大班艺术小狗的毛衣教案及反思

活动目标：

1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备：

1、PowerPoint制作的幻灯片《小狗的毛衣》、范例。 2、幼儿每人一个贴好双面胶的小狗底板、各色粗毛线、剪刀。 活动过程： (一)开始部分：

1、观看幻灯片《小狗的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。 师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，狗妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小狗穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?让我们一起来听一听这个有趣的故事《小狗的毛衣》。(播放课件)

2、展开讨论

师：穿着新毛衣出去的小狗为什么到家后变成光溜溜的了?小狗

的毛衣上哪里去了?

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。 (通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。) 师：狗妈妈看着光溜溜回来的小狗，心情怎么样?狗妈妈是怎么说的?

幼：哎，毛衣白织了!

3、猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，狗妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让狗妈妈重新高兴起来呢?讨论怎样帮助狗妈妈，引导幼儿用毛线帮助小狗制作毛衣。

(二)操作部分： 1、出示范例

师：“老师已经为小狗做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的?它的排列有什么规律?”

“老师还给小狗织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律?因为排列的不同，织出的毛衣也不同。”

(介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。)

师：“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小狗做一件毛衣呀?你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小狗织的毛衣和老师的不一样，

而且又快又漂亮!”

2、幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

(三)展示部分：

作品完成后，出示有狗妈妈的展板，请幼儿将完成的小狗粘到背景上，让小狗传好新毛衣回到狗妈妈的身边。

师：你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?

你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些颜色?是怎么搭配的?

你们觉得哪件衣服最特别，会让小狗喜欢，为什么? (四)活动结束部分

师：小朋友们给小狗织的毛衣真好看，狗妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧!

附：故事《小狗的毛衣》

狗妈妈在为小狗织毛衣。她对小狗说：“穿上试一试吧。”新毛衣真好看!小狗很高兴，跑出去给小伙伴们看。狗妈妈着急了，说：

“还没织好呢，快回来!”

小狗问小狗：“小猪，小猪，我好看吗?”小猪说：“你的短袖衫真好看。”

小狗问小熊：“小熊，小熊，我好看吗?”小熊说：“哈哈，你的背心真好看。”

小狗问松鼠：“松鼠，松鼠，我好看吗?”松鼠说：“嘿嘿，你的裙子真好看。”

“妈妈，妈妈，他们都说我好看!”看着光溜溜的小狗，狗妈妈又好气又好笑：“唉，毛衣白织了!”

活动反思：

毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。