新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
8.蝴蝶的家
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1. ，飞入菜花无处寻。
2.通过文中描写作者思考 ，可以看出“我”是一个 的人，又是一个 、 的人。 3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者 . . 。 4.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 与思索为线，以雨天为蝴蝶 的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的 之情。 5.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。
A.震撼 （hàn） 藏身（cáng） B.家雀（què） 喧闹（xuān） ．．．．C.躲避（bì pì） 房檐(zhān yán ) D.翻转（zhuǎn） 禁得起（jìn） ．．．．6.下列加点字的读音与其它三组不同的 是( ) A. 朱雀 B.云雀 C.家雀 D.燕雀 ．．．．7.下列加点字的读音与其他三项不同的是( ) A.躲避 B.墙壁 C.臂膀 D.偏僻 ．．．．8.下列( )组词语不都是反义词。
A.躲避一一躲藏 震撼一一震惊 B.喧嚷一一喧嚣 轻盈一一轻快 C.翻转一一转动 偏僻一一冷僻 D.喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 9.根据意思选择正确的词语填空。
A.柔弱 B.轻盈 C.喧嚷 D.确信 （1）形容女子身材苗条，动作轻快。( ) （2）确实地相信。(D)
（3）好多声叫或大声说。( ) （4）软弱,不刚强。(A)
10.填人下列句子中的字,正确的是( )
昨天我看了一部科幻电影，里面的情节简直震 人心! A.感 B.憾 C.喊 D.撼
11.“树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿。”中“透”的意思是( ) A.穿通,通过。 B.暗地里告诉。 C.达到饱满的、充分的程度。D. 显露 12.“雨点密集地喧嚷着。”这句话运用的修辞手法是( )。
A.比喻 B.排比 C.设问 D.拟人
二、按要求完成句子练习。
1.把下列反问句改为陈述句。
（1）它们是那样的柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
. 。 （2）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
. 。 2.想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
(1)“我”心里着急，是因为 。 (2) 这句话表现了“我”对蝴蝶的 和 。
三 .课文片段阅读理解：
《蝴蝶的家》片段 （一）
我一想起来就为蝴蝶着(zhāo zháo)急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样( 轻盈 ),载(zǎi zài)不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样(素洁),一点儿水都不能沾的;它们是那样的(柔弱),比一片树叶还无力,怎么禁(jīn jìn)得起这.猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。 1.用“\\”划去括号里不正确的读音。
2.选择合适的词语填在文段中的括号里:柔弱 素洁 轻盈
3.文段中画“一一”的句子运用了 、 、 的修辞手法。这句话是对蝴蝶的刻画，应用 的语气来读。
4.文段中表现作者心情的词语是“ ”这个词语写出了作者对蝴蝶的 和 . 之情。
《蝴蝶的家》片段（二）
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 1．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( ) 2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
___________________________________________________________________________ 3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
___________________________________________________________________________ 4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说
说。 ___________________________________________________________________________
答案见下一页
答案
一
1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
2.蝴蝶的家在哪里 对小生命怜爱 善于观察、热爱大自然
3.关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁 4.问题 躲藏在哪里而着急 关爱
5.C 6.C 7.D 8.D 9. BDCA 10.D 11.C 12.D 二
1.（1）它们是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。
（2）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。 2.“我”担心蝴蝶禁不起猛烈的风雨 担心和关爱
三（一）
1. zháo zài jīn 2.轻盈 素洁 柔弱 3.拟人 、反问 、排比 着急 4.着急 关切 怜爱
（二）六、 1.晴朗 笨重 怀疑 强壮
2. 她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 3．作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）； 蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）
4.作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。
8* 蝴蝶的家
一、下列加点字读音错误的一项是( )。 A．躲避(bì) 震撼(hàn) ．．B．喧(xuān)闹 炊(cuī)烟 ．．C．屋檐(yán) 素(sù)净 ．．D．污(wū)染 家雀(qiǎo) ．．二、词语积累与运用。 1.
,“幕”在字典里有三种解释：
①覆盖在上面的大块的布。 ②垂挂着的大块的布。 ③古代将帅办公的地方。
在“雨幕”中，“幕”字应选第( )种解释。 2．读句子，在横线上填写ABB式的词语。 (1)天空中密布着__________的乌云。 (2)雨后，树林里到处都是__________的。 (3)妈妈帮我把__________的头发擦干。 3．请你写出加点词语的反义词。
(1)雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。( ) ．．
(2)它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨．．呢？( )
(3)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜．艳。( ) ．
三、选出下面句子运用的修辞手法。(填序号)
A．拟人 B．设问 C．反问
1．麦田里呢？也不能避雨。( )
2．雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。( ) 3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？( ) 四、读课文，我能根据要求提问题。 1．针对课文内容来提问：
________________________________________________________________________
2．针对课文写法来提问：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．联系生活来提问：
________________________________________________________________________
五、按照课文内容填空。
1．下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了种种猜想：__________、__________、松林、____________、____________、____________、____________……
2．作者构思独特，全文围绕“______________________”展开思考，体现了自己担忧、着急的心情，真切地表达了作者对幼小生灵的________之情。
六、理解句子我能行。
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
“喧嚷”在词典里的解释是________________；在句子里的意思是____________________。“雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来”形象地描写了世界笼罩在____________________的景象。
七、课内阅读。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
1．“难为”在文中具体指________________________。
2．第①自然段中画横线的句子描写了________________，表现出了“我”________________________心情。
3．“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。
4．照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、课外阅读。
天空的表情
我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过是一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常变更，雨点直径若在一公里以上，那红、黄、绿各色俱备，雨点直径若在一公里以下，就不见红色，若在十分之一公里，则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类似的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心，大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰，小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴降临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。为什么同一现象早晚会得到不同的结果？在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应
有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
云的高低，方向和厚薄都可以成为天气晴雨的预兆。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是要下雨的预兆，夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。
选自《竺可桢全集》第二卷，有删改。 1．下面对全文内容概括准确的一项是( ) A．从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B．天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C．晕的大小、颜色都可以预报天气。 D．云呈现的高低、厚薄与天气的关系。 2．下面表述中不符合原文意思的一项是( )
A．虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B．日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。 C．晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。
D．山岭地区，云向上升，预示着晴天；云下降，预示着阴雨天。 3．依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是( )
A．早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”
B．在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”
C．一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的，其中一位高兴地说；“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”
D．体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”
参 考 答 案 8* 蝴蝶的家
一、B
二、1.② 2.(1)黑压压 (2)水淋淋 (3)湿漉漉 3.(1)稀疏 (2)坚强 (3)暗淡
三、1.B 2.A 3.C
四、1.下雨时，蝴蝶躲在哪里呢？ 2.蝴蝶的家在哪里呢？为什么作者要具体写自己的推测与假设？ 3.别的小动物避雨的地点在哪儿？
五、1.屋宇 麦田 园里的花 老树干 桥下 树叶下面 2．雨天蝴蝶躲藏在哪里 关爱
六、喧哗；大声喊叫 雨点密集声音很大 狂风暴雨之中
七、1.蝴蝶在下雨天无处可躲 2.天气的恶劣 为蝴蝶担心的急切 3.它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 4.它们的神情是那么无助，怎么不叫人替它们担忧呢？
八、1.B 2.C 3.B
8.蝴蝶的家
一、用\"√\"给加点字选择正确的读音。
1.远离喧（xuān xuàn）嚷的人群，我被大自然最原始的美丽震撼（ɡǎn hàn）了。
2.她不假思索地跳进水坑去救小男孩，泥水污（wū kuī）染了她素（sù shù）色的衣裳。
3.蝴蝶不像家雀（quèn qiǎo）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐（yán yàn）下避雨。 二、比一比，再组词。
躲（ ） 憾（ ） 湖（ ） 射（ ） 撼（ ） 蝴（ ） 三、写出下列词语的近义词。
躲避--（ ） 冲洗--（ ） 着急--（ ） 秘密--（ ） 四、写出下列词语的反义词。
高兴—（ ） 鲜艳--（ ） 确信--（ ） 喧嚷--（ ） 五、多音字组词。
藏 （ ） 倒 （ ） （ ） （ ） 六、照样子写一写。
歪歪斜斜∶ 、 。 黑压压∶ 、 。 七、按原文填空。
天是那样 ，云是那样 ， 、 、 、 ，吼叫着，震撼着。 密集地喧嚷着， 将雨幕斜挂起来，世界几乎都被 ，就连树林也 、
水淋淋的， 都是湿的。 八、你认为下雨的时候蝴蝶会藏在哪里?
， 。 九、阅读短文，完成练习。
读不完的大书
70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。例如∶小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4 瓣的、5瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子 树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树 上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈树，是我
最爱的。竹子长得快，雨后春争，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒成菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中。小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
1.\"读不完的大书\"指的是 。 2.我家房子的前后栽有许多种树，用\"__\"画出表示它们的名称及特点的句子。
3.在括号里填上合适的词语。
（ ）的天空 （ ）的河流 （ ）的精神 （ ）的喧声 （ ）的奥秘 （ ）的学问 （ ）的乐趣 （ ）的画册 （ ）的调子 （ ）的花草、树木 4.加点的\"雨后春笋\"是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是。
5.为什么说\"大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书\"?
。 参
一、1.xuān hàn 2.wū sù 3.qiǎo yán 二、躲（躲藏） 憾（遗憾） 湖（湖水）
∶
射（射击） 撼（震撼） 蝴（蝴蝶）
三、躲避--（躲藏） 冲洗--（冲刷） 着急--（焦急） 秘密--（奥秘） 四、高兴—（伤心） 鲜艳--（艳丽） 确信--（确实） 喧嚷--（喧闹） 五、藏cánɡ（躲藏） 倒dào（倒车） zànɡ（） dǎo（摔倒）
六、高高兴兴 郁郁葱葱 静悄悄 黑乎乎
七、低沉 黑 雷 电 雨 风 雨点 风 银色的 冲洗遍了 黑压压的 到处
八、略（合理即可） 九、1.大自然
2.梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树 它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。
3.（辽阔）的天空 （浩浩）的河流 （勇敢忠贞）的精神 （萧萧）的喧声 （无穷）的奥秘 （极大）的学问 （欣赏不完）的乐趣 （看不完）的画册 （不平静）的调子 （繁茂）的花草、树木 4.大量涌现的新事物。
5.里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
小学四年级语文（上）《蝴蝶的家》练习题
一、看拼音，写词语。
duǒ bì zhèn hàn xuān rǎng sù jié
jiā qiǎo wū rǎn chuī yān wū yán
二、给加点字选择正确的读音。
喧（xuān xuàn）嚷 屋宇（yǔ yú） 翻转（zhuǎn zhuàn） ．．．家雀（què qiǎo） 斑澜（lán yán） 震撼（hàn gǎn） ．．．三、比一比，组词语。
避（ ） 憾（ ） 嚷（ ） 玷（ ） 宣（ ） 僻（ ） 撼（ ） 壤（ ） 沾（ ） 喧（ ） 四、写出下列词语的近义词。
躲避—（ ） 确定—（ ） 猛烈—（ ） 柔弱—（ ） 急忙—（ ） 喧嚷—（ ） 五、选词填空。
躲藏 躲避
1、这几天，他好像有意（ ）我。 2、你知不知道他（ ）在什么地方？ 确实 确信
3、一位小朋友非常（ ）地说：“它们和我们一样，肯定有家。” 4、他最近（ ）有些进步。
六、选出下列句子运用的修辞手法。（填序号）
A、拟人 B、设问 C、反问 1、麦田里呢？也不能避雨。 （ ）
2、雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。 （ ） 3、花朵自己已经被雨点打得抖个不停，怎能容它们藏身呢？ （ ） 七、按要求写句子。
1、风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
2、这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）
3、它们身上的彩粉是那样斑斓？（改为感叹句）
4、我经常不断地想：下大雨的时候，蝴蝶怎么办呢（修改病句）
八、阅读课文片段，回答问题。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂 起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不难为蝴蝶吗？
②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲到哪里呢？它们的身体是那样轻妥盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
1、“难为”在文中具体指 2、第①自然段中画横线的句子描写了 ，表达出了“我”
的心情。
3、“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。
4、照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
附参
一、看拼音，写词语。躲避，震撼，喧嚷，素洁。家雀，污染，炊烟，屋檐 二、给加点字选择正确。xuān ，yǔ，zhuǎn，qiǎo，lán，hàn
三、组词。避开，偏僻，遗憾，震憾，喧嚷，土壤，玷污，沾染，宣传，喧嚷 四、写出近义词。躲藏，肯定，激烈，柔嫩，赶忙，喧闹 五、选词填空。1、躲避，2、躲藏，3、确信，4，确实 六、写出修辞方法。1、B，2、A、3、C
七、按要求写句子。1、银色的雨幕被风斜挂起来。 2、这就是为难蝴蝶。
3、它们身上的彩粉是多么斑斓啊！
4、我不断地想：下大雨的时候，蝴蝶怎么办呢？ 八、阅读、1、下这样大的雨，蝴蝶没有办法躲雨，怎么呢？
2、天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着， 震撼着，雨点密集地喧嚷着。为蝴蝶无处躲雨而着急
3、略
4、它们是那样胆小，一点小小的声响都会吓住它们，怎么禁得住人们这么喧嚷呢？
统编版小学语文
四年级上册第8课 课内外阅读专项训练
一、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1. 写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( ) 2. 把文中画线的句子换个说法，意思不变。
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3. “想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，
竟那样的着急？
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4. 作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
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二、课外阅读。
蝴蝶 郑振铎
春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，___________________________。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”
在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
1. 语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是_____________。 2. 文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（ ）
A．栩栩的蝴蝶们也都飞来了 C．都迎来了栩栩的蝴蝶们
B．蝴蝶们也都栩栩地来临了 D．都栩栩的飞来了蝴蝶们
3. 文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？
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4. 作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？
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5. 作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个
字）
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三、课外阅读
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！
你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。
你为什么埋没我呢？沙子问泥土。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。
生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。 孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。
我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。
1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。
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2. “沙里淘金”是一个成语，意思是___________________________ 3. 填写近义词
安逸（_______） 埋没（_______） 淘洗（_______） 骄傲（_______） 告诫（_______） 感叹（_______） 自高自大（_________） 沙里淘金（________） 4. 用横线划出表明本文中心的句子。
5. 下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ ）
A．你为什么埋没我呢？ B．谁又能埋没你呢 C．谁又能发现我呢 6. 找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子 _______________________________ 7. 在加点的字选择正确的读音或给词语选择正确的字。
安逸（miǎn yì ） 狂（妄 忘）自大 黯（hēi àn）然无光 ．．告（诫 戒） 埋没（mò méi） (志 自)高自大 ．
1. 晴朗 笨重 怀疑 强壮
2. 她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 3. 作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点； 4. 蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。
5. 作者是这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老
树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。可见作者真为蝴蝶着急了。
1. 不能说出颜色 2. B
3. 田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草
地
4. 湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群
童嬉逐蝴蝶。
5. 热爱春天，热爱生活，追求美好人生。
1. 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢
2. 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华。 3. 悠闲 埋藏 清洗 狂妄 劝诫 感慨 自傲自大 浪里淘
沙
4. 孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。
5. A
6. 一颗闪光的金子 7. yì 妄 àn 8. 诫 mò 自
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