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ）
【情境】早上小明到校后，发现没带语文作业。于是他给还在家的爸爸打电话，想让爸爸帮自己把语文作业送到学校来，小明给爸爸打电话，对爸爸说：________________
A . “爸爸，我的语文作业忘记带了，你快点给我找找！”
B . “爸爸，我忘带语文作业了，一会儿着急交，你快点儿给我送过来！” C . “爸爸，我忘带语文作业了，你帮我送到学校来！”
D . “爸爸，对不起，我忘带语文作业了，您帮我找找，请您送到学校来，谢谢爸爸！” 6. （2分） (2018九上·永康月考) 下列对话中划线词语使用正确的一项是（ ） A . 甲：今年，令妹芳龄儿何？ 乙：家妹已逾弱冠之年。
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B . 甲：改日一定登门拜访。 乙：定在寒舍恭侯光临！ C . 甲：阔别多日，令堂身体可好？ 乙：家父一切安好，多谢挂念。
D . 甲：兄台有何见教？ 乙：见教不敢，然足下有些许肺腑之言奉送与兄。
二、 现代文阅读 (共2题；共32分)
7. （6分） (2017八上·湖州期中) 阅读下面的材料，完成下列小题 （甲）
藤野先生（节选）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末 ， 都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
（乙）
回忆我的语文老师 曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一
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大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ （选自《读者》2016年第23期，有删改）
（1） 文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？
（2） 精读乙文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？ （3） 联系甲乙两文内容，回答括号里的问题。
①我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？）
②原来我的讲义已经从头到末 ， 都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。（把句子中划线的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。）
（4） 甲文中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；乙文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。
（5） 结合上文及下面的文字，请品析出语文老师对曹文轩文学创作的影响。
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这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。（曹文轩《孤独之旅》）
8. （26分） (2016八下·永德期中) 阅读下文，完成各题。 我的暖，一寸长 葛闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满脸灰尘，约莫40岁的中年男子。 ②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行!”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。 ⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校!”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说：“俺不中用，俺只能给他这么点的暖!”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
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⑱“一寸长的暖!”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉! （1） 文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。 （2） 文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？ （3） 联系上下文，说说下面句子中划线词语的表达效果。 您是几天来第一个接俺烟的呢。
（4） 本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
（5） “一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
三、 对比阅读 (共1题；共16分)
9. （16分） (2018七下·淮阴月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。 （1） 解释下面句子中的划线词。 ①见往事耳________ ②蒙辞以军中多务________ ③恐已暮矣________ ④盲臣安敢戏君乎________
（2） 选择停顿不正确的一项（ ） A . 卿/今当涂掌事 B . 大兄/何见事之晚乎 C . 非/复吴下阿蒙 D . 盲臣/安敢/戏君乎 （3） 用现代汉语翻译下列句子。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②士别三日，即更刮目相待。 ③少而好学，如日出之阳。
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（4） 吕蒙不愿学的理由是________；晋平公担心学不好的理由是________。 （5） 同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
10. （6分） 阅读下面的古诗，回答相关问题 紫薇花 杜牧
晓迎秋露一枝新,不占园中最上春。 桃李无言今何在? 向风偏笑艳阳人。 （1） 诗人笔下紫薇花有什么特点? （2） 诗中写“桃李”有什么作用?
五、 句子默写 (共1题；共8分)
11. （8分） (2020·广东模拟) 根据课文默写古诗文。 （1） 子曰：“________，于我如浮云。”（《论语》）
（2） 陆游的《游山西村》描写农村千变万化的自然风光，又寓含哲理、广为流传的诗句是：________，________。 （3） 金樽清酒斗十千，________。停杯投箸不能食，________。[李白《行路难（其一）》] （4） 英雄末路当磨折。________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （5） 请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ________，________。 ________？________。
六、 名著阅读 (共1题；共6分)
12. （6分） (2018·) 名著阅读。
（1） 第一次见面往往印象最深刻，请你概括说说阿龙纳斯和尼摩船长第一次见面的情形。 （2） 阅读下面出自《骆驼祥子》的几段文字，按要求完成任务。
大家正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。大家几乎都怒目往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意的磨烦。茶馆的伙计半急半笑的喊：“快着点吧，我一个人的大叔！别把点儿热气都给放了！”
这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” ……
祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似的跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的面前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
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①解词义，品语言。根据上下文，解释“磨烦”的意思：________；一个“摸”字，写出了老马此时的身体状态，也为下文________做了铺垫（结合省略部分作答）。
②忆情节，探缘由。回忆选文前后的情节，说说祥子为什么会“仿佛非常疲倦”？
③看动作，做比较。祥子给老者买了“十个羊肉馅的包子”，同样拉车的老王，给杨绛送来了“香油和鸡蛋”，比较一下祥子和老王这一举动背后流露出的人物情感有什么不同。
七、 综合性学习 (共1题；共5分)
13. （5分） (2019七下·保山期中) 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情和培养学生的阅读兴趣，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1） 请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例） 活动形式二：________ 活动形式三：________
（2） 现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
八、 作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2017九下·大冶月考) 作文：
在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，瞻前顾后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。
请以“机会面前_______”为题写一篇作文。
要求：在题目横线上填上合适的词语后再作文。字数600左右；文中不可出现真实的地名、校名和人名。
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参
一、 选择题 (共6题；共12分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、
二、 现代文阅读 (共2题；共32分)
7-1、7-2
、
7-3
、
7-4
、
7-5
、
8-1、8-2
、
第 8 页 共 11 页
8-3、8-4
、
8-5
、
三、 对比阅读 (共1题；共16分)
9-1、9-2、 9-3
、
9-4、9-5
、
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
10-1、10-2、
五、 句子默写 (共1题；共8分)
11-1、
11-2、
11-3、
第 9 页 共 11 页
11-4、
11-5、
六、 名著阅读 (共1题；共6分)
12-1
、
12-2
、
七、 综合性学习 (共1题；共5分)
13-1、13-2
、
八、 作文 (共1题；共5分)
14-1
、
第 10 页 共 11 页
第 11 页 共 11 页