小学校202 年春期
集体备课表
学 月 主备人 第4月 年 级 集体备课时间 6 年级 学 科 语文 202 年 月 日 （一）单元整体解析 单元主题 科学精神 本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则＞单元内容 《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。 《文言文二则》 2课时 《真理诞生于一百个问号之后》 2课时 《表里的生物》 1课时 单元课时预设 《他们那时候多有趣啊》 1课时 《辩论》 1课时 习作《插上科学的翅膀飞》 2课时 《语文园地》 3课时 1．会写22个字，会写35个词语。 2．能正确、流利地朗读课文。背诵《文言文二则》。 3．能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。 单元教学目标 4．能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。 5．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 6．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自已的 观点。能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 7.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 8．回顾六年的语文学习，交流自已养成的良好的学习习惯。能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。欣赏赵孟颍的代表作之一《三门记》，了解赵孟颍及其楷书的特点。朗读并背诵关于发展和创新的名言。 1．会写22个字，会写35个词语。 2．能正确、流利地朗读课文。背诵《文言文二则》。 3．能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。 单元教学重点 4．能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。 5．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 6.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 7．能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。朗读并背诵关于发展和创新的名言。 单元教学难点 单元关键能力 能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 写科幻故事，能引导学生借助相关科学知识展开想象，既能培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，又能激发学生的想象力，增强他们的表达力。 《文言文二则》 2课时 《真理诞生于一百个问号之后》 2课时 《表里的生物》 1课时 单元课时安排 《他们那时候多有趣啊》 1课时 《辩论》 1课时 习作《插上科学的翅膀飞》 2课时 《语文园地》 3课时 《文言文二则》 4.6-7 《真理诞生于一百个问号之后》 4.8-11 单元进度时间 《表里的生物》 4.12-13 《他们那时候多有趣啊》 4.14 习作《插上科学的翅膀飞》 4.15 《辩论》 4.18 《语文园地》 4.19-20 经过五年多的学习，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用方面，大部分孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力还没有形成;在阅读方面，也有学情分析 部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，只阅读不思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了；在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，东拉西扯，根本谈不上大胆想象，别说奇特了，更谈不上令人信服。 1．会写“援、俱”等4个字，能联系上下文理解“善、之、决的意思。 2．正确、流利地朗诵课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。 4.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。 5.会写“域、惯”等12个字，会写“真理、领域”等19单元基础知识掌握重点、考点、易混点、易错点 个词语。 6.能联系上下文理解真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。 7.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的，能了解每个事例的表达顺序。 8.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 9.会写“脆、拦”等6个字，会写“机器、钟楼”等16个词语。 10.默读课文，能概括课文的主要内容。 11.能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩 子。 12.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自已的观点。能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 13.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 14．能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。能 体会引用的好处，并在习作中尝试运用。朗读并背诵关于发展和创新的名言。 关键能力训练方法和支架 通过多种形式的朗读，让学生体会课文的深刻内涵。 指导学生运用抓住重点词语联系上下文的方法来理解课文。 传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。