物理实验报告单（示例三）
姓名班级实验台号实验日期实验课题（必修1,§4.2）探究加速度与力、质量的关系实验目的1.学会用控制变量法探究物理规律；2.探究加速度与力、质量的关系。1．如图1所示装置，保持小车质量不变，改变小桶内砂的质量，从而改变细线对小车的牵引力，测出小车的对应加速度，作出加速度和力的关系图线，分析加速度与力的关系。实验原理2．保持小桶和砂的质量不变，在小车上加减砝码，改变小车的质量，测出小车的对应加速度，作出加速度和质量的关系图线以及加速度和质量倒数的关系图线，分析加速度与质量的关系。图1实验器材 小车，砝码，小桶，砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫木，打点计时器，低压交流电源，导线两根，纸带，托盘天平及砝码，米尺。1．用天平测出小车质量M=208.3g。2．按图1所示装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫木，反复移动垫木的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态（可以从纸带上打的点是否均匀来判断）。4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，用天平测出桶和砂的总质量M′并记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。5．保持小车的质量不变，改变砂的质量（要用天平称量），按步骤4再做5次实验。将每次桶和砂的总质量填入表一中。6．算出每条纸带对应的加速度的值并填入表一中。7．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力，即桶和砂的总重力M′g，根据表一在坐标平面上描出相应的点，作图线，如图2。8．保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码m，重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数1/(M＋m)，根据表二在坐标平面上描出相应的点并作图线，如图3。 实验步骤及结论表一(小车质量一定 M=208.3g)次数M′/ga18.10.38210.30.49312.20.57414.10.69516.20.73618.30.86表二（桶和砂的总质量一定 M′=16.0g）次数123456(M＋m)/Kg0.21000.22000.23000.24000.25000.26001/(M＋m)a4.80.754.60.724.40.674.20.6.00.623.90.60图2图3结论：由图2知，图线为一条过原点的直线，这就说明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。 由图3知，图线为一条过原点的直线，这就说明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。实验教师签名批阅日期