5.2《其他植物激素》教案
一、教学目标
1. 举例说出赤霉素、细胞素、乙烯、脱落酸的作用（生命观念） 2. 用构建模型方式，建立不同植物激素间的相关性（科学思维）
二、教学重难点
1．教学重点：其他植物激素的种类和作用；植物激素间的相互作用
2．教学难点：植物激素间的相互作用
三、教法学法
1．讲授法，讨论法、演示法 2．自主学习法，合作学习法
四、教学过程
教学环节 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 【温故知新】引导学生回顾生长素的合成、思考回答：赤温故知运输、分布及其生理作用，植物激素除生长霉素、细胞分新，加强素外还有哪些？ 教师总结，引出本节主题：其他植物激素 裂素、乙烯、前后内容脱落酸等 的衔接 新课学习 1. 其他植物激素的种类和作用 【资料分析】介绍水稻中的恶苗病及赤霉菌，阅读资料，认图文介展示经赤霉素处理后的植株生长图片（未处真思考，积极绍，增强理的正常植株，未处理的矮茎植株，经赤霉作答 素处理的正常植物，经赤霉素处理的矮茎植学习兴趣 物）引导学生对四组实验进行两两分析，分 析实验中的自变量、因变量及实验结论，得出赤霉素对植物生命活动的影响 教师总结赤霉素的生理作用及合成部位 小组合作讨培养合作【提出问题】刚收获的马铃薯块茎，经过一段时间休眠期后，才能萌发，播种时最好用哪种激素处理可以解除休眠？分组讨论，回答问题 小组讨论，回 【资料分析】在自然界中水稻、小麦、玉米在即将成熟时，如果经历一段时间干旱后与答问题 联系生活论，加强对生学习能力 活情境的理解 增强信息的分析、处理能力，加强逻辑关系训练 仔实际，有大雨天气，种子会容易在穗上发芽，分析其认真观看，中原因？ 细分析 助于生命观念的核心素养养 【资料分析】展示植物的根尖结构，以及根尖结构中产生大量的细胞素，引导学生总结细胞素的主要作用及合成部位 提取信息，总成 归纳与概括的逻辑思维养成 教师提示脱落酸在高温下容易降解，引导分 析脱落酸具有维持种子休眠的作用，高温下降解后遇到水提供了萌发条件 【资料分析】展示图片香蕉包装盒中的乙烯结归纳 催熟剂；漫画展示从种植到市场中间要使用催熟剂，其中道理是什么？ 引导学生分析总结乙烯的合成部位及主要作用 开拓视野 【科学拓展】展示最新发现的第六类植物激 素，油菜素内酯 列表比较以上几种植物激素的合成部位及主要作用，并分析这些植物激素的方式 学习了解 【提出问题】1kg向日葵新鲜叶片中只含有几微克细胞素，体现植物激素的什么特点？ 2. 植物激素间的相互作用 【提出问题】这些植物激素之间是单独起作思考回答 用吗？若是相互协调作用，如何协调？ 思考讨论，回答问题 培养信息分析、处理能力 展示猕猴桃果实发育和成熟过程中的激素变 化，引导学生分析激素的含量变化和顺序性 教师总结分析不同植物激素的协同作用表现与拮抗作用表现 【资料分析】展示随时间变化，生长素与乙烯的相互作用 举例分析黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比值高低对雌雄花形成的影响 【思考讨论】 1. 根据下图，在果实的细胞过程中,哪些激素在起作用? 信息分析 提示：细胞素，生长素，赤霉素 2.在细胞伸长过程中占主导作用的激素是哪些? 提示：生长素和赤霉素 3.在果实成熟过程中明显升高的激素有哪些? 提示：乙烯和脱落酸 4.由上述各种激素变化能得出什么结论? 提示：果实的生长发育过程是由多种激素相互作用形成的调节网络的 小结 根据板书总结赤霉素、细胞素、脱落酸和乙烯的合成部位和主要作用，及激素间的相互作用，整理归纳，构建知识框架 归纳与整理信息 理清逻辑关系，构建知识框架
知识条理化，加强理解