平安丁店小学十二五教师专业发展培训计划

根据国家教育部、省、市教育行政部门有关教师继续教育的规定精神，中小学教师继续教育工作将重心下移，阵地前移，形成以学校需要为本的培训模式。为培训工作能认真开展，有序进行，校本培训管理逐步走向规范化、科学化，保证校本培训效果，本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:

围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 为确保教师专业发展培训工作顺利开展，学校设立教师专业发展培训领导小组，领导小组成员如下：

组 长：张邦勇

副组长：王兰军 崔乃水

组 员：董德英 刘荣 徐光云

教师专业发展培训领导小组下设办公室，办公室设在学校教导处。学校教师专业发展培训领导小组负责指导教师制订个人专业发展计划，并统筹安排教师参加培训，科学合理地使用经费，确保培训任务的完成。 三、培训安排

（一）培训对象：学校全体教师

（二）培训内容：师德教育、人文和科学素养、学科知识、教学策略、实践教学、教科研能力、现代教育技术和基本技能等。 （三）培训学时

教师专业发展培训5年为一个周期。培训周期内参加专业发展培训时间累计不少于360学时，每年参加培训时间不得低于48学时。其中校本培训累计不超过120学时，每位培训对象在培训周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。 1、集中培训。

学校每学期确定教师参加培训，教师结合自己的专业发展规划和年度培训计划，选择适合本人专业发展的培训项目，并向学校递交参训申请。学校结合本校五年发展规划和年度培训计划，统筹安排，进行培训。

教师在规定时间内按要求到指定地点培训。如因特殊原因不能按时参加培训，应事先办理请假手续。没有到学校上班的，以旷工处理。 丁店小学“十二五”集中培训安排规划表： 培训时段 培训人数 培训人员

2011学年、18人 语文 6人 数学 6人 综合 6人 2012年 18人 语文 6人 数学 6人 综合 6人， 2013年18人 语文 6人 数学 6人 综合 6人 2014年18人 语文 6人 数学 6人 综合 6人 2015年18人 语文 6人 数学 6人 综合 6人 合计 90人 语文 30人，数学 30人，综合 30人

2、校本培训。学校每年组织开展一个校本培训项目，校本培训的开发、培训方案的制定，培训活动的组织实施有培训领导小组确定。校本培训纳入教师专业发展培训学时管理，培训项目经教师进修学校批准后实施。每位教师需认真参训，按时完成作业和接受培训检测。

3、其他培训。学校鼓励每位教师根据自身实际需求报名参加各类短期培训，提高自身专业素养和业务能力。培训费用在5年周期里360学时内学校按规定报销，其他费用教师自己承担。

（四）教师职责

教师制定个人专业发展五年规划和年度培训计划，选择适合本人专业发展的培训项目，经学校同意后参加培训并按时完成规定学时，促进自身发展。 （五）其他要点

（一）教师培训网络管理平台。根据省教育厅教师培训网络管理平台有关要求组织实施。；教师结合自己的专业发展规划和年度培训计划，选择适合本人专业发展的培训项目。

（二）新教师培训。新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。新任教师试用期内未完成180学时的培训，则延期至完成为止转正。

（（六）管理考核

（一）根据区相关文件要求，学校开展教师专业发展培训情况，列入学校发展性评价考核指标和校长绩效考核指标。

（二）教师每年取得不低于48学时的培训， 5年取得不低于360学时的培训，5年内必须参加一次集中培训。教师参加专业发展培训情况将列入教师年度绩效考核指标，其考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励的必要条件。

（四）教师专业发展培训完成情况将作为教师资格证书定期注册的必要条件。