小学六年级日记

何青璇

心灵手巧的织女

“张天凝张天凝！快出来教我们呀！”

教室门口，一群手抓两根线管的女孩们急不可耐地叫着。 “哎呀，急什么哩。”

一个黑黑的短发女孩盯着手中的细管，手指不停地编织着，厌烦中夹杂着一份喜悦。

上午，张天凝急急地从桌肚中拽出一堆缠在一块的线，娴熟地上穿下绕，引来了同学们佩服的目光和一波一波涌入耳畔的求学声。她笑着，频频点头。于是，下午第一次下课铃打响后，一群女孩子就着急地等待着。

“看我, 先将左手上边的线绕一个环儿……”

张天凝手握两根细管，絮絮不止。同学们瞪大了聚精会神的双眼，伸长了探头探脑的脖子，一边听着指导，看着手法，试着如何做到这一步。

“……然后将第二根线放到第三根线上……”

“停一下，张天凝。上一步怎么做来着？我怎么不行？” 突然间，张天凝的演示给打断了，张梦怡的小脑袋从人群中探了出来，两手摊开，将失败的一步递给张天凝。只见她头脑微侧，疑惑地嘟着嘴，眼神一会在张天凝手指尖，一会以移到她的鼻间，

不解与气恼地噘着嘴巴，说话间肉嘟嘟的脸庞，时鼓时平，颇像一只吐着问题泡泡的小金鱼。

“再将第三根线放在第四根线上面……”

放下了张梦怡给出的问题，张天凝继续开始传教。张天凝的右边，一直有一个女孩，默不作声却专心致志。她一边小心翼翼地操控着细管，一边用双眼看一下张天凝的手，确认着，模仿着。每当张天凝说出一句话，她都会轻声重复一遍，轻轻地点点头。她，就是陈文竹。

“最后把第四根线穿进第一根线的孔中，一拉，就完工了！” 张天凝演示完毕，大家顿时喳喳地叫着：“再教一遍！”于是，张天凝又一边笑着，在人群中细心地演示了一遍又一遍。

后来，编绳子成了我们班女生流行的游戏，几乎人人手上都有两根长长的细管。远远望去，还真似一群心灵手巧的“织女”呢！

雪的相片

跚跚来迟的雪，盖在原本广阔的操场上：盖住了高高的球门，盖住了大片的绿茵，盖了枣红的跑道。它将所有事物的分界线轻轻抹掉，于是，操场一夜间缩水了，仿佛被厚雪抓紧了。

也许，雪花们有的在期盼被热烈的阳光俯照，心甘情愿地落入土中；有的则盼着被捏成一团雪球，砸在孩子们的羽绒服上，然后，在上课铃打响后，再被一双冰冷的小手将它胡乱拍落。

星期二上午最后一节课，我们都眼巴巴的望着窗外。只听得一声“迅速排队”，便一拥而出。

终于到了！刻不容缓，我迅速团起雪球。这时，怎么就听到了尖叫声？抬头一望，王心怡原来正被围攻呢。她尖声叫着，双手将外套的帽子紧紧地套在头顶，快速地飞奔着，“啊！你们为什么老打我？啊……”尖叫声透过大雪清晰地传入耳朵。她身后紧跟着一大群女生，耀武扬威地“呀呀”吼叫着，面对王心怡的叫声，只是报以大笑与雪团。一哄而散后，留下了伫立在原地的王心怡，“呜----呜”，故作伤心。

“咔嚓！”何老师按下了快门。

就在这时，吕南幽幽地从我身旁走过，手背在后头，弯着腰，小心翼翼地绕到我背后。突然一个转身，脸正朝我背，大喊：“当学霸遇上学渣，看招！学霸。”说着，双手拿出一个雪球，猛地一砸。“要打也不打自己人啊。”我又笑又跳，抓起一把雪就冲了过去。“学霸，息怒，息怒……”

“咔嚓！咔嚓！”何老师再次按下快门。

有些男生不是好仗性的，就喜欢做手工。李智、梁润做了一个正方体大雪块，把它拍得很结实，几个人坐上去都不成问题。他们可爱护这个板凳了，（一）班的男生稍微坐了一下，他们便一哄而上，对着板凳擦来拍去，一番大修整。

“咔嚓！咔嚓！咔嚓！”何老师再再次按下快门。

快放学了，老师叫我们一起合影。镜头里，不仅照下我们的各种pose，还有一头的雪花，明艳的红晕，呼出的热气……一切，都在飘荡着雪花的世界里。 “咔嚓！”