学院大学生就业力现状及对策探析

科技信息　基础理论研讨　学院大学生就业力坝状及对策搽析　杭州电子科技大学信息工程学院　彭萌萌　尹克　随着高等教育由精英教育向大众化教育的转变．高校逐年扩招，毕　业生逐年增加。２００８年全国高校大学毕业生总数为５５９万，２００９年６１１　万，２０１０年６３１万，２０１１年将达到６５０万。高校招生人数增量的很大部　分是学院毕业生。学院是由普通本科高校依法按新机制、新模　式举办的本科层次的高等院校，是高等教育大众化进程的重要推动力　量，根据中国学院协作会提供的数据，目前全国已迅速发展到３１８　所，在校生人数近２００万。　过去十年，学院已经成为高等教育增长点和重要组成部分，解　决好学院大学生的就业问题对全国高校毕业生就业工作具有非常　重要的意义。杭州电子科技大学信息工程学院作为浙江省第一批批准　设立的学院，有一定的知名度和代表性。本文以信息工程学院为　例，对学院大学生的就业力状况及成因进行初步分析，并提出相应　对策。　一、学院大学生就业力现状和原因分析　近几年，学院的就业状况良好，以信息工程学院为例，２０１０届　毕业生签约率达９５．８６％，和公生的签约率差距不大。自从２００８　年学院颁发文凭以来，毕业生就业难度将较往年有所增大，就　业质量受到了很大的影响。　１．学院大学生受社会用人单位歧视现象比较严重　大学生供需矛盾突出，社会用人单位在就业市场中居于主动地位，　选择余地大，正因为这样，用人单位在选人的过程中往往会设立与毕业　生个人能力没有必然联系的标准，更倾向选择高学历、重点院校的毕业　生，从而大大影响学院毕业生的就业机会。这种现象在就业招聘会　大学生投递简历的过程中就有所体现，部分国有银行和明确表示　不招收学院学生。学院的毕业生常常反映由于自己是“三本　生”而遭到用人单位的拒绝，这种情况严重影响了他们在就业过程中的　自信心，加剧了他们的受挫感。　２．就业单位流向以民营企业板块为主　据统计，信息工程学院２００７届毕业生中去民营企业就业的毕业生　人数占总毕业生人数的６８．５％；２００８届占６９．４％；２００９届占７０．６％；　２０１０届占７２．２％，呈逐年递增的趋势。但是近四届毕业生去机关（公务　员）、国家级企事业单位、、科研设计单位、高等院校等就业的毕业　生人数分别仅占总毕业生人数的１９．３％、１４．１％、１３．１％，１０．１７％。经过几　年的市场洗礼，就业市场的各方利益主体对自身的价值期待、消费需　求、发展观、人才观、价值观在不断的矛盾、冲突和合作中进行调整，独　立学院大学生在这种调整中慢慢找到了适合自身发展现状的发展理念　和就业模式，逐渐接受了目前的就业市场秩序和价值体系。　３．在省内中心城市就业多，去省外就业少　信息工程学院２０１０届毕业生去杭州、宁波、台州、温州就业的占总　毕业生人数的７０％，其中杭州地区就业占５０％左右，可见毕业生省内中　心城市就业观念非常深厚。大多数学生只有两个就业选择方案，即在杭　州、宁波等省内发达城市就业或回生源地就业。近三年信息工程学院毕　业生去上海、北京、广东等经济发达地区就业的毕业生人数则很少。独　立学院毕业生就业更多的还是考虑地域、就业地区的收入水平和工作　环境，不愿到省外经济发达地区和偏远的、经济条件相对落后的地方寻　找就业机会，不愿经受异地艰苦的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。　４．自主创业人数稀少　历年毕业生中从事自主创业的人数不超过ｌ０人，在经济和社会快　速发展的今天，自主创业和自由职业越来越成为大学生毕业生就业的　新方式，对于家庭有一定背景、经济条件相对较好、能动性较强，有一定　的创业条件和基础的学院毕业生来说，显然应该更为主动地加强　自身的创业意识，投身创业实践，锻炼创业能力。　５．就业期望值高，择业功利倾向明显　（１）就业目标不明确，期望值高　４８一　近几年，信息工程学院毕业生签约和：［作的稳定性较差，诚信度相　对不高，毕业生就业协议违约现象比较严重。很多毕业生对自身缺乏清　醒的认识，缺乏成熟的就业观念，这山望着那山高，自身水平有限，却总　是过于看重用人单位的规模、二ｒ作环境、个人发展空间，不断地更换单　位。不稳定的就业状况不但影响了自身能力的提高，也影响了学校毕业　生就业的声誉。　（２）择业价值取向功利　据调查，近几年信息工程学院报考公务员有一两百人，但最终被录　取的却很少，热度很高，但成功率低；毕业生期望值偏高，期望薪资２０００　元以上占总人数的５０％。可见毕业生在择业和求职时追求工作地点，看　重工资待遇、单位福利和社会地位，忽视自身综合素质的提高和工作经　验的积累。　６．学生动手能力强，动笔能力差；沟通能力较强，专业基础差　在近几年的全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛等比赛中，独　立学院学生屡创佳绩，学生动手能力强的特点显现无疑。学院学生　性格开朗，思维比较活跃，有比较强的沟通能力。同时，专业基础比较　差，尤其是工科的学生。　７．“关系就业”是学院大学生就业的有效途径　共青团学校部、北京大学公共研究所联合发布了“２００６年　中国大学生就业状况调查”。调查显示，人际关系网络仍是大学生寻找　就业机会的理想途径，有４１．６１％的学生认为通过家庭和个人社会关　系、托熟人是最有效的求职途径。学院学生大多来自于经济发达地　区，家境良好。不可否认，学院大学生的社会关系网比公办生要多，　部分大学生依靠家庭背景和人脉关系完成就业。　二、学院大学生就业现象成因　学院大学生在就业过程中形成的特点，是学院发展过程　中在特定历史条件下产生的必然结果，是社会大环境、学校、学生、家庭　等多重因素造成的。　１．学院的社会知名度和认可度还不高　学院建院历史只有十一年，最早的一批学院是１９９９年设　立的。其培养目标和体系如何、教育质量如何、毕业生的质量如何等等　都需要经过市场的检验，要被社会认可和接纳需要一个长久的过程，不　是一蹴而就的事情。学院毕业生受社会用人单位歧视是学院　发展过程的特定现象，随着学院培养目标的准确定位和教学质量　的稳步提高，毕业生综合能力将会逐步改善，歧视现象必会随之消失。　２．教学质量不高，专业特色还不明显　学院学生培养计划方案和课程体系一般都是参考母体，培养　方向定位并不明确；专业设置大都是热门专业或母体的优势专业，但没　有自身的特色，且缺乏准确的市场定位；师资以从母体聘请为主，引进　为辅，但新引进的教师大都是年轻教师，缺乏相应的教学经验和科研能　力；学生是第三批招生，生源质量与一本的学生有一定的差距。学　院的办学质量深受这些困素的影响，教学质量一般，专业特色尚不明　显。　３．就业指导工作队伍不稳定，专业化程度低　学院从事就业指导工作的一线主体是就业指导中心工作人　员、院系主管学生工作的领导和辅导员。但是大多数并不是专业的就业　指导老师，平时事务繁杂，缺乏系统的就业指导工作培训，而现有的就　业指导课程又缺乏适合学院学生特点的教材，再加上就业指导工　作队伍流动性大，所以学院的就业指导工作仅仅是点到即止，缺乏　系统性、专业性和有效性。　４．学生的学习成绩明显逊色于公生　（１）学生中学基础薄弱　进入学院就读的学生大致有两类，小部分是由于高考发挥失　常的优秀学生，大部分学生在高中阶段成绩并不是很出色的学生，与公　科技信息　基础理论研讨　自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计　划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。职业的选择是一　个发展的过程。从国外职业教育的经验和对职业发展研究可以知道，职　业兴趣培养和职业生涯教育是一个长期实践的过程，而大学生时代正　处在职业生涯的探索阶段，而我们不能忽视这一重要阶段。建立和发展　职业咨询机构，开设有关职业生涯规划的课程。　职业生涯规划是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个　人的经验是很难实现目标的。我们知道，职业生涯发展是一个不可逆转　的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤　都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业咨询的智力　和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建议，将起到事半功倍　办学生的差距从进学之前就已客观存在。　（２）学生学习主动性和白控力比较差，目标缺失　学院学生智商比较高，但是学习习惯不好，学习主动性和自控　力差。对三本院校的认同感或者专业的认同感不是很强。绝大多数的同　学在学习中缺乏目标性和计划性，不清楚如何将自身价值和社会的价　值结合起来，忽视对自身综合素质能力的锻炼，缺乏理想和抱负。　５．求学的机会成本高　学院的学生是按教育成本全额缴纳学费上学的，四年的学习　成本在１０万元左右，高出公５万。显而易见，学院毕业生择　业价值取向功利，就业期望值高与如此高昂的投入有直接的关系。另一　方面，投入如此高昂的学费，家长也自然希望有较高的回报，所以家长　的观念在毕业生的就业过程中也起到非常大的作用。　三、提高学院大学生就业力的对策　面对毕业生就业中呈现的诸多特点，学院必须坚决树立科学　发展观的理念，调整发展策略，加强品牌建设，突出专业特色建设，加大　就业指导和创业教育，构建新的就业模式，主动适应市场竞争，尽可能　的把握就业工作的主动权，促进毕业生顺利就业，实现学校的可持续发　展。　１．加强学校品牌建设，尽快提高学校的社会知名度和社会认可度　由于学院建校历史都不长，所以社会对学院的认识和了　解有一个逐步加深的过程。另一方面，学院培养的产品一毕业生　在社会工作中的表现以及毕业生对社会的影响也正处在一个积累和提　升的过程。所以自发地形成学校的知名度和社会认可度需要一个很长　的过程，要尽快提升学校的社会知名度和社会认可度，惟有加强学校与　社会的接触和交流，惟有加强学校的品牌建设。一是加强学校在各级各　类媒体上的宣传和报道，多种方式多种渠道让社会接收到学校工作取　得的成效、创新点和亮点；二是要加强学校与、企事业单位的交流　与合作，努力争取社会的资源。　２．加强专业特色建设和实践环节教育，全面提升教学质量　根据教高（２００７］１号《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质　量与教学改革工程的意见》要求，教育部、财政部决定实施“高等学校本　科教学质量与教学改革工程”，高等教育的重点放在教学质量上。而对　于学院这一层次的院校来讲，教学质量是其生存和发展的生命线。　更新观念是学院提高教学质量的先导，改革内部管理是学　院提高教学质量的动力，加强师资队伍建设是学院提高教学质量的　关键，不断加大教学设施投入是学院提高教学质量的基础。　学生的专业基础知识和综合素质能力是顺利就业的根本。为此，一　方面，要加强市场调研，了解行业动态和发展趋势，完善课程体系，加强　专业特色建设，突出实践环节教育，改善教学质量，努力使专业培养方　向与市场紧密结合；另一方面，要深入做好学生的思想政治教育工作，　让他们端正学习态度，树立学习目标，改进学习方法，多参与社会的见　习、实习和实践，锻炼实际工作能力，努力提高自身综合素质。　３．完善就业指导服务体系　（１）稳定就业指导工作队伍，加强对就业指导工作队伍的专业培训　就业指导工作的开展需要一支专业、稳定的就业指导工作队伍。要　通过内培外引，在激励机制和人文关怀处下文章，把综合具备心理学、　经济学、教育学、人力资源管理学等方面知识，并具有较好敬业精神和　责任意识的人才吸引到就业指导服务工作中来。要对现有的就业指导　工作队伍进行专业、系统、规范的培训，提供教育进修的机会。要走出　去，进行对外就业工作经验交流和学术探讨，多吸取其他高校一些好的　做法，加强交流和互动。　（２）努力营造全员就业的氛围　要从激励机制和责任机制上调动广大教师参与就业工作的积极　性，壮大就业指导工作队伍，营造全员就业的浓厚氛围：就业工作负责人　要经常性地与班主任、毕业论文指导老师交流，增强他们的就业指导意　识，促使他们主动了解和掌握所带班级和所带学生的就业状况，多层面　对学生的职业规划、就业知识、就业观念、就业意识和就业心理进行指　导。　（３）加强职业生涯规划教育　职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为　的作用。学校在建立职业咨询机构时应该注意到这类机构必须由一批　具有广博的人力资源开发和管理理论、精通各种科学测评手段的专家　和工作者组成。另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设　有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应　该为什么和如何去规划和发展自身的职业生涯。　４．加大考研、考证、考公务员服务平台和载体的建设，努力提高就业　的层次　举办各类讲座和培训班，为学生提供相关资讯，让学生尽早了解考　研考证考公务员的信息，帮助学生建立理想。成立考研、考证的服务社　团，努力营造良好的学习氛围，让更多的学生参与到考研、考证、考公务　员的队伍中来。　５．注重就业市场开发，推进就业实训基地建设　在就业市场开拓和信息收集方面，学院的母体高校由于办学　时间长、办学积淀丰富、社会知名度高，占有丰富的资源，学院应学　会充分依托、共享这部分资源。同时，学院还应主动出击开拓就业　市场，大胆尝试新的方式，加大对外宣传力度，广泛收集用人单位信息，　建立一定规模的用人单位信息资料库和学校优秀毕业生推荐体系。积　极联络用人单位，并与之建立友好的合作关系，推进就业与实训基地建　设，为毕业生就业与实训提供良好的条件。　６．加强创业教育，培养创新思维，提高毕业生就业竞争力　总在党的十七大报告中指出，“实施扩大就业的发展战　略，促进以创业带动就业”。展创业教育，培养学生的创业技能和主动精　神，使毕业生不再仅仅局限于求职者，还可以成为职业岗位的创造者。　首先要强化仓０业意识教育。学校应从入学起就注意加强对学生自　主创业的引导和教育，让学生充分认识Ｎｇ，Ｊ业的意义，使自主创业成为　大学生在校期间的一种理想和追求，以此强化他们的创业意识。其次是　设置创业教育课程。通过创业课程教育，加强大学生创业技能大训练和　创业能力大培养，使大学生在观念意识、思想素质、知识结构、心理素质　等方面作出必要的准备，具有良好的创业素质。再次是要形成一定的创　业氛围。　创新是一切先进文化的基本特质。任何一个时代都产生、孕育自己　时代的文化，任何一种先进文化都反映着社会进步的目标和方向，既是　前人思想认识的升华，又是时代精神的凝聚，既是一个批判继承前人文　化的过程，又是一个不断超越、创新的过程。“创新是一个民族进步的灵　魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。技术创新要靠人才，而人才的培　养离不开学校。大学校园是各类人才的孵化基地，校园文化建设应充分　体现强烈的开放性、先导性、前瞻性和独特性，以创新思想为先导，以创　新制度为保证，以创新内容为核心，以创新实践为动力。以改革的精神，　积极探索各种有利于推进校园文化建设的方式、方法、途径，努力构造　有利于创新人才脱颖而出的校园创新系统。　参考文献　［１］伍力论学院毕业生就业梁道的拓展．教书育人，２００９（２１　［２］胡建新．透视学院毕业生就业观中国教育报，２００６（８）　［３］于忠华．学院开展大学生就业指导工作的思考．理工高教研　究．２００６（１２）　［４］宋乃庆．中国高等教育的大众化与学院的发展．高等教育研　究，２００５（３１　．－－——４９．．．——