部编版语文中考语文名著复习《红岩》(含答案)
班级_______ 姓名______
一、填空题（每空1分，共20小题，计50分）
A.文学常识
1.《红岩》是由_______、_______合作完成的作品，前身叫做《___________》。
2.本书背景是_______年，中国在_______统治下处在黎明前最黑暗的时刻。
B.基本情节
3.书中“中美合作所”集中营主要有_______、_______。
4.书中最后几章叙述的是众人____________________________的事情。
5.江姐由于叛徒_______的出卖而被捕，被他出卖的第一个人是_______。这个叛徒最后是被_______打死的，他亲手处决了叛徒和特务_______。
6.(3)许云峰决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《_______》。与此同时，他还领导了一个备用联络站——“_______”。
7.(4)江姐到离根据地不远的一座县城时，发现_______________________________。
8.(6)特务头子_______接到了渝站电话，得知邮检组又发现________的消息，暴怒。
9.(9) “任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么’自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀！……”这是由_______写的《_______》
10.(10) _______请_______赴宴，想要拍一张照片混淆视听。
11.(12)在保护泉水的斗争中，________英勇牺牲。
12.(14)华蓥山游击队司令员绰号“__________”，她的丈夫是______，儿子是_____。
13.(15)江姐被关押在_______。刘思扬转移失败，被抓起来关进另一所监狱_______。
14.(17)陈松林将李敬原的指令带给成瑶，要她今晚八时到林森路318号，也是党员的据点__________________去。
15.(20)白公馆“疯子”_______实际上是党员。
Ｃ.人物形象
16.书中塑造了_______、_______、_______、_______等多名在国统区秘密从事工作的优秀的党的形象。
17.党的敌人有_______，_______，_______等。
18.“小萝卜头”名叫________，他经常帮助大人做秘密工作。_______战役胜利的消息
传到监狱后，就是由他从男牢传到女牢，从楼上传到楼下的。每当大人商量事情，他总是坐在_______，他还帮助大人了解入狱同志的情况，传递东西。
19.许云峰，1916年出生。1931年“_______事变”，许云峰积极投身到抗日救亡的洪流中，1938年5月加入中国党。1946年7月，许云峰等人被押到“_______”，关在__________，他在那里______________。许云峰牺牲后，党和将烈士的忠骨安葬在苍松翠柏护卫着的_______山上。
20.江姐原名______。1946年底，为机关报《_______》做联络和组织发行工作。在“反内战，反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中，受重庆地下的指派，负责组织学生与反动派进行英勇斗争。由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，受尽了军统特务的各种酷刑：_______、_______，甚至竹签钉进十指。她说“毒刑拷打是太小的考验。竹签子是竹子做的，______________！”在_______的前夕，江姐被杀害，为主义理想献出了年仅29岁的生命。
二、简答题（共5题，计50分）
1.(计10分)如何理解本文标题？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.(计10分)简述成岗的经历。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.阅读文本，回答问题。
不知从何时起，每间牢房里，都响起了庄严的歌声。歌声，仿佛在宣告自己的信念，在表示不屈和坚贞，在向自己的战友无限依依地告别……
……为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！
刘思扬合着集体的声音，低吟着这熟悉的歌词，慢慢走过一间间的牢房。
(18,计3+3+4分)刘思扬要去哪里？此前老大哥来见他，告诉他什么？这些牢房里还关着谁？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.阅读文本，回答问题。
牢门边掠过一个看守员的身影，轻轻的脚步声，引起了静卧着的孙明霞的注意，她一翻身便向门边走去。“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声：“又有信来了。”江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”，便迎着满脸含笑的孙明霞，站了起来。
(25,计2+3+5分)“监狱之花”是谁？来了什么消息？这个消息导致了什么？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.阅读文本，回答问题。
“你的入党动机！”
“没有动……动机哇。”
“狡辩！”
公桌上又是狠狠的一巴掌。
“是……是王九龄王大爷坑害人……他，他说参……参加了好，人多势……势力大，还说我……姓蒋……蒋，委员长也姓蒋，蒋。一笔难写两个蒋字，军都入川了，还是参……参加了好……”
“你……你，”朱介的声音突然变得十分难听，慌张地追问：“你参加的什么党？快说？”
“▲▲▲”
“！”A狠狠地骂了一句。尽抓来一些莫名其妙的混蛋，简直太岂有此理！他大步走回办公室去，皮靴愤怒地把地板踩得登登直响。
(6,计2+2+2+4分)这是哪里？他是怎么回答朱介的？A是谁，此前他为什么生气？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
中考名著复习《红岩》
参
一．填空题（每空1分，共20小题，计60分）
1.罗广斌、杨益言，在烈火中永生
2.1948，
3.渣滓洞、白公馆，
4.逃离白公馆
5.甫志高，许云峰，华为，魏吉伯（第十七章）
6.挺进报，沙坪书店
7.她的丈夫彭松涛的头被高高挂在城头上
8.徐鹏飞，挺进报
9.成岗，我的自白书
10.沈养斋，许云峰
11.龙光华
12.双老太婆，华子良，华为
13.渣滓洞，白公馆
14.安平人寿保险公司
15.华子良
16.许云峰、华子良、龙光华、江姐、成岗、刘思扬、余新江
17.毛人凤、徐鹏飞、甫志高、徐鹏飞、严醉、沈养斋、“猩猩”“猫头鹰”
18.宋振中，淮海，门口（放哨）
19.九一八，白公馆，终日不见阳光的地牢，用双手挖出了一条地道，歌乐
20.江雪琴，挺进报，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑，党员的意志是钢铁铸成的！重庆
二．简答题（共5题，计40分）
1、红是的颜色,岩石又是非常坚硬的物质,者在狱中坚持斗争坚韧不拔,就像红色的石头一样.红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分
2、(第三章出场) 抗战初期，成岗跟着父母到四川。后来在长江兵工总厂当办事员，工作两年，到附属的修配厂去作管理员。在那里，他与工人一起恢复生产，与许云峰、江姐见面；一段时间后，接手《挺进报》并在李敬原的帮助下与刘思扬建立了友谊；被叛徒出卖，报纸被特务发现，自己也被抓到了徐鹏飞手里；他被关到渣滓洞，又转移到白公馆；在那里认识了刘思扬；随后一次“治疗”中被注射了“诚实注射剂”，但是他靠意志没有泄露情报；在小萝卜头的帮助下，与其他人取得了联系；小萝卜头死后，和刘思扬被隔离在楼角；换牢房以后，他们去了图书馆；与华子良接头后，他从胡浩手里拿到钥匙；最后被敌人杀害
3、西南长官公署第二处；到了白公馆，就去找齐晓轩；余新江、丁长发、江姐等
4、狱中一对牺牲了的者遗下的女婴；中华人民共和国成立；众人绣红旗庆祝
5、西南长官公署第二处；参加的是；徐鹏飞；邮检组又发现《挺进报》
二、现代文阅读
2．阅读下文，回答问题。
星斗其文，赤子其人
汪曾祺
①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句：不折不从，亦慈亦让。星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。
②沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的都有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。黄永玉就是这样的人。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。
③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他对别人的称赞，也常说“要算耐烦”。看见儿子小虎搞机床设计时，说“要算耐烦”。看见孙女小红做作业时，也说“要算耐烦”。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，若不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。
④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。有时改了多次，反而不如原来的，以至师母后来不许他改了。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。
⑤他不大用稿纸写作。在昆明写东西，是用毛笔写在当地出产的竹纸上的，自己折出印子。他也用钢笔，蘸水钢笔。他的原稿的字很清楚，不潦草，但写的是行书。他晚年写信写文章爱用秃笔淡墨。用秃笔写那样小的字，不但清楚，而且顿挫有致，真是一个功夫。
⑥他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶。一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张凤凰沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。打鼓的是一位七十多岁的老人，他对年轻人打鼓失去旧范很不以为然。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。
⑦他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。每当同乡人来了，原来在座的朋友或学生就只有退避在一边，听他们谈话。沈先生很好客，朋友很多。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖宇来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数宇。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。
⑧沈先生对我这个学生是很喜欢的。为了躲避日本飞机空袭，他们全家有一阵住在呈贡新街，后迁跑马山桃源新村。沈先生有课时进城住两三天。他进城时，我都去看他。交稿子，看他收藏的宝贝，借书。沈先生的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。有
一次，晚上，我喝得烂醉，坐在路边，沈先生到一处演讲回来，以为是一个难民，生了病，走近看看，是我！他和两个同学把我扶到他住处，灌了好些酽茶，我才醒过来。有一回我去看他，牙疼，腮帮子肿得老高。沈先生开了门，一看，一句没说，出去买了几个大橘子抱着回来了。
⑨沈先生的家庭是我见到的最好的家庭，随时都在亲切和谐气氛中。家里人都很幽默，但幽默得很温雅。一家人于钱上都看得很淡。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩于。只有看破一切人事乘除，得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。
⑩沈先生自奉甚薄。穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。后是蓝卡其布或涤卡的干部服，黑灯芯绒的“懒汉鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，说是很暖和，高兴得像一个孩子。吃得也很清淡。我没见他下过一次馆子。他们住在中老胡同时，有时张充和骑自行车到前门月盛斋买一包烧羊肉回来，就算加了菜了。
⑪他的丧事十分简单。不开追悼会，不举行遗体告别。不放哀乐，放沈先生生前喜爱的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲等。沈先生面色如生，很安详地躺着。我走近他身边，看着他，久久不能离开。这样一个人，就这样地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。
⑫沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种
草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。
（摘编自《汪曾祺散文》）
（1）给下列词语中的划线字注音。
①转徙（________）
②蘸水（________）
③泱泱（________）
④悲怆（________）
（2）文章开篇从张充和夫妇的挽辞写起，有何用意？
（3）文章第三段，作者提到沈先生极富个性的词语“耐烦”，联系文章内容分析“耐烦”的含义，沈先生写作时还有哪些做法体现了他的“耐烦”？
（4）沈先生不仅在写作上创造奇迹，在生活中也有一些令人赞叹的事情，根据文章内容概括给你留下深刻印象的两件。
（5）作者在第八段中写到“借书一痴，还书一痴”，联系上下文谈谈你对这句话的理解。
（6）汪曾祺的散文平淡质朴，如话家常，塑造人物鲜活生动。请从描写的角度赏析
下面语句。
他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。
（7）阅读文章后，你如何理解题目“星斗其文，赤子其人”的含义？我们初中教材中有一篇关于民俗生活的散文，作者就是沈从文，请写出这篇课文的题目。
【答案】 （1）xǐ；zhàn；yang；chuàng
（2）引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。开篇点题，总领全文，引起下文对沈先生的回忆。
（3）“耐烦”在文中的意思是锲而不舍，不怕费劲。日以继夜地写作，苦心雕琢作品；不厌其烦地反复修改文章；写作时书写清楚，字迹不潦草。
（4）①他的许多作品提到家乡，喜欢黄水玉画的家乡，听家乡的戏，亲切招待家乡人，可见他心系家乡，思念故土；②信奉君子之交淡如水；③不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会；④生活上关心、照顾“我”；⑤借书给我看；⑥把书稿费全部寄回家乡办学。
（5）这句话的意思是借给别人书的人是痴人，还别人书的也是痴人。沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。这其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。
（6）运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子，表现了他晚
年时期看破一切人世乘除，得失荣辱之后的爽朗豁达，善良温和、淡定从容。
（7）①题目的含义是说沈从文的文章写的好，就像星辰一样闪闪发亮，赤子其人即赤子之心，这里指他心地纯洁善良，表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。②《过节与观灯》
【解析】【分析】（1）做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“徙”应该读三声，“怆”应该读chuàng。
（2）“不折不从，亦慈亦让”是对沈先生品格的高度评价，“星斗其文，赤子其人”用简洁的语言概括了其成就。从内容上来看，这副挽联表达了作者对沈先生的怀念；从结构上看，引起了下文。
（3）“耐烦”指不怕事情烦琐，有耐性。从“他年轻时常常日以继夜地写”“都是苦心刻琢出来的”“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头地脚页边，都是修改的字迹”可知沈先生“耐烦”的具体表现。
（4）从“他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天”“《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，大概开过家庭会议，又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”可以概括出问题的答案。
（5）“借书一痴”是指沈先生经常把书借给别人看，“还书一痴”是说有些书借出去一去无踪，这句话体现了沈先生的慷慨大方。
（6）“善意的、含情的微笑”是神态描写，“摆动双手作势”是动作描写，形象地
写出了沈先生的乐观豁达。
（7）“星斗其文”指的是沈先生的文章多而且好；“赤子其人”写出了他的质朴。《过节与观灯》讲的是端午节、跑马节和元宵节观灯，是沈从文的作品。
故答案为：（1）①xǐ；②zhàn；③yāng；④chuàng；
（2）引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈先生的缅怀与敬仰之情。开篇点题，总领全文，引起下文对沈先生的回忆。
（3）“耐烦”在文中的意思是锲而不舍，不怕费劲。日以继夜地写作，苦心雕琢作品；不厌其烦地反复修改文章；写作时书写清楚，字迹不潦草。
（4）①他的许多作品提到家乡，喜欢黄水玉画的家乡，听家乡的戏，亲切招待家乡人，可见他心系家乡，思念故土；②信奉君子之交淡如水；③不遗余力地帮助有困难的青年或者为他们提供展示才华的机会；④生活上关心、照顾“我”；⑤借书给我看；⑥把书稿费全部寄回家乡办学。
（5）这句话的意思是借给别人书的人是痴人，还别人书的也是痴人。沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看。这其中暗含了作者对沈先生这种慷慨大度、热情无私的可贵品质的敬佩与赞扬。
（6）运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子，表现了他晚年时期看破一切人世乘除，得失荣辱之后的爽朗豁达，善良温和、淡定从容。
（7）①题目的含义是说沈从文的文章写的好，就像星辰一样闪闪发亮，赤子其人即
赤子之心，这里指他心地纯洁善良，表达了作者对沈从文先生的敬佩赞美之情。②《过节与观灯》
【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
（2）本题考查对篇章结构的分析能力。解答时，抓住文章关键段落，结合文章开头、结尾雨文章中心主旨的联系，分析概括。
（3）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意题干提示性语言，把握主要内容。
（4）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。
（5）本题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。
（6）本题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
（7）本题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（乙）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（丙）送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。回舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余
之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（1）下列对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏析有错误的一项是（ ）
A. “南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者苟且偷安、昏庸。
B. 这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下。
C. “何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了设问的修辞手法，意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。
D. “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”两句化用了杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪和伤亡之感。
（2）下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是（ ）
A. 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） 其间千二百里（《三峡》）
B. 有卖油翁释担而立（《卖油翁》） 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
C. 高峰入云 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）D. 则心不若余之专耳 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》
（3）解释下列句中划线的词语。
①坐断东南战未休 坐断________
②未复有能与其奇者 与________
③尝趋百里外 趋________
④父母岁有裘葛之遗 遗________
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（5）（乙）文作为一篇山水名篇，请结合文段分析其意境美表现在哪几个方面？
（6）（丙）文中最后一段运用了哪些表达方式？有什么作用？
【答案】 （1）B
（2）D
（3）占据；参与，这里有欣赏、领悟的意思；快步走；给予，赠送
（4）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
②我却穿着破旧的衣服处于他们中间，毫无羡慕的意思。
（5）本文的意境美表现在：①山水相映之美：高峰入云，清流见底；②色彩配合之美：两岸石壁，五色交辉；③晨昏变化之美：晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃；④动静相衬之美：山为静，水为动：林青竹翠为静，五色交辉为动。
（6）主要运用了议论、抒情。点明主旨，点明写序的目的：劝勉马生应勤奋好学，表达了对马生学有所成的期望之情。
【解析】【分析】（1）ACD赏析正确。B《南乡子•登京口北固亭有怀》这首词通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。故B项中的“沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下”的赏析是错误的。故答案为B。
（2）A选项中“其”分别为“副词，表祈使语气，一定要”和“代词，它们，代前文出现的两个地名”；B选项中的“而”的意思分别为“表顺承”和“表修饰”；C选项中的“入”分别是“耸入，动词”和“在国内，状语”；D选项中的“则”都是副词，译为“就是”。故选D。
（3）根据平时积累并结合句意理解词义。注意本题中的“趋”“与”是古今异义词，“参与，这里有欣赏、领悟的意思”的意思。
（4）①句中的“颓（坠落）、鳞（代鱼）、竞跃（竞相跳跃）”几个词是赋分点；②句中的“缊袍（粗麻絮制作的袍子）、敝衣（破衣）、略无（没有）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
（5）《答谢中书书》一文作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”,极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。作者择取有代表性的景物从山水相映、色彩配合、晨昏变化、动静结合加以描绘，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。据此理解分析作答。
（6）丙文最后一段是记叙、议论、抒情的表达方式，记叙了马君则的基本情况，并劝勉马生要勤奋刻苦学习，表达了对马生学有所成的期望之情。交代了文章的写作目的，
点明了中心。据此理解作答。
故答案为：（1）B；（2）D；
（3）①占据；②参与，这里有欣赏、领悟的意思；③快步走；④给予，赠送；
（4）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面；②我却穿着破旧的衣服处于他们中间，毫无羡慕的意思。
（5）本文的意境美表现在：①山水相映之美：高峰入云，清流见底；②色彩配合之美：两岸石壁，五色交辉；③晨昏变化之美：晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃；④动静相衬之美：山为静，水为动：林青竹翠为静，五色交辉为动。
（6）主要运用了议论、抒情。点明主旨，点明写序的目的：劝勉马生应勤奋好学，表达了对马生学有所成的期望之情。
【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。
（2）本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。
（3）本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出解答。
（4）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（5）本题考查把握诗歌意境的能力。在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意象；②展开联想想象；③明确答题思路。只有在掌握了诗歌意境的相关常识的基础上，多积累，多训练，才能真正做到考场不慌，心中有数。
（6）本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式及作用。
【附参考译文】
【甲】什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
4．阅读下文，回答问题。
不是那套公寓（节选）
米哈尔科夫
一间陈设简陋的城市住宅房间。……一个夏日的夜晚，斯拉瓦坐在安乐摇椅上，翻阅《少先队真理报》。
前厅传来可疑的声响，有人在门外摆弄什么，……斯拉瓦……躲在摇椅后面。
前厅里传来沙沙声。一个只穿袜子的青年走进房间。他仔细察看，没有发现斯拉瓦。走近衣橱，打开橱门，向橱内探视。
斯拉瓦：（突然地）您在那里找什么？
小偷打了个哆嗦，从口袋里抽出一把刀子。斯拉瓦从自己的掩体后面走出来。
小偷：（威胁地低声说）轻一点儿，小子！家里还有什么人？
斯拉瓦：（镇静地）没有人。只有我一人从别墅里回来了，把刀子藏起来！我并没有向您进攻。
小偷：（藏刀子）这是哪套住宅？几号？
斯拉瓦：三十一号。您要找的是几号？
小偷：三十七号。
斯拉瓦：那在上面一层。
小偷：呸，真是见鬼了！搞错了一层楼！谁住在那里？
斯拉瓦：三十七号吗？是一个画家。
小偷：他有圣像吗？
斯拉瓦：什么样的圣像？供人们祷告的那一种吗？
小偷：还能有什么样的圣像？有的人向它们祷告，可有的人只是……收集。
斯拉瓦：不知道。我从来没到过他家。他家有一条很凶的狗，一条高大的丹麦狗。这种狗您知道吗？就跟一头小牛一样！给它吃两公斤肉．它还嫌少呢！
小偷：那么，你们家有圣像吗？
斯拉瓦：我们家？我们要圣像干什么？我们是不信教的。从前我祖母有一个圣像，她死后就把那个圣像放在她的棺材里了，那是一个很小的圣像。
小偷：那么有好书吗？
斯拉瓦：谁家有好书？画家吗？
小偷：你们家有好书吗？人家问你，你就该回答。
斯拉瓦：你对哪些书感兴趣呢？
小偷：那种需要预订的书有吗？托尔斯泰、普希金、果戈理有吗？布尔加科夫有吗？大仲马有吗？小仲马有吗？我问你，有没有？
斯拉瓦：书倒是有的，就是没有需要预订的那种书，我们没有订到。您知道吗？现在要预订点东西有多难！我们如果想看什么书，就到图书馆去借！
小偷：（失望地）那你们有什么呢？
斯拉瓦：你看，一台电视机，不太新了。还有什么呢？
小偷：你母亲把钱藏在哪里？有贵重的东西吗？
斯拉瓦：你干吗老缠着我？自己走错了房间，可现在又什么都不中意了。我们没有钱，没有金子，我们什么都没有。
小偷：为什么？
斯拉瓦：我爸爸说：“我们过日子老老实实，所以觉也睡得安稳。”您睡得安稳吗？
小偷：不关你的事。
斯拉瓦：当然不关我的事，我只是问一下罢了，您可以不必讲您睡得怎样，我自己也猜得出来。
小偷：你怎么没完没了地跟我说话？是不是等人来抓我？
斯拉瓦：谁也不会来，您可以放心，我的父母在别墅里。他们明天回来，我谁也不等。
（1）概括选文的主要内容。
（2）选文中的斯拉瓦是一个十三岁的男孩，面对小偷，表现出怎样的性格特征？
（3）斯拉瓦对小偷说“您可以不必讲您睡得怎样，我自己也猜得出来”，他猜想的结果是怎么样的？
（4）小偷所说的几个著名作家，你熟悉吗？请选两个写出他们的一部作品。
（5）选文最后，设想假如斯拉瓦的父母不放心自己的孩子，从别墅回来了，结局会怎样？
【答案】 （1）小偷误闯入斯拉瓦家，斯拉瓦与小偷的一番对话。
（2）沉着机智，坦诚友好。
（3）小偷晚上是睡得不安稳的，因为他不是在算计别人就是害怕别人（）算计他。
（4）果戈理一一《死魂灵》：普希金——《假如生活欺骗了你》；托尔斯泰——《复活》。
（5）①斯拉瓦对小偷很友好，他可能说服小偷改过自新，当父母回来后他不会告诉父母小偷的真实身份，可能会说小偷是自己的朋友。②小偷劫持男孩为人质，最终被男孩感动，放下刀子。
【解析】【分析】（1）本题是对内容概括的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清
了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，运用方法二概括。人物：小偷，事件：闯入斯拉瓦家，斯拉瓦与小偷的一番对话。
（2）本题考查学生对人物形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。结合文段内容理解，可知斯拉瓦面对偶遇的小偷并没有表现出平常小孩的恐惧，而是沉着冷静，机智地同小偷谈话，表现出斯拉瓦的坦诚友好。
（3）本题考查的是人物心理描写，根据课文内容可以想象斯拉瓦猜想小偷晚上是睡得不安稳的，因为他不是在算计去偷别人就是害怕别人（）算计他。
（4）本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读名著，根据问题作答即可。
（5）本题考查对文章内容的理解与迁移能力。解答时，仔细阅读文本，联系文章内容即可。结合文本内容知道，假如斯拉瓦的父母不放心自己的孩子，从别墅回来了，会有两种情况：一是如果斯拉瓦对小偷很友好，他可能说服小偷改过自新，如果当父母回来后他不会告诉父母小偷的真实身份，可能会说小偷是自己的朋友。二是小偷劫持男孩为人质，最终被男孩感动，放下刀子。只要言之有理即可。
故答案为：⑴小偷误闯入斯拉瓦家，斯拉瓦与小偷的一番对话。⑵沉着机智，坦诚友好。⑶小偷晚上是睡得不安稳的，因为他不是在算计别人就是害怕别人（）算计他。⑷果戈理一一《死魂灵》：普希金——《假如生活欺骗了你》；托尔斯泰——《复
活》。⑸①斯拉瓦对小偷很友好，他可能说服小偷改过自新，当父母回来后他不会告诉父母小偷的真实身份，可能会说小偷是自己的朋友。②小偷劫持男孩为人质，最终被男孩感动，放下刀子。
【点评】⑴解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，抓住关键语句用简洁的语言概括即可。
⑵本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
⑶对于人物心理活动题目，一定结合文章内容结合上下文合理想象即可解答。
⑷做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
⑸本题为开放性试题，言之成理即可。
5．阅读下文，回答问题。
一篇雪
白音格力
①雪一落，真想寄一篇雪给你。雪在一笺上，落白了山川，落白了树木，落白了长亭短亭，落白了往事……整个天地一白间，只有你，红妆立雪。
②多年前的一个夜里，突然下雪了。走在路上，本来周身还是嘈杂的，雪这么一落，却感觉那么静。那时生活困顿，眼睛不清澈，心也迷离。这一场夜雪，像一篇安静的信，如此深婉，让人眷顾。我有一种要奔向雪里的感觉，却只站在路灯下，仰头看雪，欢喜得像个孩子。次日清晨，窗外早已是冰雪天地，我终于奔向山里，一路狂奔而去。到了山里，我张开怀抱，一直那样一个姿势许久。最后躺在雪里，躺在深深的雪里。
③多年后常回忆，那一天，像一篇文章，虽然我从未写过，却被装订进我光阴的书页里，也许只是一篇插图，但足够美了。或者，是一封信，是我寄给纷纷扰扰的过去的一封信，这样的一篇雪，深情款款，笔意清绝，是要过去的自己知道，走怎样的路，仍要心有良辰。
④今年初雪过后，只隔了三天，又是一场大雪。纷纷扬扬，天地一白，穿戴好便急不可待地往山里去。我带了一张素白信笺，我要坐在山中雪里，铺开一笺，让雪落满，之后寄给你。
⑤多年前在窗前曾用信笺接了厚厚一层雪，满满的，一整张笺上，全是雪。特别想寄给一个人，或许只是一个陌生人。收到时，只是一张空白纸，雪化后留下的印迹还在。不知收信人会读到什么。
⑥进山时还想起此事。雪落满小径，我轻轻叩响，你展信时能听到一串哒哒的马蹄声。雪压梅枝，我轻轻嗅，你收到信时，梅花正好开了一朵，在问候语的位置上。
⑦这样一篇雪，无字，却是林深密雪，有碎玉声，走在其上，香生玉尘。你自懂，一篇雪，萦怀之深、眷念之切。
⑧就那么落啊落，整个深山何尝不是一篇雪。我走在其中，是一支笔，我的脚印里有墨的颜色，有墨的香；我喜悦的眼色，是一朵朵的亮梅。
⑨我捧着这样一篇雪，周身寂静，不，雪落有声，雪压弯枝条，亦有砰砰抖落声伴着我。我要把这一场雪寄给你。
⑩在洁白的梦一样的草径上，我轻轻叩响草籽的呓语，这样你就会从信笺上听到一声声绿色的萌动。在一株白玉兰冬眠的苞尖上，擎着花生一样大的小雪团，我安静地与之对视，我不敢呼吸，我怕惊落了那一小团雪，我想把它寄给你，明年信笺上一定会早早开出一朵最白最白的白玉兰。
⑪我在松下，在竹边，在荒草烟里，迎着漫天的雪，我确信，我展开的那一笺上，雪写了一篇深情的信。
⑫我们一生的行文，该有这样一篇雪。写给自己，写给往事，写给光阴。
⑬整个世界，像一盘大棋。尘世的人，纷争厮吵者较量着一步到半步的距离，贪婪自私者丈量着一步到一步的距离，争名夺利者计量着一步到十步之外的距离。最终，却都逃不过松下无人一局残，而空山松子落棋盘，又落层层雪，还世界一白。
⑭我们一定要有这样一篇雪。在姹紫嫣红之外，在熙熙攘攘之外。
⑮所以几年前我决定每年写一篇雪，我想我还可以再写五十篇，只是想着在人间这一遭，走了多少山光水色，行了多少烟柳画桥，都不是最重要的，最重要的，是人的心终能静成一篇雪，落于老屋前，守得住一棵老杏，半园春韭，
⑯我想在这样的一篇雪里生活，与你慢慢细数“旧游时节好花天”，慢慢地，在那一点接一点的白里，一片连一片的白里，温暖地数着皱纹和眉眼问开出的梅。在那么寂静的白里，我们心有草木慈悲，春色半间屋。
（1）文章开头说：“雪一落，真想寄一篇雪给你。”纵观全文，说说作者想把“一篇雪”寄给谁？
（2）本文的语言优美，读来诗意盎然。请细读第①段和第⑬段中的画横线句，并选择其中一句，进行赏析式批注。
①雪在一笺上，落白了山川，落白了树木，落白了长亭短亭，落白了往事……
②尘世的人，纷争厮吵者较量着一步到半步的距离，贪婪自私者丈量着一步到一步的距离，争名夺利者计量着一步到十步之外的距离。
（3）文中第⑧段划线的句子与张岱《湖心亭看雪》中的名句（下附）在意境营造上有相似之处吗？写出你的看法。
“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
（4）作者通过《一篇雪》想告诉我们什么。品读全文，谈谈你的理解。
【答案】 （1）寄给自己，寄给读者；寄给往事，寄给光阴；寄给深陷尘世纷扰中的人们。
（2）采用虚实结合的手法，雪落白了山川、树木、长亭短亭上，这是实写；落白了往事，这是虚写，给人无尽的遐想空间，再现了一幅天地一白、似真似幻的雪景图。②运用排比句式，句式整齐，增强了语势；而且，用词富有变化，分别用“较量”、“丈量”、“计量”三个动词来描述“纷争厮吵者”、“贪婪自私者”和“争名夺利者”，又用“一步到半步”“一步到一步”“一步到十步之外”来代表他们不同的计较程度，极富分寸感，活画了他们斤斤计较的嘴脸，极富讽刺意味。
（3）有相似之处。第⑧段画线句中，作者通过奇绝的想象，勾勒出了自己欢快地行走在广袤无垠的雪地中的一幅写意雪景图，自己俨然成了“一支笔”，自己的脚印成了墨迹。自己“喜悦的眼色”俨然成了雪地中的一朵“亮妹”，自己与天地浑然融为一体，人与自然在精神上达到了统一与和谐，张岱的句子采用白描写法，一痕、一点、一芥、两三粒．虽寥寥几笔，描写简约，但却包含了诸多变化，突现了人与自然共同构成一幅富有意境的悠远脱俗的艺术画面，宛如中国的写意山水画，在混沌一片的冰雪世界，自己成了茫茫沧海之一粟，天人合一。浑然—体。真可谓“片言只语役百意”。因此，这两句在意境营造上是相似的。
（4）作者通过《一篇雪》，告诉我们走进自然，可以亲近自然，听到绿草萌动的声音。听到第一朵梅花报春的讯息……雪是纯洁的象征，大雪之后，置身天地其中。倾听天籁之音，感受草木、花石的生命律动，沐浴天地之灵气，还可以使人忘却尘世间的纷扰。融入冰雪世界，更可以让我们摆脱世间各种名与利的羁绊，回归心灵的自然天地。回归并坚守人的良善本性，让人的内心也静成“一片雪”。让人的精神也纯洁成“一片雪”。达到清新脱俗的美好境界。
【解析】【分析】⑴本题考查的是对文章内容的信息筛选，细读文章⑨自然段到文章结尾，可知作者把“一片雪”寄给尘世真的自己，寄给读着，寄给远去的往事、光阴；更
寄给深陷尘世纷扰中的人们。
⑵本题考查赏析句子。为开放类试题，不要求统一答案，只需从指定段落中找出一句运用了修辞手法或描写方法或富有表现力的词语的句子，然后结合具体的语境分析这种手法或这些词语在表情达意上的效果即可。比如第一段中“雪在一笺上，落白了山川，落白了树木，落白了长亭短亭，落白了往事” 采用虚实结合的手法，雪落白了山川、树木、长亭短亭上，这是实写；落白了往事，这是虚写，给人无尽的遐想空间，再现了一幅天地一白、似真似幻的雪景图。
⑶本题考查的是对文章内容的理解及知识的拓展和迁移能力。细读第⑧段内容可知，两者有相似之处。如第⑧段画线句中，作者想象自己与天地浑然融为一体，人与自然在精神上达到了统一与和谐，而张岱的句子采用白描写法，突现了人与自然共同构成一幅富有意境的悠远脱俗的艺术画面，宛如中国的写意山水画，在混沌一片的冰雪世界，自己成了茫茫沧海之一粟，天人合一。因此，这两句在意境营造上是相似的。
⑷本题考查主旨的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
故答案为：⑴ 寄给自己，寄给读者；寄给往事，寄给光阴；寄给深陷尘世纷扰中的人们 ；
⑵ 采用虚实结合的手法，雪落白了山川、树木、长亭短亭上，这是实写；落白了往事，这是虚写，给人无尽的遐想空间，再现了一幅天地一白、似真似幻的雪景图。②运用排比句式，句式整齐，增强了语势；而且，用词富有变化，分别用“较量”、“丈量”、“计量”三个动词来描述“纷争厮吵者”、“贪婪自私者”和“争名夺利者”，又用“一
步到半步”“一步到一步”“一步到十步之外”来代表他们不同的计较程度，极富分寸感，活画了他们斤斤计较的嘴脸，极富讽刺意味 ；
⑶ 有相似之处。第⑧段画线句中，作者通过奇绝的想象，勾勒出了自己欢快地行走在广袤无垠的雪地中的一幅写意雪景图，自己俨然成了“一支笔”，自己的脚印成了墨迹。自己“喜悦的眼色”俨然成了雪地中的一朵“亮妹”，自己与天地浑然融为一体，人与自然在精神上达到了统一与和谐，张岱的句子采用白描写法，一痕、一点、一芥、两三粒．虽寥寥几笔，描写简约，但却包含了诸多变化，突现了人与自然共同构成一幅富有意境的悠远脱俗的艺术画面，宛如中国的写意山水画，在混沌一片的冰雪世界，自己成了茫茫沧海之一粟，天人合一。浑然—体。真可谓“片言只语役百意”。因此，这两句在意境营造上是相似的。
⑷ 作者通过《一篇雪》，告诉我们走进自然，可以亲近自然，听到绿草萌动的声音。听到第一朵梅花报春的讯息……雪是纯洁的象征，大雪之后，置身天地其中。倾听天籁之音，感受草木、花石的生命律动，沐浴天地之灵气，还可以使人忘却尘世间的纷扰。融入冰雪世界，更可以让我们摆脱世间各种名与利的羁绊，回归心灵的自然天地。回归并坚守人的良善本性，让人的内心也静成“一片雪”。让人的精神也纯洁成“一片雪”。达到清新脱俗的美好境界。
【点评】⑴散文阅读分析关键是信息的筛选、分析、提取。先阅读全文然后筛选关键信息，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍。
⑵本题考查句子的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、
动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。从两个画线句子的内容来看，可以分别从人物描写与修辞手法两方面进行赏析。
⑶本题考查的是对文章内容的理解及知识的拓展和迁移能力。答题时对本文的内容要了然于胸，更要对《湖心亭看雪》的内容有所积累，注意语言的通顺即可。
⑷本题考查主旨的概括与理解。考查的是学生对文章内容的理解，对文章主旨的把握，言之成理即可，鼓励学生有自己的观点主张，据此即可解答。
6．现代文阅读
永远的回程票
包利民
①年少的他离家出走。这是他思量再三，才做出的决定。由于成绩不好，又和别人打了一架，回家后被父母打了一顿，他便狠了狠心，揣了一百块钱，离开了家门。
②到最近的一个城市，从火车上下来，口袋里的钱少了大半。十五岁的他第一次独自出门，面对车水马龙，有一种不期然的恐惧。可是不能回头，他咬了咬牙，走进那一片陌生。买了一个面包一瓶水，填饱了肚子，便又买了张火车票，向下一个城市进发。他觉得还是离家太近，再远些，可能就不想家了。
③就这样辗转到了离家近千里的一个城市。而他也惊恐地发现，钱已用尽，就是想回去，也没有可能了。想自己找点活干，可是一个未成年的孩子，而且未经历过世事，根本
是不可能的事。在街上走着，终于决定，即使要饭也不回去。
④后来，饿得实在不行，就向一个小吃部走去，豁出去了，先吃饱，再面对无钱付账的残酷。他要了一碗面狼吞虎咽，吃过后，却一下子决心失落，面对服务员的微笑，竟不敢说些什么，只是红了脸不知所措。那个服务员姐姐说：“小朋友没钱了吧，没关系，这碗面不收你钱了，早点回家吧！”
⑤意外的情况让他一下子呆住，只是不停地说着“谢谢”。晚上就睡在天桥下，幸好是夏天，没有寒冷之忧。再次饿得不行，决定再去行险吃霸王餐，他知道，自己不会每次都遇见好心人。可是也真是出乎意料，竟然真的是每次都遇到好心人，不是小吃部的老板心好，就是邻桌的客人善良。他觉得别人能看出来自己是一个离家出走的孩子，要不然他们怎么都会劝自己回家呢？
⑥最后终于决定回家，他站在天桥下大喊着“我要回家”，可是却没有路费。等他喊完，回到自己睡觉的地方，竟意外地检到了二百块钱，这真是让他喜出望外！他安心地睡了一觉，准备明天一早就买票回家，第二天，他早早起来，激动地向火车站走去。可是到了售票厅，一摸口袋，那二百元钱竟不翼而飞！
⑦心一下子跌落进深渊里，他欲哭无泪，可是回家的渴望已被点燃，再难熄灭。最后他没办法，只好学那些以前常在车站见到的情景，小声地向来往的人乞求。可是人们根本不理他，在车站，这样的小骗子着实不少。就在他快要绝望的时候，一个阿姨出现在他面前，仔细地询问了他的情况，面对慈祥的阿姨，他仿佛像面对母亲般，哭着说了自己的经历。那个阿姨帮他买了回家的车票，并给他买了许多车上吃的东西，并把他送上车，才向他挥手告别。
⑧坐在回去的车上，他想着遇见的那些好心人，心里感动不已，他决定，以后自己遇见需要帮助的人，一定毫不犹豫地伸出温暖的手。
⑨到了家，父母竟然瘦了许多，丝毫没有责备的言语和表情，而他，也早已淡忘了当初的那份仇恨。是的，虽然只是短短七天的流浪，让他明白了家的温暖。他开始好好读书，再也不打架，并能帮助别人，身边的人都惊讶于他的转变。后来，他无意中听邻居说起，自己出走的那几天，父母竟也不在家，直到自己回来的前一天，父母才回来。他隐隐约约想到了什么，便去找父母问个明白。
⑩父母并没有隐瞒，告诉他，他前脚走后，他们就在后面跟着。那些饭馆小吃部的账，其实都是父母先他一步结算的，包括扔在天桥下的二百元钱。最后，父母对他说：“别怪爸爸妈妈狠心，如果不让你在外面呆够了，你也不会想回来，而且，让你经历一下那些也好，虽然我们一直在后面跟着你，可是，就算没有我们，世界上的好心人也是有许多的！”
⑪他并没有怪父母，而是更为了自己的无知冲动而悔恨。最后，他惊奇地对父母说：“给我买车票的那个阿姨也是你们安排的吧，她表演得真是太好了！”父母很奇怪，说：“我们不知道啊，给你留下二百元后，我们就连夜坐车先赶回来了！”
⑫他一下子明白，父母并不知道自己丢了钱的事，而那个阿姨也是一个真真正正帮助自己的人。他的心里涌起无尽的暖流，他一直保留着那张回程车票，父母说得很对，世界上的好心人，还是很多很多的。他知道，有父母的爱，有陌生人的热情帮助，不管自己走出多远，迷失多久，那些暖暖的情，就是他永远的回程票！
（1）阅读全文，根据故事情节发展顺序，仿照示例填空。
来到陌生城市，惊恐害怕→________→捡到二百块钱，喜出望外→________→得到陌生阿姨资助，感动感恩
（2）结合语境，说说下面句子中划线词语的表达效果。
①可是不能回头，他咬了咬牙，走进那一片陌生。
②心一下子跌落进深渊里。
（3）小说有多处伏笔暗示他在陌生城市的“好运”实则是父母的帮助，请找出其中的一处，并说明从哪些地方体现是埋伏笔。
（4）请结合全文，说说小说标题“永远的回程票”的含意。
【答案】 （1）多次吃到免费饭菜，羞愧感恩；丢钱乞讨，痛苦绝望
（2）①“陌生”多用作形容词，在这句话中，“陌生”作名词，指他离家出走，来到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的东西，强调他内心的恐惧之感。②“跌落”这一动词的使用。生动传神地写出了二百块钱丢失之后他巨大的心理变化，由之前的喜出望外到现在的痛苦绝望。
（3）①“那个服务员姐姐说：‘小朋友没钱了吧，没关系，这碗面不收你钱了，早点回家吧！’”，并不问他的遭遇，就知道他没有钱，并且劝他早点回家可以看出是埋伏笔。②“等他喊完，回到自己睡觉的地方，竟意外地捡到了二百块钱，这真是让他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并决定要回家之后，就非常巧合地“捡到”二百元钱，可以看出是为后文设悬念埋伏笔。
（4）表层含义是指在他绝望乞讨时好心阿姨给他买的那一张回家的车票，深层含义是指陌生人的帮助和父母的爱，会让迷失的自己找到回家的路，从而不断成长。
【解析】【分析】（1）根据所给的第一个和最后一个示例可将答题范围锁定在②─⑧段，根据参考示例分析可知填空内容应该包括事件发展和人物心理两部分。“来到陌生城市，惊恐害怕”对应内容为②③段，“捡到二百块钱，喜出望外”对应内容为第⑥段前半部分，因此第一个空应该是对④⑤段内容的概括，提取段落主要事件“多次吃到免费饭”，根据“红了脸”“不如所措”“谢谢”等，可以分析他的心理是“羞愧感恩”；“得到陌生阿姨资助，感动感恩”对应内容为⑦后半部分和第⑧段，因此第二个空应该对应第⑥段后半部分和第⑦段前半部分，故事情节是丢钱乞讨，他的心理从“欲哭无泪”“绝望”等词可以概括得出。
（2）①中的“陌生”在这是形容词用作动词，“陌生”在这里具体指他所看到和感受到的不熟悉的一切，直接把“陌生”用作名词，起强调作用，强调内心的恐惧与不安。②中加“跌落”明显是一个动词，将无形的心理变化以有形的方式表现出来，生动形象地把意外捡到二百块钱的“喜出望外”“激动”，到钱不翼而飞的痛苦绝望的巨大变化表现得生动传神。
（3）前有伏笔，后有照应，前文中他多次吃到免费的饭菜，多次遇到好心善良的陌生人，以及意外捡到二百块钱等情节，都是在为后文揭示谜底埋下伏笔。看到结局，我们恍然大悟，终于明白为什么服务员姐姐会劝他“早点回家”，为什么他在吃完霸王餐后从来没有遭遇“无法付账的残酷”，为什么在他终于下定决心回家时，就会意外地检到二百块钱。这些都是作者的有意为之，任意找出两点并抄写下来即可。
（4）答题时应该包括表层题含意和深层含意两方面。表层含意就是对小说情节内容
的概括，是实写，指好心阿姨给他买的那一张回家的车票。深层含意就需要结合全文，结合文章的主题来答，本文的主题在第⑫段已经明确点出，就是陌生人的善良和父母对子女的爱会让迷途的人找到回家的方向。
故答案为：⑴多次吃到免费饭菜，羞愧感恩；丢钱乞讨，痛苦绝望
⑵①“陌生”多用作形容词，在这句话中，“陌生”作名词，指他离家出走，来到陌生城市所看到和感受到的一切不熟悉的东西，强调他内心的恐惧之感。②“跌落”这一动词的使用。生动传神地写出了二百块钱丢失之后他巨大的心理变化，由之前的喜出望外到现在的痛苦绝望。
⑶①“那个服务员姐姐说：‘小朋友没钱了吧，没关系，这碗面不收你钱了，早点回家吧！’”，并不问他的遭遇，就知道他没有钱，并且劝他早点回家可以看出是埋伏笔。②“等他喊完，回到自己睡觉的地方，竟意外地捡到了二百块钱，这真是让他喜出望外！”在他喊出“我要回家”并决定要回家之后，就非常巧合地“捡到”二百元钱，可以看出是为后文设悬念埋伏笔。
⑷表层含义是指在他绝望乞讨时好心阿姨给他买的那一张回家的车票，深层含义是指陌生人的帮助和父母的爱，会让迷失的自己找到回家的路，从而不断成长。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解和分析。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，结合题干的提示，在文中确定范围，归纳概括内容，注意尽量用文中语句作答。
⑵本题考查考生对西域的理解和分析，解答此题要求考生整体理解文章，感悟作者的
思想情感，结合具体的语句，联系上下文的内容进行分析。
⑶本题考查考生对文章的表现手法的理解和分析，解答此题要求考生对文章整体感知，理清思路，注意上下文的联系举例要准确，说明要连贯简洁。
⑷本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容