备课组总结

　　本学期高二数学备课组共11名教师，其中文科5人，理科6人，担任着高二十九个班、多层次的数学教学工作，且每个人的教学任务较重，时间紧，，但我们11个人团结一心，奋力拼搏，的完成了本学期教育教学任务，取得了一定的成绩。

　　一、确立正确的指导思想

　　开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，积极开展各项活动，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。

　　二、加强集体备课，深挖教材

　　对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课，指定主备人（王福林、谭淑芳、易怀平、冯顺喜等）。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　每周三下午进行集体备课，先听课，后讨论；再讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每晚的晚训工作，讨论积极，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。生源素质差，但是我们每个数学教师信心百倍，从点滴抓起，在日常的教学中，抓紧分分秒秒，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何，我们都会尽心尽力，努力把自己的教学工作抓好，认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。

　　三、加强兄弟学校之间的交流。

　　今年我校与丹徒实验高中、扬中二中建立了交流，每次在考试前确定考试内容，考试结束后及时查漏补缺，分析原因，为下期教学工作指明方向；我们利用好身边资源，积极与三中联系，统一教学进度，采用他们部分教学案，加强老师之间的交流，相互之间听课。

　　本学期，我们不断改进教学方法，充分发挥学生的主观能动性，老师少讲，有些知识让学生去悟、去想，教师只起到点拨的作用.同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分尊重学生自己的'能动性，调动学生自主学习的积极性，并培养他们的创造性.

　　四、苦练内功，精益求精

　　对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

　　五、组内承担的任务

　　易怀平、谭淑芳替郝荣春代课，任劳任怨。有人请假时，其他教师积极主动给代课。对于组内的印刷任务每一个人都积极承担，从无怨言。

　　总之，时间如流水一样匆匆而过，我们每个教师感到非常充实，各方面能力也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了一定掌握和认识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学成绩一定提高。今后我们会更加努力地去工作，为实高的辉煌贡献自己的力量。

备课组总结

　　本学期按照学校继续推进高效课堂教学的要求，我们备课组的10名成员精诚合作，认真搞好教学研究，做好命题工作和集体备课，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：

　　一、在每一章的开始，每一节和每一章的结束，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。

　　二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门提及的知识点但以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新高考的理解。

　　三、注重周练、日常练习和日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的平均分都能较好的控制在65分左右，较好的保护了学生的学习热情的学习的兴趣、动力。

　　回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：

　　一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对少部分学生在学习过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在少数平时发的练习只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，平时仅用少量时间加以评讲。

　　二、在学生自主学习和探究学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教法、旧教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大推进教改力度。

　　三、备课组内非常注重学生的自主学习、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。

　　回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结。

备课组总结

　　高三物理备课组成员：肖红波、张逢象、周国新、丘宇轩五人组成。

　　一、认真做好各项教学常规工作

　　1、作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，注重讲解，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的'的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。

　　2、为实现教学上的“高效减负”，备课组成员主动加压，增加工作任务，精选复习资料并打印成具有保存价值的电子稿，为下一年度的复习累积素材。

　　3、认真对待周日和寒假的补课，几乎每天中午都放弃休息时间找同学谈话和答疑，把敬业爱岗落到实处。

　　4、积极参加学校组织的高三研讨活动，对本组教学工作进行认真反思和总结，在吸取其他教研组的成功经验的基础上进行不断的自我更新。

　　5、每周进行一次测验，及时检查学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，使教学更加有效。认真做好期初、期中、期末考试的命题、阅卷工作；认真做好试卷质量分析报告和学生答题质量分析报告。均分基本符合学校的要求。

　　6、各成员之间做到团结协作，合理安排各项任务，经常进行学业上的讨论，达到集思广益共同进步的目的。

　　7、以基础知识，基本能力为主线，强化基本物理素养，完成第一轮复习。从统考基本情况来看：我校平均分114分，区平均分104分，高于去年同期水平，比较良好。

　　二、学生取得的成绩：

　　强文华：全国物理竞赛佛山赛区三等奖；刘紫辉：佛山市青少年科学课题二等奖；刘紫辉：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；林唐宇：“上师杯”物理实验竞赛二等奖；陆辰：CAD未来工程师一等奖；许鸿飞：顺德区金钥匙科技竞赛一等奖；许鸿飞：两项国家专利三、下阶段工作思路

　　（1）对学生要求：利用寒假时间对各章节知识点进行复习归纳，实现知识内化，提升自我发展能力。做一定量的练习巩固所学知识。

　　（2）对老师要求：紧扣考纲要求，围绕高考特点以小专题形式进行重点、难点知识的专项突破，利用寒假时间进行专题复习材料查找，完成分配给自己的任务。

备课组总结

　　一年来，高一语文备课组的7位老师，团结协作，群策群力，充分发挥了集体的力量，顺利完成了必修1到必修4的模块教学任务，为新课程下的语文教学改革付出了辛勤的劳动。现总结如下：

　　一.工作思路：

　　寻求新课程理念与传统教学理念的契合点，努力提升课堂教学效率。

　　本届高一是新课程改革“千人百班”的第一年，我们备课组的7位教师也都是第一次接触到“千人百班”新课程理念，因此刚开始时颇有点“战战兢兢，如履薄冰”。与此同时，由于上一届高考大获全胜，这在无形当中又增加了老师们的惶惑感。经过讨论，大家达成一个共识，即我们一方面需要进一步地学习和理解新课标的精神，努力在教学中施行新课标的理念，另一方面，不能放松语文基础训练，为三年后的高考做好准备，即“两手都要抓，两手都要硬”。务实务虚都不落！

　　二、具体工作

　　1.落实集体备课，提倡资源共享。

　　在本学期中，隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材，讨论教案，交流课件及备课资料，初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸着石头过河，因此老

　　师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言，不虚美，不隐恶。

　　2.做好教学常规工作，监督和培养学生形成良好的语文学习习惯。

　　每周两天，老师们下班进行早读指导。每周固定时间要求学生上交《资源与学案》以备检查。每周一固定时间进行专项训练，练后逐一批改并纠错，夯实了基础。

　　3、明确任务分工，做好专训出题及复习测试工作。

　　每次考前复习，组内老师都要分工出好专训题及练习，统一打印，既减轻了负担，又提高了效率。利莫大焉！

　　4、积极开展竞赛

　　本学期我们组举行了一次高一语文基础知识竞赛，对于激发学生的语文学习兴趣起到一定作用。全组老师积极组织学生参加“全县书信大赛”“沧浪杯诗词楹联大赛”影评大赛等赛事，虽未能夺得全国性奖次，但最终也有五名老师五十学生获得县级奖。另外我们还积极配合政教处开展了“感恩”主题征文比赛及校园环保小标语征集活动。通过这些比赛，我们发现和培养了一批语文和作文方面的优秀学生。

　　5积极开展“千人百班”课改活动。

　　高一语文组积极配合学校工作，开展“千人百班”课改活动，听评“千人百班”示范课，每人还撰写教学设计、导学案、教学反思，开展导学案进课堂实践，探索新形势下教学改革路子。

　　总之，在这一学年当中，本备课组在校长的英明领导下，在教务处的有力监督下，在全组老师的友情支持下，做了一点微不足道的工作，取得了芝麻粒大的成绩。希望全体同仁戒骄戒躁，争取来年创造辉煌！

备课组总结

　　本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划，四年级语文备课组工作总结。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

　　备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中区优秀青年教师王华多年从事小学语文高段教学工作，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上…到处有我们一起讨论的身影。

　　一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。

　　对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。我们的常规教研工作既有"东湖开发区教研室教学常规六个一"的具体规划，又彰显了我校"五力"、"四效"的设计，个性鲜明。

　　"一月一次的常规自查"形式多样，切合实际。(课件)教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业"，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡(课件)督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生能力的有效手段，工作总结《四年级语文备课组工作总结》。

　　老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。

　　富有实效的教学常规自查表

　　思想纷呈的阅读卡：

　　二、集体备课：群策群力，行之有效。

　　四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是"群策群力，行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示(班级展示――教研组展示――学校展示)。王华老师执教的阅读指导课《和树谈心》，语文课《女娲补天》；棃琳老师执教的《蝉》；吴小平老师执教的《观潮》；杨红燕老师执教的《军神》，即是对集体备课的有效验证。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即"提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进"。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。

　　王华老师执教《女娲补天》：

　　棃琳老师执教《蝉》

　　吴小平老师执教《观潮》

　　杨红燕老师执教《军神》

　　三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。

　　"研讨出真知，研讨出效率"。这样浓厚的教研氛围映衬出光谷六小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来武昌实验小学张基广校长、东湖开发区教研员刘萍老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。

　　"赛课、磨课"，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"！

　　武昌实验小学张基广校长来校指导：

　　四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。

　　我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注重年段特点。比如在学校读书活动中，不仅举行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比，还组织了"诗文手抄报"的展示，写字比赛，"好书漂流"活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。

　　在教师的教研活动方面，最大特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了"期末复习专题交流"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话，把内容写具体"专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己能力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

　　瞧我写的字：

　　咱们的诗文手抄报：

　　极富特色的换书活动：

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远方，我们永远在路上！