谈谈如何上高三英语复习课

徐丽华

摘要：高三是辛苦的高三，高三是沉浸在题海中的高三，高三是充实的高三，高三是收获的高三，高三是人生转折点的高三。对于高三学子如何行之有效备战高考，如何能考出学生自己满意的成绩，如何让学生能收到自己心中理想大学的offer，是每个老师都在极力探索的。学生一到高三，学校就给学生增订各种的复习参考书，家长觉得为了学生好，也给买各种复习资料，如此各种练习铺天盖地的扑向学生，学生也是六神无主、不知所措。此时的我们就要为学生理清思路，指明高三的复习方向。

关键词：英语复习问题策略中图分类号：G633.41文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.24.095

高三年级对于教师和学生来说都是一次新的挑战，怎样上好每堂复习课？怎样让学生每堂课都有收获？下面笔者就怎样更好应对高三英语复习谈谈个人看法。1高三英语复习中学生将会面临的问题

笔者认为学生进入高三后，在英语复习方面会存在以下几个方面的问题：

第一，对于不少高三学生的基础知识还是比较薄弱的、学生成绩好坏不一，虽然是高三了，但学生语法知识欠缺、词汇量有限、句子语法结构意识模糊和学法不科学，学生惰性太强，缺乏主动学习的习惯。

第二，有些学生在复习时缺乏系统安排和计划，缺少老师的指导，以至于学习效果不明显。

第三，还有不少学生对英语学科缺乏自信、兴趣和学习动力，在课堂上的自主学习意识不强。

第四，还有学生是对英语课堂知识的理解掌握不够，对书本没有引起足够重视，书上的文章不会背诵。绝大多数学生在高三复习时，对基础知识不能及时梳理，课后也没有及时巩固练习。这些都是目前学生的通病。2高三英语复习中有效复习的策略

根据个人多年的教学经验，结合学生比较突出的问题，笔者在高三的复习时注重以下几点：

首先是作为一名一线教师要爱我们的岗位，爱我们的学生，不放弃、不抛弃每一个学生。哪怕是学生的基础很差，哪怕是学生对自己没有足够的信心。笔者的原则是不放弃每一个孩子。尤其是后进生，平时笔者对他们的关注比好学生还多，经常一对一指导，给这些后进生布置一些他们能力所完成的任务，比如背诵课文，比如记忆多少单词，比如做几道选择等，针对他们出现的问题及时解决，并对这些学生的进步及时给予肯定和表扬。

其次是在高三英语复习中，笔者的复习教学必须有计划，而且还让学生制定计划，学期计划、月计划、周计划。因为详细的计划让学生的复习进度游刃有余。另外在领学生复习时，一定要经常钻研大纲，钻研考题，这样在复习时才有做到有的放矢突出重点、难点、考点、热点，让学生每节课有收获。针对学生实际，在复习时，笔者重点放在阅读训练、短文改错及写作训练上。

3高三英语复习中高考题型要进行专题专练

专题专练这是高三复习中重要的一个模块。也决定着学生能否在高考中脱颖而出，通过专题的训练可以让学生胸有成竹。3.1专题专练之听力训练重在“耳熟”

高三听力训练，对于激发学习能力和兴趣有着重要的作用。我们在对学生进行听力训练时，首先是要注意选材合适，针对朗读人的语音、语调、语速、吐字、技巧等要接近高考听力中的朗读想接近相一致。其次是训练强化学生在听力时要有一个良好心态。训练学生听力的方法很多，比如：介绍生词及故事大意，口头回答问题，播放听力录音，阅读，做试题。还有我们给学生恰当的指导尤为重要，当然学生要持之以恒的训练才有效果。3.2专题专练之单项选择重抓基础

高考选择题不外乎考查词汇和语法。词汇可通过考前狂刷选择题，慢慢摸索些考点、热点和重点，比如：beforelong/longbefore，notabit/notalittle，hanged/hung，lie/lay等词汇的区别在反复练习中进行比较，我们多选一些涉及语法内容选择题让学生做，学生重视错题分析、错题整理，那么再次遇到这些知识点时就会应对自如。

3.3专题专练之完形填空由循序渐进

理解高考中，完形填空是学生的弱项，失分严重的一个题型，所以需要特别强化训练。根据近年完形填空题的分析，大多数考查学生在整篇短文中怎样熟练运用所学语法和对整篇文章的理解力，还原文章能力。所以在做这一类题时学会跳过空白，结合选项，分析首段、首句、结尾等，抓住主线，答案水到渠成。完形填空训练旨在循序渐进，贵在坚持，不可一蹴而就，克服完形填空一定不是困难的事情。

总而言之，高三英语复习还要回归课本、强化语法复习和重抓高考题型的专题训练为主，每周辅以试卷模测。高三复习是一项复杂又任重道远的工作，相信在我们的努力下，会让学生有更多的笑脸。

作者简介：徐丽华，北京新东方扬州外国语学校中学部高中，江苏扬州225006

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