好的成绩是由老师决定的 总结陈词
谢谢，各位评委，对方辩友，大家好！
首先感谢对方辩友的精彩发言，听似很有道理但仔细一分析，可谓漏洞百出：
第一，论证前提错误。 一开始对方便一叶障目，视野狭隘。对于好成绩的取得仅仅归功在自身个体身上。那么我想请问对方辩友，你到学校上学为的是什么？为什么不在家自己学习？按照对方的观点，全国的学校都取缔算了，这还能为国家节省大量的经费！可事实恰恰相反，国家对于教育的投入只增不减，只重不弱。显然对方辩友自己都会觉得自己的观点立不住吧？
其次，举证有误。
对方辩友所举的事例，比如_________，都以个别取代多数，对方只从极个别的例子说明好成绩是由于个人的天赋决定的，这样得出来的结论怎么能让人信服? 对方辩友说“领进门，修行在个人”，那么我想问对方辩友，如果这个教你去偷盗，教你去抢劫，你靠后天的努力，成为一代神偷，成为响当当的劫匪，这算成功吗？可见，老师特别关键，只有老师为你指明正确的成长方向，才能取得好的成绩，这才是真正的好！
现在我再次为大家阐述我方观点：好的成绩是由老师决定的。
第一，自古从师之道观念根深蒂固。
杨雄说：务学不如务求师。
韩愈说：古之学者必有师。
中国在线教育旗手张邦鑫老师曾说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
一个会教的老师能大幅提升学生的成绩，具体说来，一个老师能严重影响学生学习效果。在这里，我们不必提物理学家杨振宁千里拜师求教，不必提莫泊桑拜师写作，也不必提梅兰芳拜师学艺，就说说我们身边，有多少家长为了孩子上学，挑选好的学校，挑选好的老师，我敢保证对方辩友当中就有家长为你们择校，为你们择师。这样一个很现实的问题，足以证明老师的重要性，老师对孩子的成长起着决定性的作用。
第二，名师出高徒，绝对是真理，有例为证。
鬼谷子门下的孙膑和庞涓
苏门四学士：黄庭坚、秦观、晁补之和张耒
汤普森培养了七个诺贝尔奖。
卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，培养了十二个诺贝尔奖。
孔子是老子的徒弟，孔子门下的七十二贤人。
要不是时间有限，我会为大家列上几十，几百。
人们习惯性地把孩子成绩的好坏归结为两个方面：一、是否聪明；二、是否用功，这实际上是最浅层次的表象，是违背教育规律的。美国相关研究机构以教师、学校其他因素，
与学生个性作为参照因素，分析学生在考试中的表现。结果发现，教师对学生成绩的影响比学校其他因素要大得多，更是高于学生个性的影响。
综上所述，无论从理论上，还是事实上，都证明我方观点是正确的，是无可辩驳的！ 谢谢大家。