开展社会主义核心价值观主题
活动总结
自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校 积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。学校确 立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值 观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起 来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人 生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在 潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行 动。现将具体活动开展情况总结如下：
一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设 氛围。 一是通过LED屏在校内宣传，在校园滚动显示“富 强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、 敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基 本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师网络进行宣 传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面 的基本内容。三是书写永久性标语，在校外宣传，学校抽调 专人，在校外显眼处张贴
24字体现核心价值观基本内容的 标语，向社会宣传，为群众
宣传，提高社会主义核心价值观 知晓率；四是校园内安排专门的宣传栏、班级黑板报等
形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑 入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观
1、我校召开校领导班子会议，制定了《XX小学培育和 践
行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长, 副校长和教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领 导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由 教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习 要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2、结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗 透社
会主义核心价值观基本内容的学习，通过学习 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师 明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵 魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主 义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精 髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值 观知晓率达100%o
3、我校对教师实行师德师风制度，在全校营造齐心正 风鼓
干劲、创新实干促发展的良好氛围。对学生以开展活动 为载体，组织学生开展“四个一”活动：即举办一次知 识讲座；组织一次主题班会活动；主办一期主题黑板报； 观看一部题材的影片；向学生渗透核心价值观的内
容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学 校工作结合起来。倡议学生“向不良行为告别”做一个有道 德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成 了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观 建设
1、开展“宏扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的 学雷锋活
动，培养学生高尚的道德风尚。我校以“学雷 锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召 开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会。具体做 法：一是讲一则雷锋故事，为低年级同学、为学校做一 件好事；二是结合“三.八”节，做“感恩小雷锋”，为 家庭、农户做好事；三是帮助特困家庭学生、留守儿童， 成立“手拉手互助小组”，为他们捐赠旧文具和工具书 等献爱心活动；四是开展清扫垃圾、拣拾白色垃圾等服 务活动。真正达到了把礼貌带进校园，把微笑带给同学， 把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社 会的每一个角落的目的。三月底评选并表彰校级“雷锋 小标兵”。通过学雷锋主题教育活动，更好地发挥了少 先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建文明乡 村中的积极作用。
2、各班开展以“童心向党”为主题的歌曲传 唱活动，
学校教导处特意安排专业教师，上好音乐课， 学校有针对性地选择出颂党、爱国的歌曲，每周教 唱一首，校园里每天都歌声洋溢，从精神上熏陶了学生。
3、开展“美丽中国”读书征文活动，由中年级语文教 师进
行指导，学生搜集素材，写出了体现爱国、爱家、爱社 会主义的习作，通过教师积极引导，学生树立热爱祖国、 热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。
4、课组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做 有德之
人“专题片，学生通过观看道德模范的先进事迹， 朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光 大，进一步弘扬中华民族传统美德。同时组织学生观看 法制宣传片，组织学生观看交通安全、禁毒宣传、安全 教育专题片，提高学生知法、学法、用法水平，培养自 我保护意识，懂得珍爱生命的教育。
四、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心 价值观活动引向深入
我校始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作 计划之中，并切实加强管理，家校联合，探索切实有效 的教育新途径，形成一个和谐统一的教育环境。具体做 法：一是敞开大门搞教育，对家长进行社会主义核心价
值观培训I,提高家长家教能力和家教水平，让家长树立 正确的育人观、人生观，在家庭教育中填补社会主义核 心价值观教育的空白。二是学校建立健全家长学校的各 项规章制度，每学期有较系统的家长学校工作计划，严 格按照计划安排，落实每项活动。三是不定期组织家长 代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向 以及现代社会新鲜事物带来的不良影响，针对一些热门 话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的 对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方 法，促进学生身心的健康成长。四是做好家访工作，我 校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单 亲家庭、寄养家庭、留守儿童家庭、后进或学习困难学 生家庭，给予了有效的指导。教师通过家访，不仅掌握 了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面 的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。 这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情， 缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约 束能力，从而密切了学生、老师和家长三者之间的联系， 使家庭教育与学校教育同步发展、和谐发展。
通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展 多种形式的主题活动，已经在我校形成了良好的学习和 实践社会主义核心价值观的良好氛围。在今后的工作
中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工 作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力 开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社 会主义合格人而贡献力量。
XX镇XX小学