我的教学课例分析
课例名称 适用学科 课例分析 本课例的重点是尝试用趣味性绘画的形式表现自己的名字。难点是利用汉字进行想象添画。大班幼儿已经能够画出自己的名字，并且乐意参与美术活动，对汉字笔画的构成充满兴趣，进一步激发幼儿设计名字画的兴教学设计分析 趣。在活动过程当中使用：谈论法、发现法、示范法、操作法，让幼儿在听、说、玩、想中感受花鸟字的神奇，发挥想象力对汉字进行添画，让他们感到极大的愉快，并获得成就感。 （一）、欣赏花鸟字作品，激发幼儿兴趣。 （欣赏过程中教师引导幼儿观察花鸟名字画，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。） 1、师：小朋友，你们有没有见过画展呀？里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢？今天老师和大家一起分享一下。在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗？ 2、师：这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦！ （二）、欣赏幼儿名字画，探索创作方法。 1、欣赏名字画，观察画面内容与旁边名字的结构。 2、创作名字画的小朋友是怎样设计、表现自己名字的？名字画和我们平时写名字又什么不同？ 3、在幼儿思考、回答的基础上，教师小结制作名字画的方法： 教学过程分析 （1）通过想象和创意，字体里的每一笔都可以变换成其他的物体或形状，但是文字的基本结构保持不变； （2）可以利用名字中间易于表现的字形或部分结构作为创意来源，如：吴启林——可以将“口”形画成嘴巴；汤小森——可以在“汤”字旁画一个汤勺，将“小”字画得很小，用树叶拼搭“森”。 （3）还可以用各种方法装饰、美化名字画，注意用色丰富、搭配合理，如涂上背景色、添画其他形象、设计边框等。 （三）、幼儿创作，教师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。（播放《百家姓》音乐） 3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。 （四）、展示作品、亲子交流。 把你们创作好的名字画和自己的家长分享一下，最后粘贴到你们的狗年挂饰背面。 幼儿在欣赏作品时，专注力很高，喜欢美的事物，能够发现蕴藏在花鸟画中的秘密，激发了幼儿进行创作的欲望。自己设计时，充分发挥想象力，结合了家长已经给孩子们讲解了的美好含义，丰富了画面。对于名字笔画较多且复杂的幼儿有一定难度，可以结合幼儿能力进行适当调整。 让幼儿观察字体结构，尝试制作自己的创意名字画，运用多种方式，加粗、花纹、象形、寓意，想象等，感受添画的乐趣，了解花鸟字的神奇与魅力，激发幼儿设计自己名字的创作欲望。 有趣的名字画（新年挂饰） 美术 教材版本 长江学前教育发展研究院 适用学段及年级 5-6岁大班幼儿 教学反思 从学生学习视角分析 特色之处 我认为本微课例的特色之处在于幼儿在听、说、玩、想中感受花鸟字的神奇，发挥想象力对汉字进行添画，让幼儿感到极大的愉快，并获得成就感。