考生答题须知
1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
一. 名词解释（每题5分，共30分） 1．情感教育理论
2．教师专业发展的“关注”阶段论 3．学科课程中心课程论 4．合作教学策略
5．主体—发展性德育 6．教育评价
二、简述题（每题15分，共60分） （一）终身教育理论的主要观点是什么？怎样看待终身教育背景下的基础教育改革？
（二）我国基础教育课程改革的基本目标有哪些？ （三）简述行为主义教学理论的主要观点并进行评价。 （四）简述赫尔巴特“五段教学法”并进行评价。
三、 论述题（每题20分，共60分） （一）学生主体地位的特征是什么？在教育活动中如何处理教师和学生的关系？ （二）教师应该具备哪些专业素质？ （三）阅读以下材料并回答问题 班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题：
1．教师职业道德体现在哪些方面？
2．从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。