20xx年上学期，学校的发展进入到一个新的时期，我们机械教研组正面临新的建设发展机遇，但也同时存在许多制约因素。一、二年级共四个班，学生多专业教师少，老师任务重。我们根据学校和教务处的工作计划，结合本教研组的实际情况，制定本学期工作计划：
一、主要工作
(一)、加强本专业教学改革力度
传统的教学方法和教学模式已经越来越不适应日益发展的职业教育。调整课程设置，改变教学方式和教学模式，已成为当务之急。为此，本学期我们将在以下几方面进行改革和探索。
① 积极进一步推广和探索项目课程教学方法。项目课程教学是职业学校教学改革的一个方向，符合职业学校学生认知规律。本学期我们将在专业基础课中进一步推广和探索项目课程教学方法。以某个项目为主线，结合教学内容，相关的任课教师围绕“项目”开展教学，学生通过对某个项目的认识和实践，学到相关的知识和技能; 随着项目不断增多，学生的知识不断扩充，技能不断提高和全面。当然，项目课程教学，涉及到教材的整合，教学资源的分配，教师的相互分工和密切配合，是一个全新的教学方法。同时我们将通过多年的教学尝试，结合机械行业的实际需求，准备着手编制数控车工、普通车工、钳工、铣工等几本校本教材，努力让学生学到实处。
② 在教学过程中加强对学生的专业思想教育。对学生开展专业思想教育同时提高学生的职业道德意识是职业学校区别于普通高中的最大特点。这项工作班主任要做，但对专业教师来说也是义不容辞的责任。在专业教学过程中贯穿专业思想教育，学生更容易理解和接受，也只有在学生树立了专业思想，专业课教学才会有效果。因此专业教学和专业思想教育是相互促进的两个方面，我们将不断探索专业思想教育的方法和手段，逐步摸索出专业思想教育的规律性东西，形成行之有效的教育方法。我们要求专业教师搜集与本专业相关的各种信息，实现信息共享;相互交流专业思想教育的心得;鼓励专业教师深入生产企业，了解专业发展新动态，感受企业文化，使专业思想教育具有实质性的内容。
(二)积极探索产教结合新路子
理论与实践相结合，教学与生产相结合，是职业教育改革的主要方向，上学期我们在这方面已经步出了可喜的一步。本学期我们将本着“教学为主，资源共享” 的原则，进一步同企业合作。在机械方面，本着“先普车，后数控”的原则，首先学会普通车床的基本操作技能，通过基本操作掌握一些基本加工方法，切削用量的选择、刀具的刃磨、工量具的使用等。同时让学生们掌握钳工、磨刀等专业动手能力，为企业培养多面手，提高他们的就业机会，同时引进外来业务，通过产教结合，锻炼教师队伍等多方面因素，适合本专业实际情况。
(三) 继续加强师资队伍建设
师资队伍已成为本专业纵深发展的瓶颈。在教研组层面上，开展师资培训是唯一的选择。教师技能的提高，重在积累。我们将充分利用学校现有的教学资源，通过来料加工，组织学生兴趣小组，辅导学生技能竞赛等多方面手段，促使教师技能水平上一个新台阶。
(四)积极开展“二带一”活动，物色和培养“明星”学生
本学期我们将组织AutoCAD、数控、普车、钳工、焊工等五个小组，通过对成绩优秀，动手能力强的学生进行测试，从中选择出六名学生来帮带一年级学生实习工作，从而提高他们的学习兴趣，同时也对提高他们本身的技能有很大的作用。制定切实可行的活动计划。把小组活动同参加省、市技能竞赛、物色和培养“明星”学生结合起来，力争在今年的省、市技能竞赛中取得好成绩。
二、具体工作安排
1.制定计划及成绩分析反馈——第一次集体备课
2. 3月24日潘靖老师开市级公开课《螺纹轴加工》
3.教学开放周(开课教师包括组内全部教师)
4.录像课堂以车工实训开课
5.教师基本功比赛暂定组内普通话比赛
6.教学新苗王龙老师开课
7.校本培训交流总结会