附表1： 教学系列骨干教师考核量化评分办法
项目 内容和评分 得分 备注 （1）（15分）教书育人，为人师表。 a.基本分：12分。 b.加分：①担任班主任工作加1分。②个人或所带班（1）级、处室、学校在教育、教学、德育、管理工作中获=a+b 得显著成绩，受到表彰，在当年度获得的荣誉称号：县、区级1分，市级2分，省级3分。③b=①+② （2）（30分）任教本学科教学工作，按规定工作量上课、兼课，按相对评估教学效果显著。 a.基本分：24分。 （2）（A） b.加分：能充分发挥骨干教师作用，按相对评估教学=a+b 教 效果显著（包括辅导学生参加省、全国竞赛得奖的）育 加1～6分。 教 （3）（15分）能带头上好教学公开课，同行评价较学 高。 工 a.基本分：12分。系（部）每节6分，校级每节7作 （3）分。 =a+b b.加分：①同行反映很好，加1～2分。②上教学公（80分 开课超过2节的，对超过的每节加3分，此栏目最多 可加6分。③b=①+② 得分（4）（10分）能认真做好本学科教师的业务（学术）（A） 讲座，听讲教师反映较好。 =（1）a.基本分：8分。校级每次8分，市级每次10分。 （4）+（2） b.加分：①听课教师反映很好，加1～2分。②超过=a+b +（3）规定要求讲座次数的，对超过的讲座每次加2分，此+（4） 栏目最多可加4分。③b=①+② +（5） （5）（10分）教学有方。所任班级的学生对教师的课堂教学满意率高，教学质量好。 a.基本分： 8分。 b.加分：每高出5个百分点加1分，95%（含）以上为10分。 （1）（5分）努力开展教育科研，积极参与教育（学）（B） 课题研究，并取得较大进展。 教 a.基本分：参与校级课题研究3分，校级课题领题人市级课题领题人或参与省育 或参与市级课题研究4分，科 级课题研究5分。 研 b.加分：课题研究取得重大进展和成果加1～2分。 与 （2）（10分）努力撰写教育（学）论文或专著，并培 正式发表或得奖。 养 a.基本分：省级刊物发表9分/篇；市得奖7～9分；教 省得奖10～12分。 师 b.加分：撰写论文成果突出的，对超出的部分加2～ 4分。 （20分） 得分（3）（5分）培养、指导青年教师工作，成绩突出。 （B） a.基本分：每培养、指导1名青年教师并取得突出成=（1）绩的得4分。 +（2） b.加分：有突出实绩的加1～2分。 +（3） 注：各单项（共），每项最高得分为该项满分。
在教书育人、为人师表方面不能起示范带头作用的要扣基本分1～3分。 1. 未达到规定教学工作量的要扣基本分1～5分。 2. 教学成绩在同类学校、班级中较差的要扣基本分1～4分。 1. 要有上课时间、地点、教案、听课记录、听课范围、听课意见等证明材料。 2. 教学能手每年在系（部）或学校范围内至少开2节教学公开课。 3. 学科带头人每年在学校范围内开1—2节教学公开、示范课。 1. 要有讲座时间、地点、听课对象、范围、讲座稿等证明材料。 2. 教学能手每年至少作1次对本学科教师的校级业务讲座。 3. 学科带头人每年作2次校级（含）以上对本学科教师的业务讲座。 1. 由所在系（部）考核并出具证明材料。 2. 教学能手所任班级学生的满意率要求在85% （含）以上。低于85%的，每低5个百分点扣1分。但如果低于75%的，则此项栏目得分为0分。 3.学科带头人所任班级学生的满意率要求在90% （含）以上。低于90%的，每低5个百分点扣1分。但如果低于80%的，则此项栏目得分为0分。 1. 教育（学）课题要有相应的证明材料：课题立项批复、开题报告、年度进展情况、中期评估、结题报告等。 1. 教学能手每年至少完成1篇有较高质量的教育教学论文，在省级以上公开刊物发表或市级获奖（市级三等奖以上）。 2.学科带头人每年至少完成1篇高质量的教育教学论文，在省级以上公开刊物发表或获奖（市级二等奖、省级三等奖以上）。 1. 教学能手（市区学科带头人）要积极参加“青蓝工程”建设，培养、指导1名（含）以上青年教师，帮助其提高教学（育）水平。 2. 学科带头人积极参加学校“青蓝工程”建设，培养、指导1—2名青年教师，使其逐步成为学科教学骨干。 3.要有具体的证明材料。 （5）=a+b （1）=a+b （2）=a+b （3）=a+b