九年级英语期中质量分析
郭蓉 就我班学生来说, 少部分学生有了一定的英语学习基础, 掌握了
一些日常用语和交际语言, 但总体上来说,英语水平还比较薄弱。在这次考试中，考试成绩不是特别理想。本人作为英语教师，特对这半学期的英语教学质量进行以下几点分析：
一、当前学生试卷上存在的问题。
１.听力失分现象还比较严重。由于教学资源和时间的关系，平时练习听力的时间少，也因部分同学对听力不够重视，自己在平时的学习中没有训练听力。
２.关于阅读理解部分. 目前学生存在的问题是在阅读短文时不求甚解，不去捕捉关键的语言信息；于是在选择答案时又举棋不定，或准确率太低。更有甚者，一些学生不阅读短文就直接去选择答案，选答案的过程再去文章中找信息，这种方法是不足取的。
３.“书面表达”存在的问题
（1）没有仔细读题，对于写作时人称的用法（是用第一人称、第二人称还是第三人称）没有搞清楚。
（2）语法错误较多，很多学生写的话都不是句子而是单词的简单堆砌，也不知道用哪种时态来讲述发生的事情。
（3）对数字不敏感。对书面表达要求的单词数不太在意。有两中情况需要提醒大家注意：一是文章读起来虽通顺流畅、句子结构
及语法正确，但篇幅太短；二是有的同学写的文章太长，结果文章越长，出错的地方就越多。以后在写小短文的过程中，篇幅长短要适中，太长太短都会影响得分。
二、平时学习中存在的问题。
大多数学生都注重了记单词和句子，而忽略了所学内容的运用，做题的过程和技巧。有些学生平时爱抄袭作业，自己没有进行思考，自己练习做题的几率不高，在考试的时候就无从下手。而有些学生把一些词组的结构记的很熟，但不知道在题中如何套用。平时我给学生讲的make sb. do sth.和It’s+形容词+to do sth.的结构，他们都记的很熟，但出现了用这些结构的题，就不知道怎么做了。我发现，学生做的题太少，缺乏应变能力。再加上有些学生将作业和练习册都抄袭，答案写上去了，但没有理解其用法，这样以来就什么也不会。
三、今后努力方向：
1.现阶段，学生在英语学习过程中，仍然要有自己的英语笔记，面对每份试卷上自己的错题，经老师讲解后再收集到自己的笔记本上，对老师讲的易混点、重点句型也要记到自己的笔记本上。 2.对于试卷上的四篇阅读文章和两篇完型填空，都是考察学生综合运用的能力。 3.加强写作训练。
提高写作意识，见“书面表达”这类小短文就让学生去写，而不能视而不见。在写作中，必须要求学生做到书面干净整洁，文笔通畅，老师也会经常检查学生写的小短文，并尽可能多进行面批，指出学生
存在的问题。
4.加强平时的管理和指导。
我对学生管理的不够严格，所以学生容易形成懒散的学习状态。大多数学生在做题技巧上较欠缺，在今后的教学中，我将给予他们学习方法上的帮助。
总之，中考在即，作为一名教师，一定既要有紧迫感、压力感， 不能有任何散漫情绪，始终保持饱满的战斗力，保证教学质量的提升。