七年级心理课之《学会倾听》教案
授课教师：彭维
活动理念：
初一学生在交往和教学过程中，很多人虽然能较好地表达自己，却不善于倾听他人，不尊重别人的发言，不理解倾诉者的心情，这在一定程度上影响了同学们的人际关系，因而设计学会倾听这一主题，让学生理解倾听在人际交往中的重要作用，体验不同的倾听态度和倾听行为给人带来的不同感受，明确倾听态度和倾听行为的具体表现，并有意识地运用倾听的技能，建立良好的人际关系。
活动目标：
1、 理解倾听在促进人际交往中的重要作用；
2、 感知人际交流中的倾听态度和倾听行为；
3、 初步运用倾听的技能。
活动准备：
1、 课件准备，电脑调适；
2、 提前关好教室门窗，以便活动实施。
活动过程：
师：有两位同学跟我说了一下他们的烦恼，我们一起来看一下。他们的烦恼有一个共同点，都是关于“听”的。这也是我们今天的主题——“学会倾听”。
一、暖心时刻： 抓与逃
1、师：下面，我们先来做一个关于听的游戏，“抓与逃”。
请同学们仔细听老师念的这个故事，当听到“乌鸦”或“乌龟”的时候，左手赶紧去抓同伴的大拇指，右手赶紧逃开，避免被抓住。
附故事内容：
森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一会儿就下起了大雨。在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。它们要求巫婆让他们进屋。巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。”最后，巫婆还是没有给他们开门。没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。
2、哪些同学每次都成功逃脱？说说你的心得？
3、思考，小组讨论：善于倾听，对于我们有哪些好处呢？
二、自主体验：角色扮演
1、师：既然倾听这么重要，我们该如何倾听别人呢？下面我们来实战演练一下，我们全班同学两两配对，左边的同学扮演A角色—讲述者，右边的同学扮演B角色—倾听者，请A同学先在门外准备2分钟，想一件你最近遇到的倒霉或者烦恼的事情。
对留下来的B同学说明，等会等A同学进来跟你们讲诉，一开始，请很认真的倾听，然后，当看到课件上出现紫色花朵的图片时，你就假装很不耐烦的样子。
2、扮演结束，询问A角色同学的体验，你觉得B是一个好的倾听者吗？
三、互动分享：倾听技巧交流
1、思考，小组讨论：我们该如何做一个好的倾听者呢？
2、小组长分享。
四、感悟：小男孩的故事
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”现场的观众笑得东倒西歪，林克莱特注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。 没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答是：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”
在听这故事的中间，观众都笑得东倒西歪的时候，其实大家都犯了一个相同的错误，以为这孩子是一个自私的家伙，然而在主持人的询问下，最后我们才明白了孩子的真正意图。所以，你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？如果不懂，就请听别人说完吧。
五、实践练习
运用学到的技巧，回家与家长交流，听听他们的意见。