2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试语文模拟试题(五)(含答案)

（考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累·传生命基因（共32分） （一）微火成炬，温暖你我

“微火”成炬，温暖盛会。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着____________的气息，绽放着温暖的光芒。在各大赛区，来自多所高校的90后、00后大学生们，从事着语言翻译、信息沟通、安全保障等服务工作，____________着特有的青春活力；在各个冬奥服务志愿站点，不同年龄段的志愿者们忙碌穿梭、默默____________，为冬奥会的举办增砖添瓦，为冬奥会的一个个精彩瞬间作出了不可磨灭的贡献。

1.下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（ ）（2分） A.热情 展现 坚守 B.热情 呈现 坚持 C.热烈 展现 坚持 D.热烈 呈现 坚守 （二）奥运健儿，奋进力量

高亭宇勇夺北京冬奥会速度滑冰男子500米冠军，为中国男子速度滑冰实现冬奥金牌零的突破；闫文港帮助中国队收获在冬奥会钢架雪车项目的第一枚奖牌；花样滑冰男单自由滑比赛中，金博洋创造了个人赛季最佳成绩……一次次精彩表现、一道道拼搏身影，展现着运动员全力以赴、超越自我的不xiè追求，激扬起直抵人心的奋进力量。_______________________，_______________________。不管有没有登上领奖

台，只有敢打敢拼、永不言弃，运动员们站上赛场的那一刻就已经被定格和铭记。

2.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）xiè（ ） （2）铭（ ）

3.材料（一）（二）中，有不少成语，请写出其中的三个。（3分） ___________________________________________________________________________

4.请你从下列句子中，选择其中的两句，按上下联顺序，填写在材料（二）的横线上。（2分）

①奥运精神天下传 ②巾帼健儿抒壮怀 ③冰雪风采 ④健儿英姿时代魂 ⑤中华美德兴世间 ⑥体坛女将展雄风 （三）生有所求，诗有所诉

人生不如意事十之，诗人们也不例外。如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借“秦岭”“蓝关”之自然景物，道尽英雄失路的悲慨：“①___________？__________________。”又如范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情：

“②________________________，____________________。”但是众多诗人在不如意时所展现出的豁达胸怀，也令人钦佩。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过对友人关怀的感谢，展现乐观精神：“③___________________，___________________。”苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中对世人发出美好祝愿：“④______________，

____________________。”范仲淹虽遭贬谪，却仍在《岳阳楼记》中表达

了自己崇高的人生宿愿：“⑤_______________，__________________________________。”

5.根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。（10分）

6.下面从以上三则材料中选出的句子，属于病句的一项是（ ）（2分）

A.在各大赛区，来自多所高校的90后、00后大学生们，从事着语言翻译、信息沟通、安全保障等服务工作。

B.高亭宇勇夺北京冬奥会速度滑冰男子500米冠军，为中国男子速度滑冰实现冬奥金牌零的突破。

C.只有敢打敢拼、永不言弃，运动员们站上赛场的那一刻就已经被定格和铭记。

D.众多诗人在不如意时所展现出的豁达胸怀，也令人钦佩。 （四）年代身影，理想泡沫

读名著、诵经典能够使我们更好地传承历史文化，学校近日举行“走近经典名著”活动，让我们一起读《骆驼祥子》，完成下面的问题。 7.《骆驼祥子》中，祥子为实现能拥有一辆属于自己的车的梦想，经历了“三起三落”，最终还是失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦。祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。请在以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？（4分）

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8.阅读《骆驼祥子》，说说造成祥子悲剧人生的根本原因是什么。请简要叙述。（3分）

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（五）吾辈青年，奋发图强

全国开幕时，距离地面400公里仍在太空出差的王亚平代表，无法参会。通过新华社新立方智能化演播室，运用虚拟空间、XR等创新技术，打破时空，主持人神奇地“来到”浩瀚宇宙中的中国空间站，与王亚平代表一起围绕履职故事，展开了一场跨越时空的对话。 主持人让王亚平讲述一下履职经历，王亚平说：太空出差前，经常在训练间隙，参加全国组织的调研走访，主动同基层官兵保持紧密联系，积极参加社会活动，为青年学子录制开学第一课，参加航天科普活动等等，竭力为航天事业代言，为科学人员发声，吸引更多人加入到航天强国、航天报国的梦想征途中。

9.读了上面的材料，请结合材料的相关内容围绕“青年当自强”，写一段小议论。要求观点明确，论证清楚。字数在80字以内。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、精读·品生活精髓（共38分） （一）茅屋为秋风所破歌 杜 甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）（2分）

A.全诗表现了诗人推己及人、舍己为人、关心民间疾苦的忧国忧民的济世情怀。

B.这首诗综合运用了叙事、描写、议论、抒情的表达方式。 C.第二节运用衬托手法，以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力的窘状，也表现了诗人对顽童的恨。

D.诗作通过描写茅屋残破的困窘、国与家均处于风雨飘摇之境的悲惨遭遇，进而由个人的痛苦想到了饱经战乱的百姓，发出了“大庇天下”的呼唤。

11.请从修辞手法的角度赏析诗中画线的语句。（2分）

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鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【资料链接】以下两则材料，与孟子提倡的“舍生取义”有关。 材料一：钱（金玉）奋力督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不止。

（选自阿英《鸦片战争文学集》）

材料二：贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语》）

12.运用所提示的方法，解决本文及“资料链接”中的文言疑难字词。（3分）

方法 词语 示例 加点字意义

字源法 故患有所不辟也 形声字。心表意，表示心中忧虑；串表声，串有穿过的意思，表示心中为忧思所穿。本义是忧虑。 （1）__________________

迁移法 焉有食国之禄 是焉得为大丈夫乎 （2）__________________ 查字典 不忍委之 ①积，积聚。②委托，托付。③抛弃，舍弃。④放置。⑤曲折。⑥卸落，散落等。 （3）__________________ 13.下面对本文理解分析有误的一项是（ ）（2分）

A.选文阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点。

B.选文中孟子对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。

C.文章开头以“舍鱼而取熊掌”为喻，引出本文的中心论点，属于类比推理。

D.选文第二段以乞人不受“蹴尔”之食和有万钟不辩礼义而受之为例，

从正面论证了中心论点。

14.把本文和“材料二”中的画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）我辈无义之人，而入有义之国！

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15.材料一中钱金玉的什么表现体现了《鱼我所欲也》中的中心论点？（4分）

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16.材料二可以充当《鱼我所欲也》一文的事实论据，请结合“舍生取义”的观点，谈谈你对材料二中巨伯的行为的看法。（字数不超过80字）（3分）

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（三）磁州窑的刻花与彩绘

臧小戈

①磁州窑是创烧于北宋中期的民窑体系，窑址位于今河北省邯郸市磁县的观台镇与彭城镇一带。从明代谢肇淛《五杂俎》中记载：“今俗语窑器谓之磁器者，盖河南磁州窑最多，故相沿名之”可知，磁州窑得名自磁州，并以磁州为中心辐射至山东、山西、河南、四川、江西、安徽、陕西、福建等地，其中河北、河南和山西三省较为集中，形成自宋代以来庞大的磁州窑体系。

②磁州窑所造瓷器胎体采用当地“大青土”，原料中多含有铁、钛、铝等成分，白度不高，呈灰白和灰褐色。胎体相较于南方瓷系的景德镇、龙泉更为疏松，器物表面多伴有颗粒感和一些未烧透的孔隙、斑点等。因其民窑特性，在生产制造上更为自由，形成了技艺庞杂、品种多样、流通广泛的特点。在装饰上，磁州窑在宋代五大名窑基础上突破了单色釉，不仅烧造白瓷、墨瓷、黄瓷、绿瓷、三彩，更是形成以刻花、彩绘为代表的装饰技艺。

③不同于景德镇、德化、宜兴等地瓷器的光洁、细腻、雅致，磁州窑的刻花与彩绘装饰是典型的“粗瓷细作”，营造象外虚空的古朴闲逸之美。磁州窑刻花是在灰白色胎体上略施一层洁白的化妆土，用以修饰胎体的凹凸不平，之后在瓷器表面进行纹样划刻，露出灰白胎地。刻花中的白地黑花则是在白色化妆土之上再施一层黑色化妆土，之后剔刻花纹，形成黑白映衬的视觉效果。磁州窑彩绘以白地黑花和铁锈花最具代表性。从现有博物馆藏磁州窑器物来看，其彩绘无论是生动传神的花鸟、灵活的瑞兽、静谧的山水、惟妙惟肖的婴戏还是气韵生动

的书法，均在用笔、构图、章法以及韵味上与传统书画高度同源。民间生活与自然物象等题材加上质朴的胎体，往往使磁州窑带给人们的第一观感是“粗糙”，但通过刻花与彩绘等不拘泥于小节的装饰以及浓烈色彩的映衬，反而开启了磁州窑吸收传统绘画和书法技艺的先河，创造性地将民间题材与中国传统书画构图，以及古代诗词、民间谚语和文学作品等巧妙地挪移到瓷器上，并对临近的定窑、邢窑，后世的青花瓷彩绘均产生重要影响，甚至影响到东南亚、日本、欧美部分地区的陶瓷烧造与装饰。

④率性自由是磁州窑刻花与彩绘的特点，在瓷器上进行刻绘又受到器型与材料的，因此，磁州窑从古至今始终洋溢着率性与克制相互交织的独特魅力，这与当代陶瓷创作的审美取向不谋而合，吸引了众多来自全国其他陶瓷产区的陶艺家与年轻学子扎根磁州窑，探寻古朴闲逸的磁州窑风格与当代艺术的相互融合。

⑤艺术家们结合当代艺术创作方法与陶艺创作经验，通过胎体的刻花与釉料的挥洒，以灵动的线条、雅致的色彩、粗犷的质感传递着经由古代而来却又别具一格的当代气质，在黑与白、青与灰、铁锈红与暖绿等色彩的相互映衬下，为磁州窑创作拓展出更多可能，在拙与雅之间，铺陈出传统书画与当代陶瓷、传统工艺与当代艺术融合之路，为这一曾经的民间重要瓷器体系搭建通向当下的灵性化桥梁，传递出磁州窑实用不失雅致、朴素不失端庄、质朴不失精妙、豪放不失章法的古朴闲逸。

（选自《光明日报》2021年8月1日）

17.下面说法与原文意思不相符的一项是（ ）（2分）

A.磁州窑所造瓷器胎体采用当地“大青土”，相较于南方瓷系的景德镇、龙泉更为疏松。

B.从现有博物馆藏磁州窑器物来看，磁州窑彩绘在用笔、构图、章法以及韵味上与传统书画高度同源。

C.民间生活与自然物象等题材加上质朴的胎体，往往使磁州窑带给人们的第一观感是“粗糙”。

D.磁州窑从古至今始终洋溢着率性与克制相互交织的独特魅力，这与传统陶瓷创作的审美取向不谋而合。

18.下面对本文分析有误的一项是（ ）（2分）

A.第①段运用引资料的说明方法，具体说明了磁州窑的得名来历，以及分布广泛、体系庞大的特点。

B.第③段加点词语“部分地区”从范围上，说明磁州窑对东南亚、日本、欧美的陶瓷烧造与装饰的影响，体现了说明文语言的准确性。 C.磁州窑在宋代突破了单色釉，不仅形成以刻花、彩绘为代表的装饰技艺，更烧造白瓷、墨瓷、黄瓷、绿瓷、三彩。

D.文章按照逻辑顺序主要说明了磁州窑的刻花与彩绘装饰——“粗瓷细作”，磁州窑刻花与彩绘的特点——率性自由。

19.阅读本文之后，请你联系生活实际，简要谈一谈作为中学生的我们，应该如何为磁州窑创作拓展出更多的可能贡献自己的力量。（3分）

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（四）折耳根里寄乡愁 兰 欣

①初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽叶，破土而出。这种在西南一带土生土长的野菜，学名鱼腥草，是我家餐桌上不可或缺的一道美食。

②阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星星点点的春意。它们带着葱郁的生机，在田埂上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红的折耳根嫩叶探出头来，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，与红土地浑然一体。 ③向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，细细的。节上长着纤细的根须，根须在泥土中蔓延。多么旺盛的生命！在寒冷的季节里，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回温，便向上生长，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，聆听着春天里鸟儿的鸣啭。待到夏天，折耳根的茎叶硬朗起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵。嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，煞是动人。这时，母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑。

④母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住冒出地面的茎叶，一手用铲子挖开根部。

我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声音。一株寸余长雪白鲜嫩的折耳根被抽出了泥土。女儿蹲在一旁歪着头仔细地看着，然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。

⑤母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣：“折耳根，一到春天遍坡生。外婆带我挖根根，我是外婆乖孙孙。”在母亲的童年里，折耳根是家常菜，也可以卖到乡场集市，以增加收入。山谷清幽，歌声随风声四处飘荡。

⑥轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来，那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，竹篮已装得满满当当。母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。这是老人们传下来的规矩，据说这样，来年折耳根还能继续生长。

⑦看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。聪明的先祖们将目光投向这种泥土深处的草根，以它入食，用它治病。就这样，一代代传了下来。

⑧回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，择去根须。洗净的折耳根呈玉白色，根根饱满。母亲将它掐成一寸一寸的小段，先用食盐码味，几分钟后淘净，再用甘冽的泉水泡上一会儿，然后沥干水分。接着，放入剁好的姜、蒜、葱末、芫荽，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方——加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，生鲜脆爽、酸辣十足。除了凉拌，折耳根炒腊肉也是

一道颇具黔北风味的美味。

⑨带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，它逐渐走上各地的餐桌。离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的心尖。 （摘自《人民日报》2022年01月17日） 20.下面对本文分析有误的一项是（ ）（2分）

A.本文标题点明了本文所写的主要事物“折耳根”，也点出了本文传达的情感“乡愁”。

B.母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处，表现的是母亲迷信的一面。

C.本文叙述晓畅顺达，描写细腻生动。总的来说，本文语言质朴生动，洋溢着浓厚的乡土气息。

D.本文传达出作者对折耳根的喜爱，对童年生活的留恋，对母亲的怀念和对故乡的思念。 21.按要求赏析。（4分）

（1）折耳根隐匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽叶，破土而出。（赏析加点词）

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（2）她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。（赏析修辞手法）

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22.如今，折耳根已逐渐走上各地的餐桌，且也能轻松地在网上买到，为什么作者说折耳根就是故乡的味道？（5分）

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三、写作·叙生活故事（50分）

23.唐代诗人张九龄在《贬韩朝宗洪州刺史制》中写道：“不能自律，何以正人？”可见自律是一种十分重要的品格——一个自律性不强的人，很难有一番大作为；而一个自律性极强的人，则能把人格提升到令人仰望的高度。尤其是停课不停学的当下，居家上网课更是见证了一个学生的自律性。

请围绕“自律”这一话题，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：（1）拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。

（2）行文中不得出现真实的校名、人名。 2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试

语文模拟试题（五） 1.A

2.（1）懈 （2）míng

3.示例：不可磨灭、全力以赴、永不言弃等。 4.③④

5.①云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 ②浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 ③今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 ④但愿人长久 千里共婵娟 ⑤先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 6.C（将“只有”改为“只要”。）

7.示例1：虎妞：祥子并不爱虎妞，但不得已接受她的爱情，虎妞从假装怀孕、婚后的控制欲，到最后难产而亡，祥子卖车给她办丧事，从而使得祥子的生活又一次跌入谷底，逐渐走向堕落。示例2：小福子：小福子的上吊自尽，使得祥子对生活彻底失去希望，他完全堕落了。示例3：曹先生：曹先生扮演了“祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，曹先生总会适时地出现。但是祥子慢慢发现，虽然他一直把曹先生当救世主，但是曹先生救不了他，曹先生仅仅是能给他一线希望，而这点希望其实是海市蜃楼。 8.示例：当时黑暗的现实社会造成了祥子悲剧的人生。

9.示例：王亚平作为进入到中国空间站为数不多的女性，是我们青年的榜样。王亚平不骄不躁，积极履行自己的社会职责，对广大青少年进行正面的引导，吾辈青年也应自强。

10.C（“表现了诗人对顽童的恨”不恰当，更多的是一种无奈。）

11.运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻线”，形象生动地写出了秋雨连绵细密的特点，表现了诗人凄苦的生活和悲凉痛苦的心境。 12.（1）祸患，灾难（2）怎么，哪里（3）抛弃，舍弃

13.D（第二段列举了一个正面事例和一个反面事例，对比论证了中心论点，其中，万钟不辩礼义而受之的事例是反面事例。）

14.（1）采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。（2）我们这些不懂道义的人，却侵入了这么讲道义的国家！

15.钱金玉在作战过程中左臂中弹而不退，在国难之时挺身而出奉献出了自己宝贵的生命。

16.巨伯在朋友重病难逃之时，选择留下来陪伴他，是将情谊放在第一位，而将自己的生命置之度外，这种舍生取义的精神令人敬佩。 【材料一参考译文】

钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退。他身边的士兵哭着劝说：“您有老母亲在，不能死。”（钱金玉）笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄，却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心！”不久，一颗弹飞来，击中了左胸，（他）于是倒下了。在临死的时候，（他）还不停地大喊“卖害了国家”。 【材料二参考译文】

胡贼已经到了，对荀巨伯说：“大军到了，全城都空了，你是什么人，竟敢独自留下？”荀巨伯说：“我的朋友有病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来替代朋友的性命。”胡人互相说：“我们这些不懂道义

的人，却侵入了这么讲道义的国家！”于是撤兵而去，全城的人都获得保全。

17.D（“传统”应为“当代”。）

18.C（磁州窑在宋代五大名窑基础上突破了单色釉，不仅烧造白瓷、墨瓷、黄瓷、绿瓷、三彩，更是形成以刻花、彩绘为代表的装饰技艺。）

19.示例：积极主动地去了解中国传统瓷器工艺的发展历程，感受传统艺术之美；实地探访磁州窑生产基地，亲身了解瓷器生产流程；培养对传统工艺的兴趣，提升自己的审美能力，为传统工艺的传承和发展贡献力量。

20.B（母亲的这一行为表现的是母亲对折耳根的珍惜和对土地的敬畏。）

21.（1）“稍不留神”表现了“我”发现折耳根破土而出时的惊喜之情。（2）这句话使用比喻的修辞手法，将雀跃的女儿喻为叽叽喳喳的小鸟，生动形象地表现了女儿挖折耳根的喜悦与兴奋。

22.示例：因为折耳根是故乡的特产，且伴随着母亲挖折耳根和做折耳根的许多记忆，作者看到折耳根，联想到的均是与折耳根相关的故乡往事和故乡情，因此说折耳根是故乡的味道。（意对即可） 23.略。