《步步高大一轮复习讲义 生物》 易混易错合集
第一单元 细胞的概述及其分子组成
1. 病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。
2. 病毒被认作生物的主要是因为病毒能进行繁殖，病毒单独存在时不具备生物活性，不能进行新陈代谢。 3. 病毒只含一种核酸（DNA或RNA），碱基和核苷酸也只有4种。 4. 有关生物的两个“不一定”
（1）生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核生物。
（2）生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）都是真核生物，但“菌”字 前带有“杆”“球”“螺旋”以及“弧”字的都是细菌。 5.走出元素与化合物的三个误区
（1）误区一：易混淆元素与化合物的干重和鲜重。
①在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O＞C＞H＞N；占干重百分比：C＞O＞N＞H。
②在组成细胞化合物中，占鲜重百分比：水＞蛋白质＞脂质＞糖类；但在占干重百分比中，蛋白质最多。
（2）误区二：误以为生物体内大量元素重要，微量元素不重要。大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素。 （3）误区三：易混淆“数量”和“含量”。人体活细胞中氧的含量最多，但氢原子的数量最多。 6.氨基酸数目≠氨基酸种类；蛋白质分子含有多个氨基酸。构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种。 7.R基团中不一定有C原子，如甘氨酸中R基因为H原子；S元素一定在R基团中。
第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
8.关于细胞核结构的五个易错点
（1）核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。
（2）核膜和核孔都具有选择透过性，核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍然具有选择透过性，如细胞核
的DNA就不能通过核孔进入细胞质中。
（3）核孔的数量。核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛。蛋白质合成量大的细胞中，核孔数量多，核仁较大。
（4）核仁不是遗传物质的主要场所，细胞核中的遗传物质分布在染色体（染色质）上。
（5）有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中有多个细胞核。有些真核细胞不具有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞。 9.与细胞器有关的五个“不一定”
（1）没有叶绿体或大液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。
（2）具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞。如真菌细胞、细菌细胞等都有细胞壁。 （3）没有叶绿体的细胞不一定不能进行光合作用，如蓝藻。
（4）没有叶绿体或光合色素不一定不能将无机物转化为有机物，如进行化能合成作用的硝化细菌。 （5）没有线粒体不一定不能进行有氧呼吸，如需氧型的原核生物。 10.有关物质出入细胞方式的6个“不要漏掉”
（1）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。 （2）消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。
（3）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。 （4）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉浓度差。
（5）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。 （6）运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。
第三单元 细胞的能量供应和利用
11.与能源物质ATP相关的易错点提醒
（1）ATP与ADP相互转化是不可逆：ATP和ADP的相互转化，从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、
能量方面来看是不可逆的。
（2）ATP是与能量有关的一种物质，不可等同于能量：ATP是一种高能磷酸化合物，高能磷酸键水解时能够释放
出高达30.54KJ/ mol 的能量。
（3）不可误认为细胞中含有大量ATP，事实上，细胞中ATP含量很少，ATP和ADP含量都保持动态平衡。 （4）误认为ATP转化为ADP不消耗水：ATP转化为ADP 又称“ATP的水解反应”，这一过程需ATP水解酶的催化，
同时也需要消耗水。蛋白质、脂肪、淀粉的水解也需要消耗水。 12.探究酶的高效性时，对照组应用无极催化剂对照。
13.用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀粉酶和淀粉、蔗糖（两种底物），则应用斐林试剂作为检测
试剂，不能选用碘液作为检测试剂。
第四单元 细胞的生命历程
14. 澄清细胞全能性的理解误区
（1）由一个细胞发育成一个完整个体能称为全能性。判断的标准是“细胞→个体”。如一个体细胞经植物组织培养形成幼苗，称为全能性。而 将一个细胞培养成叶片不是全能性，因为叶片不是个体。将一个干细胞培养成一个幼小动物可以称为全能性，而培养成一个跳动的心脏不是全能性。
（2）分化程度高的细胞全能性不一定低。如生殖细胞由性原细胞分化而来，属于高度分化的细胞，但全能性依然很高。
15.关于孟德尔实验3个易错点
（1）对母本去雄、套袋：去雄应在花未成熟时就进行，套袋的目的是避免外来的花粉的干扰。
（2）正交和反交：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，不论高茎豌豆作父本还是母本，实验结果相同，即正反
交实验结果相同。
（3）“演绎”≠测交：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交试验验证。 16.男孩患病概率≠患病男孩概率
（1）又常染色体上的基因控制的遗传病
①患病概率与性别无关，不存在性别差距，因此，男孩患病概率＝女孩患病概率等于患病孩子概率。 ②“患病”与“男孩”（或女孩）是两个事件，因此需把患病概率X 性别比例，即患病男孩概率＝患病女孩概率＝
患病孩子概率X 1/2。
（3）由性染色体上的基因控制的遗传病 致病基因位于性染色体上，它的遗传与性别连锁，“男孩患病”是指男孩中患病的，不考虑女孩；“患病男孩”
则是所有孩子中患病的男孩，二者主要是概率计算的范围不同。即患病男孩得概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率，男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。 17.关于人类遗传病的3个易错点
（1）只有单基因遗传病符合孟德尔遗传定律。
（2）携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如Aa 不是白化病患者。
（3）不携带遗传病基因的个体，不一定不换遗传病。染色体结构或数目异常也导致遗传病发生。如人的5号染
色体部分缺失引起猫叫综合征；21三体综合征患者。多了一条21号染色体，不携带致病基因。
18.体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡：S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，S型细菌
的DNA进入R型细菌体内，进而在R型细菌体内控制合成了S型细菌的蛋白质，使之具有相应的毒性，因而导致小鼠死亡。 19.体温调节的四点提醒
（1）高温条件下的体温调解方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。 （2）发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果温度保持不变，则产热就等于
散热。
（3）寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。 （4）体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器温度变化速率的“感觉神经末
梢”，它不仅分布在皮肤中，还分布在黏膜及内脏器官中。 20.辨析生长素两重性分析中3个易错点
（1）误认为“抑制生长”就是“不生长”
点拨：抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”（即自然生长或加蒸馏水处理的组
别）而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。
（2）不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性”
点拨：确定能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。
①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。 ②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎的背地生长。
（3）误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度”
促进作用
H(g,h) A(m,n) B(2m,n)
C(i,0) O(0,0) 生长素浓度 点拨：曲线HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，高于
i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。 21.种群密度调查方法中的4个关键点
（1）关键点：样方法中样方的选择要合适
①随机取样：常用五点取样法（如图1）和等距取样法（如图2）。 ②大小适中：乔木100㎡、灌木16㎡、草本1㎡；样方数量不宜太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般呈
网状）。
③数量合适：样方太少，误差偏大；样方过多，工作量增大，因此要选择合适的数量。
（2）关键点：样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若正好在边界线上，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
（3）关键点：标志重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。
（4）关键点：标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。
22.对生态系统生物成分认识的四个误区
（1）生产者都是绿色植物：蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物。 （2）植物都是生产者：菟丝子营寄生生活，属于消费者。
（3）动物都是消费者：秃鹫、蚯蚓、等以动、植物残骸或者排泄物为食的腐食性动物属于分解者。 （4）细菌都是分解者：硝化细菌是滋养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 23.橘皮精油提取操作中注意的问题
（1）橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上。 （2）橘皮要浸透，压榨时才不会滑脱。
（3）压榨时加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠。