高考政治图表题解题方法
一、图表题的特点
图表题是用图和数据表格作为命题材料的一种试题，其中以主观性试题为主，较多考查经济常识。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，已成为高考政治命题的常用形式。与非图表题相比，图表题具有以下几个鲜明特点：
1.文字阅读量小，信息量大，直观明了，便于考生有较充裕的时间思考问题。
2.图表之间联系紧密，可比性强。图表式论述题通常由2~3个图表组成，有的还加注解。表格之间有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。分析图表需要认识到它们之间的关系，这是做好此类题的必要条件。
3.图表形式灵活多样。图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。
4.贴近实际，突出热点。图表题把时政热点和教材观点有机结合起来，所涉及的内容都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，体现党和的经济。试题与党和国家当年的重点相一致，强烈反映国家的意志，体现着浓郁的时代气息。
5.连环设问，注重能力考查。图表题往往是一题多问，步步深入，要求考生提取有效信息，整合处理信息，把握知识间的内在联系。设问的方法新颖、灵活，具有隐蔽性，问题全部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，提高高考试题的区分度。
二、解答思路和方法
1．读懂材料，找准信息
（1）审清设问，明确题目要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。
（2）审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。
一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。
二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。
此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。
三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。
（3）审联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。
高中政治非选择题解题方法
高中思想政治课的非选择题具有一定难度，不好答，答不好，也属正常。
1．答好题目的基础在于对所学知识全面深入的理解。
首先是对所学知识能够背着按章节列举出细目。
加强课本的知识的学习。“读书千遍、其意自见”。要多读政治课本，不是仅仅背诵
一些观点和原理，而是要掌握课本观点（黑体与宋体中的重点）与事实材料（楷体）之间的联系（见暑假内容第一期），先做到一一对应，然后尽可能做到举一反三。当然我们要背诵一些基本的概念和原理，这是我们做题的基础和依据。现在的题千变万化，绝对不能靠背提来对付考试，我们要抓住其中基本的东西。
其次应能从宏观、微观，不同主题等方面自主建构起知识结构，掌握知识的内在联系。
第三要在掌握课本知识联系的基础上能够经常性地训练理论与实践的结合，自觉地运用所学知识，在实践中深化、拓展所学知识。这要求我们尽可能地了解社会现实，并且用我们学过的原理来分析。因为现在的题目多以社会问题立意，考察我们分析问题、解决问题的能力。我们不能等考试时才来联系实际，平常就应该多做准备。比较好的方式多看电视、多听广播（新闻类的），了解国际国内的大事，然后用学过的原理来分析；要多留意媒体中的时事及分析，在阅读中思考原理的应用角度和应用范围、切入点等。 转自：
2．答好题目的关键是审题。
要认真读题，理解题目的意思，弄清题目说什么。在这方面，应加强语文的阅读能力，提高理解能力，这是基础的基础，如果连题目的意思都难以理解，更不用说做题了。
3．答好题目还要掌握必要的答题思路和规范。
政治题目的设置思路一般是通过材料说明什么。解题思路是说清是什么、为什么、怎么办。
答题规范是有事实、有理论，事实与理论相统一，述评结合，言简意赅，观点鲜明。
这方面，应多看一些高考主观题及其答案，学习理解题目的解法。因为高考题是很规范的，它的答案也很规范（如果有题目透析更好），我们通过看它的答案，先学习，再模仿，最后达到提高。
最后，总结一下答题步骤：
（1）审题。归纳出题目情境的要点与主旨。即它要通过什么，说明什么，想干什么。
（2）确定考点。回顾所学知识及内在联系，考察哪一或哪些知识与之恰当符合并通过推理进行验证修正，再理清思路、层次。
（3）对照题目（包括材料和设问）检验主旨是否抓得正确、准确；回顾所学是否全面，无遗漏。
（4）依题目要求作答。要按照题目的类型（简答、辨析、归纳、演绎）组织答案。按照逻辑逐一解答。 （5）总结归纳，回应问题。
有人将解题思路和方法概括为：
通读材料抓主题，
细读材料划层次，
研究设问定方向，
分清归纳与演绎，
根据设问定原理，
两个信息要对齐，
列出提纲再对照，
规范文字慎答题。
注：“两个信息”为现实材料和教材知识
高考政治 选择题答题技巧 用好排除法
下面给大家提供几个应试技巧：
一、先拣“软柿子”吃。就近几年文综考试的情况和考生的反映，总觉得文综考试一上来就被“打了闷棍、泼了冷水”，有点发懵。原因就是文综的题往往从地理部分开始，又常常是自然地理，而这恰恰是考生最怵的。再加上考试前15分钟是考场适应期，几种因素混合在一起，使得考生更加忙乱，还有考生认为如果连最前面的题都拿不下，下面的试题就没信心了，结果就会在时间、心态上都失去把握。使得整场考试感觉像爬山过岭，磕磕绊绊，身不由己。不如从较好入手的政治试题做起，政治部分的试题往往是从24题开始，先从经济部分考起。而且前几道题的难度大多在0.7—0.6之间，低于平均0.5的水平。这样不仅会感觉较好，还能顺利度过前15分钟的紧张期，迅速进入考试状态。
二、选择题上充分用好“排除法”。从北京2004年、2005年、2006年的试卷分析来看，“排除法”做题成了突出特色。一共12道题平均有七八道题除了该入选的选项是正确表述(注意：所谓正确表述未必是知识点的规范表达，也包括对这一知识正确的感性描
述)之外，其他选项都有“硬伤或软伤”。这时一定要调动出自己的知识储备(记忆、理解、表述)把错选项揪出来，不仅会感觉平时的记忆功夫没白做，还会增强信心，速度、正确率都会大大提高。因此要求一定读完 4个选项，排除那些错误的表述。
三、在答主观性试题时一定要时刻树立“现代意识”。记住组织答案的要素：一是从教材中来，二是从该题目的材料中来，三是从逻辑推理中来，四是从热点中来。主观性试题的命题形式可以多种多样，但其结构可分为两部分：一是先简明阐述原理，二是再联系材料进行理论与实际的结合分析。所以一定要见到要求用什么原理分析就把原理阐述上去。切不可甩开知识抄材料或只写知识不做结合材料的具体分析。
四、不放弃任何一道主观题。因为政治学科试题的特殊性在于每一题都可以拿分，只要能看懂题意和设问要求，就能得分。哪怕有1分也不能放弃。特别需要指出的是，文综试卷的最后一题不一定最难，所以有时间就要争取拿你可以拿到的分数。这就需要把做题的时间分配好。答主观试题时不要毫无边际地编撰,要结合设问按点分层进行回答。一般设问形式分为四种：是什么型；为什么型(原因和意义)；怎么样型(如何做)；评论型(自我认知，情感价值态度考查)。
解答高考政治试题常用的思维方法
经过近三年高考的改革和探索，以材料为载体，注重考查考生能力和素质的高考政治命题已日趋成熟。无论是政治单科试题还是文科综合中的政治试题、文理大综合中的政治试题，无论是主观题还是选择题，均“强调考查考生对政治学科及其他学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力”。学生要想在考试中把政治试题做好，没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的。这就需要考生在平时的学习和复习中，不仅要扎扎实实掌握基本政治理论，而且还要按照学习与思维的内在联系，逐步形成解答政治试题的
科学的思维方法。矛盾分析法、系统分析法、历史分析法、因果分析法、归纳法、演绎法、分析综合法、条件判断法、逻辑分层法、主体发散法、层次发散法、逆向发散法等12种思维方法，是解答高考政治试题时常用的思维方法，也是培养考生思维能力的好方法。
一、矛盾分析法
矛盾分析法也叫全面分析法，就是在分析解答问题时运用矛盾的观点，一分为二、全面地看问题的思维方法。这一方法是针对试题的片面性观点，如内容不全、关系理解不全、原因表述不全等进行全面分析，从而得出正确的结论。矛盾分析法在运用过程中，并不一定要否定题目中的结论或观点，而是在承认其合理成分的前提下，指出其片面的一面，并补充还应从哪些方面加以认识。 本文来自：
例1 〔2001年全国高考政治试题第38题〕随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。
有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。也有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和健康。
（1）运用辩证法知识对上述两种看法进行分析。
（2）对互联网存在的弊病，你认为应如何治理？
解析：本题紧扣当前社会的新生事物——互联网，要求考生运用辩证法知识对两种看
法进行辩证分析，并针对互联网存在的弊病提出治理对策。很显然，第一问，正确评价互联网必须运用矛盾分析法，包括两个层次的评价：①用两点论看问题，即不能只看到利，也不能只看到弊。在看到它的积极一面的同时，不能忽视它的消极影响。②用重点论看问题，要分清主流和支流，从而把握互联网的发展方向。第二问实际上也需要用矛盾分析法，即法治与德治“两手抓”，既要加强法制和管理，又要加强精神文明建设。
参：（1）①看问题要一分为二。对互联网现象应该做全面客观的分析，它有利有弊，不能片面地只言利或只言弊。②看问题要分清主流和支流。互联网出现的负面问题，是新生事物在发展中出现的支流问题，不能因噎废食。（2）①加强法制，加强管理。②加强精神文明建设，提高思想道德素质。
二、系统分析法
系统分析法也叫关系分析法，是指把要分析的对象放到系统的知识框架之中，找出一个或多个相互关联的知识点之间的内在联系的思维方法。要正确运用系统分析法，首先必须能深刻理解知识点之间的内在联系，而不能简单记忆、再现知识点；其次要坚持理论联系实际的原则，始终把教材中的观点与现实生活结合起来，关注社会热点问题，用所学的理论思考经常遇到的问题。
政治选择题三部曲
选择题是高考政治试题中较稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理等方面的能力。在试卷中选择题的比重一贯都很大，分值一般占到总卷面的一半左右，不可小视。综观近几年政治学科高考，考生在选择题、既使是最佳单选题上的得分并不尽如人意，造成失分的一个重要原因，就是
对试题特点及所采用的干扰方式缺乏了解。选择题作为政治考试的一种重要题型，由二部分构成：题干和题肢，基本要求是题干和题肢相符合，这既是设计选择题的重要原则也是解答选择题的基本依据。只要了解了选择题的特殊性，答好选择题其实也不难，关键在于运用所学知识、遵循一定的规律。解答选择题可以分为三个步骤：一、读题干领会题意；二、明确题意所指的方向；三、小心谨慎排除干扰。
一、读题干领会题意。
就是通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目中的主要意思，就必须懂得抓关键词，这是理解题意的基本要求。如：
例题一：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。下面关于与时俱进的认识正确的有：
①已成为中国党思想路线的新范畴 ②直接体现了党的阶级性质 转自：
③是主观与客观的对立和统一 ④体现了实践与认识的对立和统一
A ①② B ①③ C ②④ D ③④
很多同学错选了A，其实题目问的是“与时俱进”，而不是“三个代表”，关健之处没有抓住。正确答案D。再如：
例题二：通过对若干国家经济史的统计分析发现，随着人均收入水平的提高，收入分配呈现平均化的趋势，这说明。（2000年高考.单选题）
A、经济的增长会自动导致收入分配的改善
B、经济的增长会自发实现公平与效率的结合
C、市场经济使收入分配日益平均化
D、经济的发展是改善收入分配的基本途径
这里面的关键词应是“收入…提高”、“分配…平均化”。只有养成搜索关键词和关键句的习惯，才能准确理解材料的意思，使思路迅速的进入到试题中去。这是作好选择题的前提。
二、明确题意所指的方向。
题意所指的方向规定了答案的选择。它是将题干和题肢有机联系起来桥梁。只有知道了题目问什么才有能知道要选取什么。这是作好选择题的重要环节。如：
例题三：“离开党的领导，我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看，反映了下列观点：
A中国党员的领导地位是历史形成的
B 国家的性质是同政党的阶级属性相一致的
C党的领导是现代化建设取得胜利的可靠保证
D社会主义国家政权必须由党领导
题中的“从政党和国家政权的关系上看”规定了题目选择的方向。B本身错误，只有D才是符合规定的。再如：
例题四：宗教还将在我国长期存在的原因有：?
A宗教作为意识形态具有相对的性? B宗教的本质发生了变化?
C国际宗教势力的影响? D国家实行宗教信仰自由?
这是1990年高考政治第25题，题目要求找的是“原因”，B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。误选D就在于没有弄清命题者所提出来的要求。
政治解题方法三字经
政治解题方法三字经
考政治 书上有 虽开卷 却不易 框架清 知识熟
审题最 求上策 总要求 细又慎 对题型 一一明
单选题 排除好 巧双联 不能少 常规题 判断题
错的多 防偷梁 识换柱 偏盖全 做简答 和分析
知识点 勿失分 漫画题 看笑心 表格题 扣主题
左右看 上下瞧 材料明 是基础 考点清 可对号
巧翻书 少不得 关键词 是保证 准而全 会组织
答题清 重方法 牢牢记 皆喜欢