活动目标：
一、在不同的游戏情境顶用语言清楚表述四季的要紧特点。 二、参与制定游戏规那么，体验语言游戏的乐趣。 3、明白得一年四季内容，丰硕相关辞汇。
4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。
活动重难点：
能依照自己的体会，用语言清楚地表达四季的特点。 遵守游戏规那么，在游戏的情境中与同伴合作。
活动预备：
一、物质预备：自制四季拼图l 游戏转盘，在圆盘上划分四格，别离代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠旗帜。
二、体会预备： 活动前搜集有关一年四季不同特点的资料。
活动进程：
一、 游戏：拼拼乐。
一、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹教师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并依照拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说
拼图里有些什么？（发觉了什么？是什么季节？） 二、幼儿自由操作。 3、猜季节。
4、说说有关于每一个季节的特点教师：在那个四个季节中，你们最喜爱哪个季节，说说你们的理由？
五、教师依照每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题： ◆春天里哪些花开了？ ◆春风吹过，柳条会怎么样？ ◆通过几场春雨，春笋发生什么转变？
教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵轻风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开高兴心地春游去。
◆ 夏天到了，能够吃哪些好吃的东西？ ◆ 哪些昆虫会发出鸣叫声？
教师小结：夏天到了，漂亮的荷花开了；知了不断地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下纳凉，吃冰激凌，惬意极了。 ◆ 秋季，农人伯伯会做些什么？ ◆ 树叶会发生什么转变？
教师小结：秋季到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一路和落叶做游戏。
◆ 冬季到了，哪些树不怕严寒？ ◆ 人们在冬季会做些什么？
教师小结：冬季到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，恍如给树叶宝宝穿上
了一件白棉袄；小朋友们欢乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节，每一个季节都有不同的特点，四个季节不断地轮换着。
二、游戏：四季转盘。 一、第一次游戏。
教师：这是什么？（大转盘）。看，曹教师把四个字贴上去，你们熟悉这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给那个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会加倍好说）
（1）教师交代游戏的方式：
教师：一年四个季节，因此那个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请适才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们适才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻觅坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队。。。。。。）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，若是当大转盘转到\"春\"字的时候，请这小朋友要学说一句话：…天去，…天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，咱们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友若是说对了…天去，…天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么？曹教师为你们每组预备了一个记分牌帮忙你们记录每一次游戏的得分。
（2）幼儿讨论游戏的规那么●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。
教师：给你们一分钟的时刻商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。 （3）进行第一次游戏：由春天组开始。
（4）帮忙幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的体会还不够丰硕，因此这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师依照每组幼儿的回答情形即时加分） （5）教师小结教师：在第一次的游戏中，教师发觉有的组得了三分是因为他们第一
个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组。。。。。。希望每组加油。 二、第二次游戏。
教师：第一次游戏是从春天组开始的，这次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋季来请秋季组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规那么和第一次不同，先请一名小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节咱们能够做些什么？
（一样给幼儿一分钟的时刻讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿连番进行。专门是秋季组的小朋友邀请一名小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌） 3、第三次游戏。
（1）教师交代游戏的方式：
教师：这次游戏咱们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，若是当大转盘转到\"夏\"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地址，另一个说：做什么情形？和第一次游戏一样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏若是有哪一组回答不出能够进行抢答，抢答对能够加一分，抢答错扣一分）
（2）幼儿讨论游戏的规那么●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委） （3）进行第三次游戏。 （4）幼儿进行评分。
三、游戏终止。 为冠颁冠军旗。
教师：好，游戏终止，请每组计算一下自己的得分情形，分数最高一组即为冠军。
活动反思：
第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方式：你们明白一年有几个季节吗？今天，咱们就围绕了四季来做游戏。第一，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹教师来抽一张卡片，若是是抽到是\"春\"字卡片，即为 \"春天组\"，就要一个接着一个说说春天里有什么？能够做些什么情形？那么抽到\"夏\"字的，即为\"夏天组\"，一个接一个说说夏天里有些什么？能够做些什么情形？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。
游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方式：看到那个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友依照答案的结果来\"敲\"打相对应的九宫格\"数字\"把里面的小卡片掏出来不得分；第三个小朋友请你依照这张小卡片上的提示来讲一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时刻来进行讨论，分工合作进行游戏。
游戏三：四季转盘教师交代游戏的方式：这次游戏咱们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，若是当大转盘转到\"夏\"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地址，另一个说：做什么情形？（第三次游戏若是有哪一组回答不出能够进行抢答，抢答对能够加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规那么第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规那么都是教师帮忙幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我踊跃鼓舞幼儿自主来商量讨论、分派角色来进行游戏。专门是在评分的进程中，幼儿能斗胆地表达自己的方式与意见。如：幼儿讨论游戏的规那么
时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）