读万卷书 行万里路
——为孩子一生幸福奠定宽厚的基础
各位家长、各位朋友：
下午好！
你们的孩子从进入云阳学校的大门到现在马上就要一年了，当你回过头来看时，是不是觉得时光匆匆，一年过得好快。还记得当初你的担忧和牵挂吗？一路走来，你有什么遗憾？又有什么新的烦恼吗？现在当你又一次走进云阳学校的大门，与这么多家长济济一堂时，你是不是在思考着怎样教育孩子？俗话说：可怜天下父母心。但凡父母，总是熟知“孟母三迁”的故事，总是有着孟郊母亲那样的牵肠挂肚，“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归”。
实。当我们引领他们自己走进学习和生活的世界，我们就会少一些陪伴，多一份轻松。我觉得最好的方法就是让孩子去读书，去体验世界。用我们常说的话就是“读万卷书 行万里路”。读万卷书，是指要努力读书，让自已的才识过人。行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。如能读万卷书 行万里路，思考、创新这些优秀的品质和精神就自然会来眷顾我们的孩子。
家长一定不陌生，那是我们学校的每周一播。我们共展开常规性的“五个一”活动，每周背一首古诗，每周写一次小练笔（当然现在一年级的孩子太小了），每月评一次读书小书迷等。我们学校一直致力于打造充满浓浓书香的校园，对孩子的阅读也起到了一定的促动作用。在座的家长朋友也都知道教育要靠学校、家庭和社会共同来做。今天关于读书我讲三个词。一兴趣 二推荐阅读书目 三背诵美文
首先讲第一个词兴趣
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。我觉得这句话就象一条颠颇不破的真理。那怎样培养孩子的兴趣呢？讲两点。
1名言、名人故事、家长榜样引路，让孩子理解到阅读的重要性。 从我们家长的切身体会来讲，小时侯读很多书对人的一生是很有协助的。所以我们才会持续地提醒孩子要读书，不过孩子知道为什么要读书吗？我们总是持续地告诫孩子要多读一些书，甚至剥夺孩子玩的时间让他们“看书去。”还有的家长总是拿别人的孩子与自己孩子比较：“你怎么不
像某某某那样爱读书。”他仅仅听你一味地说要读书，要读书。也许他听了你的话去读了，并且发现了其中的乐趣从此爱上了读书，这固然是好事。不过绝大部分孩子呢？他们把你的唠叨当成了耳边风，对这种好像是被逼迫做的事情感到无奈，甚至产生厌恶感，不但不爱阅读，反而视其为苦差使。
书籍对于人类的重要性孩子可能一时无法理解，但是能够告诉他一些名言警句，从而强化读书重要的意识。比如说最常见的一些。高尔基说的，书是人类进步的阶梯。杜甫的读书破万卷，下笔如有神。刘向的书犹药也，善读之能够医愚。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚。读一本好书，就是和很多高尚的人谈话——歌德 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益很多——卢梭
还能够给他讲一些伟人爱读书的故事，比如、列宁等名人读书的故事。在这些故事和名言中孩子潜移默化就会知道读书的重要性，从而有向榜样学习的动力。
再者，要充分发挥家长的榜样作用。大家都知道，这个时期的孩子是很会模仿的。有一位只上过扫盲班的农民家长，望子成龙，每天晚上能够故意在孩子面前读书，装作读得很专心的样子，甚至在孩子叫自己的时候，都假装不理睬。还边读边若有所思地点点头，或者放声大笑。这样，他的孩子就被吸引过来，甚至学起他的模样看起书。因为他想知道是什么吸引了他的父亲，又是什么让他如此快乐。而获得这个答案最好的办法就是：模仿父母自己去试一试。在这样良好读书环境熏陶下的孩子后来成了一位很出色的成功人士。
我们班的一位家长坦率地告诉我：你嘛，是老师，好歹是个文化人，比较喜欢读书。象我和我家老公两人哪里要看书，玩玩游戏、看看韩剧、网上淘淘宝都有意思。这位家长正好是我家邻居又是非常玩得来的朋友，我到他家去，就发现了她做的与告诉我的不一样。在孩子学习的时候，他们夫妻两都拿着一本书或一份报纸在专注的阅读。有时早晨起来就在读《中国通史》、曹文轩的《青铜葵花》等书了。我很纳闷，于是就问：“你不是说不喜欢读书吗？”她呵呵直笑，为了给孩子做个榜样，装着在读书的。我都能够拿奥斯卡最佳配角奖了。她家女儿现在在我班上，非常爱看课外书，作文写的生动有趣，条理清晰，我想孩子出色的表现，就是送给这两位最佳配角奖的最好奖品。
2在书中找到有用的东西，激发孩子阅读的兴趣。
（1）让孩子来讲故事。告诉孩子读书的重要性，告诉孩子读书的乐趣，当然你还要让他有成就感。孩子小的时候，通常都是我们给孩子讲故事。现在有拼音读物，孩子能自己看书了，这时，我们应该尝试着让孩子给我们讲故事。不经意地去创造一些让孩子给我们讲故事的机会，比如当我们在做家务的时候，当我们辛苦了一天瘫坐在沙发上的时候，你就能够请求孩子给自己讲一个有趣的故事，协助自己放松精神。通常这时候孩子们是很乐意的，因为他们意识到了自己的价值，自己也能够通过给父母讲故事的方式，协助父母消除一天的疲劳。这样，孩子为了讲故事就要自己去看书，为了讲得好就会认真地筛选故事，理解故事。孩子讲完后，我们要给予赞许，这样孩子会归功于阅读，就会从阅读中获得成就感，从而更爱阅读。当然我们也要引导他进步，给他指出一些他没有理解的以及讲述不当的地方，这样他的进步才会更明显。除了让孩子给我们讲故事，有条件的话还能够给他们创造更多展示的机会。周末去奶奶或姥姥家时，让他表演给老人看。还能够鼓励他在学校里积极参加各种读书展示活动。一般当孩子得到更多人称赞的时候，他就会更有自信，也更愿意做这件事。
（2）跟孩子讨论。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提升。
（3） 不要急功近利。一位家长，听取了别人的建议，同意让孩子看课外书。孩子刚读了第一本小说，家长就迫不及待地要孩子复述这个故事，背会其中的“优美段落”，要孩子在写作中用上小说中的一些词语和素材，甚至还要求孩子写读后感。到孩子读了第二本小说，她就责怪孩子把第一本小说中的故事情节和人物忘得差不多了，认为前一本书白读了。家长这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。让孩子沉心静气地去阅读，不附带提好多要求。孩子读书的积极性和兴趣容易得到有效的保护。
听说阿尔卑斯山谷中，在一条风景极佳的大路上，有一条标语：“慢慢走，欣赏啊！”对此，朱光潜先生写道：“很多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首美丽的风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么惋惜的事啊!”我想对于读书也同样如此。文质兼美的
书籍不妨多读几遍，我家儿子的老师就跟我说要让孩子把一本有趣的小说读五遍，反复阅读，反复品味。
待会儿下面我要讲到的金波就是泰戈尔的诗集把他领进了文学的大门。
歌德也曾说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”的确，兴趣是最好的老师。
第二个词：推荐阅读书目
讲三方面 1什么是经典 2 阅读经典的意义 3 经典数目推荐 第一方面，什么是经典？ 经典
经久不衰的万世之作，后人尊敬它称之为经典。经典是指具有典范性、权威性的著作。经典就是经过历史选择出来的“最有价值的书”。
第二方面，阅读经典的意义
经典著作是人类文化的精华，阅读经典著作意义至少有三： 一是培植人的道德情感。能够这么说：一个人道德情感培植和感悟水平培养，离不开文化经典的熏陶。诚如怀特海所言：一个受教育者“如果不能目睹伟大崇高，道德教育便无从谈起”。 阅读经典、名人传记就是让人目睹伟大与崇高。我们也许都不能成为伟人，但伟人成长足迹却会给我们启迪。
二是学习做人做学问的基本道理。应该是从书里获得一些间接的经验吧。我就不展开讲了。
三是孕育大气，陶冶心灵。
读经典著作不但要“经世致用”，还可改变气质。正如前人所言：“人之气质，因为天生， 本难改变，惟读书能够改变气质。”
走近大师，与大师对话，让精神升华，培育一种大气，增强社会责任感和对人类命运的人文关怀。
再说的功利一点，你看今年的高考古文的阅读是经典，现代文的阅读也是名家名篇，一篇是阿城的《溜索》，一篇是朱光潜的《谈静》。我查看
了一下近几年各地的高考考卷，基本上阅读文章分析都是经典篇目或名家名篇。
第三方面，经典篇目推荐 1绘本
绘本就是用来给孩子打精神底子的书。这些书是大善、大美、大智的。发达国家像美国日本这些国家中产阶级的家庭小孩在成长过程中，要消耗掉１００本左右，这些书都比较贵。我们现在有很多书是从国外引进的。中国的儿童文学作家曹文轩写过十几本这样的绘本。这种书是什么样子的呢？我来介绍一本，《快乐鸟的许诺》，它是湖南少儿社新引进的绘本，讲了一个爱与坚持的故事。荒漠里的一座秃石山，理解了一只偶然过境的小鸟，她的名字叫快乐鸟。大山非常依恋快乐鸟，希望她能留下来。但是因为荒山上既没有食物又没有水，快乐鸟无法在那里生存。但是快乐鸟向大山许诺，一年一度来荒漠拜访他，为他歌唱。快乐鸟的后代传承了这个许诺。一百年后的一天，大山孤独地等待着快乐鸟的再一次到来，在盼望中，他的眼泪汇聚成了汩汩的山泉。从此，快乐鸟每次来访都带来种子，种在山泉边的石缝里。岁月流逝，大山逐步地发生了神奇的变化。日渐葱绿和丰饶的大山，终于成为快乐鸟筑巢安家的地方。那亘古不变的情感和美的力量打动了我们，让我们的内心飞起那只快乐鸟，让它带着爱和执着，飞向美好快乐的新的一天。在此我想个给家长推荐一些世界经典的绘本，活了100万次的猫，世界没有角落，壁橱里的冒险，雪人，木木的植物日记，苏菲的杰作，小黑鱼，我的爸爸叫焦尼，小房子等，这些绘本有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。
如果你的孩子还没有读过绘本，这个暑假你能够引领孩子走进绘本世界，感受一份别样的精彩。现在就开始，还是来得及的。 2自然科学类书籍
中国孩子上一年级之前会学拼音啊、上数学班等。美国孩子会实行一些自然科学知识储备。学拼音、学数学多少带着点从众的心里，个人觉得积累一些自然科学知识是大有裨益的。例如，我看到一篇吸引我眼球非常有趣的作文。那个孩子写道：他的一家就是海里的三个动物，妈妈是章鱼，好像长着很多手，每天都把家里收拾的干干净净。爸爸是海马，陪我学习，陪我玩耍，还带我到东到西玩。我是小海豚，聪明活泼又可爱。若没有自
然科学的知识积累，怎么能写出这样别具一格的作文呢？思维怎么会这么灵活这么开阔呢？多读自然科学知识能比较准确地把握事物特征。一切文学创作也都要以事物的特征和特点为原型实行创作和艺术再加工。
3阅读孩子感兴趣的书籍。
应该是一些儿童读物，因为那里有他们的生活和梦。如《喜洋洋和灰太狼》、《蓝猫淘气三百问》等等。
也曾听到有的家长朋友说：“读书是好的，但孩子的学习比较差。怎么读呢？”著名的教育实践家和理论家苏霍姆林斯基在他的书中写道一条，阅读是对“学习困难的”学生实行智育的重要手段，他强调：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读，——正是这个点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用…… ‘学习困难的’学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧就越活跃。”如果你的孩子学习成绩较差，不妨试一试，说不定会有意想不到的收获。
下面讲第三个词：背诵美文
众所周知，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。也曾说过：“语言这东西，不是随便能够学好的，非下苦功不可。”读书背书是一生一世的事情，但少年却是最佳时期。幼学如漆，因为这时记性最好，背下来的书到老都不会忘记。清代著名文学家袁枚直到暮年还在每天读书、抄书，但是，他说：“随抄随记随忘记，偏记儿时读过书。”巴金说他少年时熟读《古文观止》，“这两百多篇文章能够说是我真正的启蒙老师。”值得背诵的文章，一般都是文质兼美的名家名篇，自然成诵的过程是持续体验名家名篇思想感情的过程，也是持续领悟名家名篇语言魅力的过程，随着自然成诵的名家名篇的增多，你的思想境界、语言水平也就自然提升了。我推荐一些，大家觉得好就能够找来让孩子背背。朱自清的散文集，稍微有点难度，能够一段一段背。因为我个人觉得语言规范，文笔优美。还有诗歌集金波的《让太阳长上翅膀》，我觉得能培养孩子的想象力。一个月背一篇，一年能背十二篇，如果一个星期背一篇，那数量还是相当可观的。也欢迎家长朋友告诉我们的老师，以便老师推荐给学生，实现资源共享。希望家长们能抓住孩子背书的黄金时期，让孩子多背一些名家名篇。下面
我举我们班同学景琪的例子，她在一年级升二年级的暑假里一边享受假期快乐的同时，也没忘学习，没忘阅读，没忘背诵。我们一起来看她当堂课写的命题诗歌。
想变成……
丹阳市云阳学校 二（7）班 景琪 想变成一只鸟 在天空自由地飞翔 无论到什么地方 都带去换快乐的歌声
想变成一片肥沃的土地 养育花草树木 让它们
给大地添上一份美丽
想变成一只蜜蜂 传递着花的信息 让花与花之间 实行亲密的交谈
家长朋友，听了之后，你是不是觉得的确有诗歌的味道。“厚积而薄发”，景琪这位小朋友让我们看到了美好的前景，更增添了一份前行的动力。
接下来讲第二方面，行万里路。把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和水平的金山，但要想真正得到知识和水平这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。对孩子来说，最好的节目不在遥不可及的舞台，而在他能亲自站在舞台上，勇敢而忘情地成为舞台的主角。讲三个词组。走向人和景 走向实
践活动 走向旅游走在路上
走向人和景
1走向人，学会与亲人亲切交流，与朋友友好相处。
平等尊重,
和而不同,求同存异; 宽容他人,悦纳自己; 理解至上,善待他人; 换位思考,与人为善; 己所不欲,勿施于人;
己欲立而立人,己欲达而达人.
孩子在交往中才获得交往水平，沟通水平，这样的水平孩子在与亲人朋友交流的时候就会慢慢获得。如果家长仅仅把孩子当温室里的花朵，那将经不起任何风吹浪打。孩子的所有技能中，和人相处的水平与日后的成功和生活质量关系最为重大。要想在社会中如鱼得水，孩子们必须学会了解、熟悉社会环境，并作出恰当的反应。孩子们要懂得如何把自己的期望与需要同他人的期望与需要相协调。
2走向四季走向景色
一位老师写了这样一则手记，我上午回父母家的路上，看到路边怒放的迎春花，想到了孩子们前几天做的一道选择题，全班有三分之一的孩子居然选择迎春花是雪白的，问他们有没有见过，说是没见过，于是找来图片，当学生们看到图片后，这三分之一中有一半叫道：“我见过！”一阵诧异后，顿生感慨！
曹文轩说：“未经凝视的世界是毫无意义的。”他说，你的作文写不好，你的作文写不好的原因不在于你还小，不在于你来到这个世界上的时间还短。我总给你讲一个道理，我说实际上你是这个世界上非常非常有财富的人。你写作的最大的财富就是你自己。如果你的作文写不好，那是因为有另外的原因，可能是因为你没有仔细地打量，仔细地揣摩这个世界。我说我们的世界非常奇妙，它的丰富之处、它的美妙之处，是要通过你的凝视然后才向你展示。
孩子身边的景色，四季更迭，美不胜收。现在的学校安全重于泰山。因此，家长责无旁贷地应该带孩子欣赏身边的美景。
走向实践活动
大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。
平时，我和两个朋友经常带孩子搞实践活动。如野炊、做指南针、逮麻雀、做声音游戏、看电影等。
春游之前要写备忘录：炊具、餐具、柴火、食物等都要一应俱全，我们先让孩子想要带什么，然后看看有什么需要补充的。到了练湖，孩子们不怕苦不怕累，搬运野炊的东西、捡柴火、在地上挖坑，不怕烟熏。带去的炸鸡腿是美味的，山花是香喷喷的，人是春光灿烂的，思想是滑溜溜的鱼，在鲜嫩嫩的绿里漫游得无边无际，美得人跟朵盛开的花似的。
回来之后孩子写作文有了鲜活的内容。孩子写的都是自己经历的，有话可写，也写得快。听听我家上三年级儿子写的《野炊》。
野炊
听说妈妈要带我们几个小伙伴去练湖野炊。我们都很兴奋。我们作了充分的准备，从柴火到吃馄饨的筷子，感觉准备了一个可移动的“小型厨房”。
第二天，我们大人和小孩一起浩浩荡荡地向练湖防护林进发。一路上，我看到了满身“黄金甲”的油菜花，一望无边的麦田，嫩绿的青菜……忽然，妈妈说：“防护林到了！”我看到了一片高大笔直的树林。我们马上就能野炊了，我心里美滋滋的。
我们先找了一个地方把车停了下来，把“小型厨房”搬到了防护林中的一块空地上。我们各自忙开了，有的铺桌布，有的捡柴火。我们三个小孩挖坑搭炉灶。不一会儿，我们就用铲子挖了一个大坑，还挖到了一只蚯蚓呢！林阳阿姨夸我们三个人很能干，她帮我们搭砖头，搭了三面，空着的一面做炉门。我们把锅放在搭好的炉灶上，刚开始不稳，坑大了些，林阳阿姨一手扶着锅，一手拿了两块泥土贴在坑边上。这一下好了，锅放在炉灶上非常平稳。
开始烧馄饨了。我拿了一张报纸，用打火机一点，报纸就烧起来了，我赶紧往火炉里扔，我开始不停地往里面扔稻草，过了一会儿，火越烧越旺，我就放了许多木疙瘩进去。这时，我发现锅里有很多水蒸气。正好田源妈妈的馄饨也包好了，林阳阿姨把锅盖打开，说放馄饨的时候要一点一点地放，要不会粘在一起的。馄饨全放下来了，眼看着柴火快要用完了，我们三个人又到山上拿了一点柴火来，不停地往炉灶里加柴火，呀，馄饨已经浮上来了。我拿起勺子捞馄饨，我尝了一个，非常好吃，我给每人都捞了一碗。我们都坐在桌布上，津津有味地吃着。出发时，景琪爸爸说你们还不知道到什么时候才能吃上馄饨。他一定没想到，我们在十一点四十
八分就吃到了馄饨。
我们靠自己的智慧和劳动做出了可口的午餐，每个人笑容满面，心里乐开了花。我们盼着下一年春天还能出来野炊。
真是“实践出真知”啊！
做指南针，毫无疑问，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。
这个端午节，我的朋友问我去奶牛农场嘛！我满口答应：因为我深深地知道：各种各样的实践活动，愉悦了孩子的身心，培养了孩子多方面的能力。
走向旅游走在路上
二年级的书中有四个描写旅游的成语：跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 旅游即可以对孩子进行挫折教育，又可以开阔孩子的眼界，增长知识和见闻！更给孩子带来了快乐。
每一对父母都在为孩子一生的幸福而拼搏。什么是幸福？只有孩子综合素质协调发展，才是一生幸福的基础。让我们为孩子的一生幸福携手共进，从现在做起。记得有句广告词，如果我不在老树咖啡，我一定在去老树咖啡的路上。如果我们的孩子说，如果我不在家中看书，我一定在去实践看景的路上。作为父母，我们该是多么幸福！为孩子付出再多也值得。想到了一首歌。歌中唱到：你是快乐的，我是幸福的！为你付出的，再多我也值得。我的讲座结束了。欢迎各位家长朋友提出宝贵意见和建议。谢谢大家！
2010年6月