《滕王阁序》课例赏鉴
【教学目标】
1.归纳概括《滕王阁序》中写景和抒情的技巧，仿《滕王阁序》创作《中秋佳节登甲秀楼有感》。
2.在引导学生欣赏甲秀楼图片、了解贵阳历史文化知识的过程中，使学生积累素材，为写作作铺垫。
3.学会用发现、欣赏的眼光感受身边的事物。 【教学重难点】
学以致用，实现语言运用能力的迁移。 【课堂实录】
一、整体把握文章结构
师：我们在上节课已经完成了对《滕王阁序》的学习。现在一起来回顾一下这篇课文，如果把文章分为两个部分，同学们觉得是哪两个部分？ （生思索。）
生 1：写景和抒情，课文的前半部分写景，后半部分抒情。 二、分析景物描写之美
师：对文章的把握比较准确，文章里面的景物美不美呢？ 众生：美。
师：美在哪里？同学们喜欢哪些写景的句子呢？ 生 1：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
师：为什么喜欢这一句？能用自己的语言把它描绘出来吗？ 生 1：潭水青碧，暮霭中山峦呈现出一片紫色。 师：这一句，主要是从哪个角度写景的？ 生 1：色彩，颜色搭配很美。
师：嗯，从色彩搭配来写景的。还有同学要分享吗？ 生 2：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”：在晚霞的辉映下，空中飞来孤独的野鸭，放眼望去，水和天连成一片，没有尽头。 师：刚刚你的描述中说到“放眼望去”，说明你在描述这段景物时视线是有弧度、有变化的，能说说你的视线在怎么变化吗？
生 2：先是往上看见空中的落霞和孤鹜，再是看见下面的水面，最后放眼远望，看见水天相接。
师：很好，这里面有关景物描写的空间角度，是什么？ 众生：从上到下，从近到远。
师：很好，这篇文章里还有一种景物描写更是奇妙：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”两种声音在近处的时候作者实际上肯定能听到，它们飘到很远的地方时，作者实际上还能不能听到？ 众生：不能。
师：这是什么写法？ 众生：实写、虚写。 师：很好，概括一下。（板书）色彩变化之美 远近交错之美上下浑成之美 虚实相衬之美 三、分析情感抒发之妙
师：文章里面其他的写景语句同样具备这些特点，同学们可以下去继续感悟。因景生情，面对如此妙景，王勃又抒发了哪些情感？
（学生思索。） 生 3：“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的无奈。 师：宇宙无穷无尽，命运自有定数，为什么让作者觉得无奈？
生 3：因为人生很短暂，宇宙又是那么无穷无尽；还因为命运自有定数，不按照人的想法而改变。
师：这里面有两组对比的元素，哪两组？
生 3：渺小的个人和广袤的宇宙，理想和现实。 师：已经慢慢品出味道来了，还有什么情感？ 生 4：酒逢知己的欣喜。 师：又是一组什么元素呢？ 生 4：个人与他人。 师：很好，还有吗？ 生 5：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”怀才不遇的愤懑、飘零他乡的孤独。理想和现实，还有个人与他人。 生 6：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”理想和现实，暮年和青春。 师：好！咱们把刚刚同学们说的整理一下。（板书）
无奈 愉悦 孤独 欣喜 愤懑 决心
师：同学们发现没有，情感还可以总体性地归为一对对立元素，思考一下，是什么？ 众生：消极和积极。
师：消极的和积极的，消极的情感是作者真实的遭遇，积极的情感是作者乐观的态度，在消极中读出苦涩，在积极中读出振奋，消极和积极相融合才是。同样，人和宇宙、短暂与永恒、理想和现实、个人与他人、暮年和青春，它们都是一对对统一而又对立的整体，按照你们政治课上说的，矛盾的双方对立而统一，相互依存，相互转化。 四、欣赏类文名楼之姿 师：我们看几篇诗文。（投影）
黄 鹤 楼 崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
生 7：今非昔比，现在与过去，故人乘着黄鹤走了，只留下现在的黄鹤楼。
师：非常棒！从时间维度上的划分。那么当诗人面对“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这些景物，抒发思恋家乡的愁绪，又是一对怎样的元素？ 众生：景和人。
师：很好！景物和人物，人触景伤怀，景因人动情。再看一段文字。（投影）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
师：这是我们学习过的范仲淹的《岳阳楼记》，在范仲淹看来，个人的悲喜不应受个人的得失荣辱影响，而应该———
众生：忧天下之忧，乐天下之乐。
生 8：个人与社会！
五、仿写抒发“甲秀”之感
师：反应很敏捷！任何一篇有名的诗文，其情感都不是单一的，因为这些丰富的情感成就了一篇篇的美文，又因为这些美文，一些亭台楼阁得以闻名千古。刚刚大家提到的滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼被称为中国三大名楼，想不想再加入一座楼，变成四大名楼？ 众生：甲秀楼。
师：知道甲秀楼为什么叫作“甲秀楼”吗？“甲秀”是什么意思？ （生迷茫。）
师：甲秀楼始建于明万历二十六年，也就是 1598 年，取“科甲挺秀”之意，当时的贵州巡抚江东之很重视文化教育，建楼的用意深远，目的在于激励人们努力学习，使贵阳“科甲挺秀”，人才辈出。自此以后，贵阳果然从一个不毛之地变成了一个出了许多著名人物的灵秀之地。
师：好，任务来了。（投影）
作业：仿照《滕王阁序》的写景和抒情技巧写作文，字数不限。 题目：中秋佳节登甲秀楼有感这个题目里面包含了什么信息？ 众生：时间、地点、事件。 师：中秋佳节这个节日会给你带来哪些信息？还有，甲秀楼这座楼有哪些特殊含义？带着这样的思考开始你们的作文吧。
（15 分钟后，展示学生作文片段。） 作文片段 1：
夜色中的甲秀楼独领风骚，它矗立于南明河畔，金碧辉煌，宛似一颗光芒四射的夜明珠。登上甲秀楼，放眼望去，灯火通明，霓虹灯在路旁窃窃私语，像是在赏月一般；路边的行道树晃动着身子，像是在和月亮招手一般。水中的鱼儿，在月亮的倒影里面穿梭，像是在和月亮捉迷藏一般。它们为什么会这么开心呢？原来是因为中秋节到了，它们正在庆祝中秋呢。 师：这一段写景，把甲秀楼比作夜明珠，用拟人手法写道旁的树，这些语言比较美，比较生动，但是《滕王阁序》里的写景技巧还没有完全把握，或者说，你的视野还不够开阔，甲秀楼周边有哪些景物：远处？近处？
生：远处有山、有高楼，近处有桥、有河、有楼。 师：嗯，视野开阔了，往上看是什么，往下看呢？
生：是天空，还有月亮，下面是河水，河水里面的鱼和倒影。 师：是不是更充实了？它们的色彩呢？
生：山是翠绿色的，远处的高楼是五彩的，甲秀楼上染有朱红色，还有棕色、白色。天空是青色的，月亮泛着白光，河水的倒影有很多颜色，还有月亮映在河水里的颜色。
师：如果把你刚刚想到的景物放到你的作文里，用优美的语言描绘出来，是不是就充实了？再看一位同学的作文。 作文片段 2：
登甲秀楼，玉盘星空挂，皎洁的月光洒在湖面就像盖上了一层薄薄的面纱，不禁让独在异乡为异客的人想起“举杯邀明月，对影成三人”。孤寂缠身，周围的热闹繁华与我何干？心中感慨道：“中秋佳节夜，谁知游子伤？唯有望月思故乡。”举杯欲饮，安慰道：“人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺。”
师：这篇作文，在情感描写上是有变化的，但是变化太突兀，特别有一处刚刚还在抒发自己孤独无人知晓的悲情，又马上转而乐观，说道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”如果在中间安插上一些过渡式的语句，是不是更自然？现在请同学们结合我对这二位同学的建议对自己的文段再作修改。
（生修改习作。）
师：好，现在我们来看看刚才那两位同学的习作修改得怎样。 作文片段 1（修改稿）：
夜色中的甲秀楼独领风骚，远处看去，它矗立于南明河畔，宛似一颗光芒四射的夜明珠，横匾上浓墨赤金的“甲秀楼”三字在夜色中熠熠生辉。登上甲秀楼，放眼望去，霓虹灯在路旁窃窃私语，像是在赏月一般；路边的行道树晃动着身子，像是在相互亲热地打招呼。青蓝的天空中明月高挂，放出清冷的白光，水中的鱼儿，在月亮的倒影里面穿梭，像是在和月亮捉迷藏一般。远处的高楼更是闪耀着耀眼的色彩，与背后墨绿的小山一起在这夜色中静默。 作文片段 2（修改稿）：
登甲秀楼，玉盘星空挂，皎洁的月光洒在湖面就像盖上了一层薄薄的面纱。“月是故乡圆”，这明月在家乡会不会又是另一种模样呢？想到这儿，不禁让独在异乡为异客的我想起李太白的“举杯邀明月，对影成三人”。身旁人影攒动，人们陪着朋友或是亲人在甲秀楼上赏月，哎，孤寂缠身，周围的热闹繁华与我何干？心中感慨：“中秋佳节夜，谁知游子伤？唯有望月思故乡。”朦胧月影中仿佛看到双亲的笑脸，安慰自己：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”总有一天会和亲友团聚的。 （学生鼓掌。）
师：看来，我们这两位同学基本掌握了《滕王阁序》里写景与抒情的特点，并能运用于自己的习作中了。下面，我们再来欣赏这篇大家推荐上来的作文片段。 作文片段 3：
中秋，阖家团圆，吾求学在外，茕茕孑立，形影相吊，行至甲秀楼，登楼赏月。
入夜，灯火通明，薄雾浓云，皓月当空，星火璀璨，登楼而望，仿若手可摘星，畅然快意。江上清风拂面，看水中孤月，又觉兴尽而悲，独明月高挂，亲朋不在，时光流转，天高地迥，觉宇宙之无穷。
夜深，凉风习习，月色变幻，放眼远望，天地相接，甲秀临风，华灯摇曳，如此浩然之景，吾愿以天地为境，鉴繁荣兴衰，举杯邀影，论千秋万载，孰圣孰王。
天明，盛地不常，悲欢离合，看灵山，此起彼伏，看朝霞，云卷云舒，看天地千金，一声轻叹，却只化为半盏香茗，不过尔尔。
师：这篇作文可以说是一定程度上做到了景中有情，情景交融，在写景技巧上模仿了《滕王阁序》的特色，在抒情上也关注到了个人与社会、个人与环境、消极与积极等多个维度，比较充实。当然，作文也有自己的创新：文章结构严谨，以时间顺序为线索；语言古朴有内涵，给甲秀楼披上了一层文化底蕴。 师（总结）：情因景起，景因情灵，情景交融成就美文，古有王勃秋日登滕王阁饯别序，今有各位中秋登甲秀楼抒怀文，说不定哪一天，甲秀楼也会因为你们而闻名！今天的课就上到这里，谢谢各位！