一堂好化学课的标准
高二化学
上课是教师教和学生学的活动相互作用最直接的表现,教师要上好一节课的标准如下:
要使学生的注意力集中,要使学生的思维活跃,要使学生积极参与到课堂中来。上好课的基本要求:
(1)教学目标制定，应符合课程标准的要求及学生的实际,特别是要针对学生的薄弱点进行设计,补缺补漏;做到备教材备学生，运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点。
(2)教学内容准确，教师对知识的表述和论证必须是准确的,禁止出现教学上的错误。尤其是化学专业术语表达准确，应用准确，做到严谨，避免给学生带来错误示范；
(3)课前认真备课，才能在上课前就做到心中有数,何时讲新内容,何时练习,何时演示,何时让学生动手操作等,都要进行合理的安排。课前的准备如果不充分很容易造成教学过程中的教学失误或教学混乱。
(4)教学方法适当，教师要善于启发、调动学生的积极性,学生不懂的问题不要马上给出答案,善于诱发学生的发散性思维和聚散性思维,各种方法有机结合、运用自如。在教学过程中不要压抑学生的想法,有时候学生的一些见解也是富有个性特点的,多听听学生的话,了解他们内心世界的想法,有利于教师和学生的交流。
而且课堂是人性化的，生命化的，一个问题不一定只有唯一的答案，也不一定只有一
种解决方式，关键看是不是适合现阶段学生的学习能力，思维能力。如：化学是一门以实验为主的学科，所以课堂上经常有各种各样的实验，传统实验教学不利于学生发展创新思维，高中阶段的学生已经初步的实验探究能力和发现问题解决问题的能力，所以让学生着重于去主动发现问题、观察实验，分析结果，从中发现化学科学概念和结论，条件允许的话让学生以小组为单位自己动手实验，做到疑探教学。
许多化学知识可以与生活实际相联系，多多列举生活中的实例以提高兴趣开阔眼界并加深理解。如：泡沫灭火剂，老灌河的水与微风，钟乳石石灰石形成，牙垢如何形成，为什么带牙套的人咬到金属灰牙疼，医院钡餐透视为什么不能用碳酸钡，为什么要少喝碳酸饮料等等，学生会更乐于探索乐于学习，教师结合实例并用生动形象的话语表述，会事半功倍。
(5)教师要讲普通话,语言流畅生动,语音清楚准确,语调抑扬顿挫,富有节奏感;教师的表情、动作要自然优美,富有情感。最好能通过语言与肢体动作调动起学生的上课兴趣,参与学习互动。
(6)课堂教学多加运用多媒体教学，除了直观和生动形象外，更是老师课前备课的体现，PPT的设计要合理，充分调动学生的积极性，帮助学生更好地参与课堂更好地学习。
教师板书要字迹规范、清楚、位置适当,尽量有主板书和副板书的区分;内容上要突出教学重点,详略得当。
充分发挥学生的主体性这是最根本的要求,离开了这一点,以上的所有要求失去了意义。在教学过程中注意提高课堂的气氛,与学生交谈、举例子等尽量含有较多的趣味性,将学生带入这堂课的学习当中，才能更好地开展后续工作。