我讲话后面的同学能不能听得见？
我们先来聊会儿。
我们班有没有平常喜欢讲笑话、故事的同学？一开口就能让大家乐的同学？
耳听为虚，眼见为实，咱们来看一看，好不好？
1+1=几。
我们班的故事大王可不少，在2000多年前，有一个故事大王，他的名字叫（伊索），可以上课了吗？
这节课我们要读的课文是《伊索寓言》，课文中有三个小故事，谁来告诉我？
狐狸和葡萄、牧童和羊、
这三个故事有趣好玩，你们看，这些故事中的人物出来说话了。
“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
“狼来了，狼来了！”
“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家。”
指名读这三句话，评价。
比较一下，三句话的意思不一样，但是有相通的地方。
不着急，比较是思考的一个办法，比较会产生问题。
这些话都有引号，全是人说的。
这三句话都是骗人的。葡萄不是酸的，狼来了，
骗人的撒谎的，用赵本山的小品的话叫什么？
忽悠。
分别忽悠谁呢？
忽悠自己。
板书：说谎。
说谎，说谎的时候心会发慌的。
课文中有一个带谎的词语，是什么？惊慌失措。
那两只狐狸和那个放羊的孩子，为什么要撒谎呢？
自由朗读课文，找到具体的词句，选择其中的一个故事来交流。
强调要求，一定要找到具体的词句，一定要说出自己的感受。
自由读课文。
狐狸为什么要撒谎？
非常的妒忌。
我觉得狐狸吃不到葡萄，反正也无所谓，就想他反正也没成熟。
我觉得狐狸很笨，做事情应该去尝试一下。
他说是酸的，他想吃酸的，会掉牙的，还好不吃。
没有落下来，肯定是酸的。
眼睛看得见，牙齿够不到。他说这句话是来
安慰自己的 。
板书：安慰自己。
同学们想一想，这个是酸的不是葡萄的味道，是什么？
心里发酸。吃不到葡萄，心里酸溜溜的。
这酸溜溜的话该怎么读呢？把这课文的一二自然段读一读。
指名读。
吃不到葡萄，就说是酸的。
狐狸先生的这句话，已经是世界性的俗语了。
把这句话再读一遍。
引读：……
假如葡萄架上的一只麻雀，知道葡萄是甜的，她会告诉狐狸，狐狸会怎样酸溜溜的说呢？
哎呀，甜的就甜的吧，
我才不吃呢，我家多的是，干嘛要吃树上的呢。
那些葡萄肯定被麻雀和虫子弄坏了。
不吃也罢，我反正已经吃饱喝足了，要吃这些干嘛呢？