皋兰县黑石川中学学校文化建设
自查自评报告
20__年我校被确定为皋兰县学校文化建设示范性学校以来，我校学校文化建设获得了长足发展，学校文化建设迈上了新的台阶，20__年6月，经学校校委会研究决定申报20__年兰州市学校文化建设达标校，并成立了学校文化建设领导小组，依据《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的各项指标，认真全面扎实的开展了学校文化建设的创建工作。目前，学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化均达到《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的各项指标。依据《兰州市学校文化建设达标校评估方案的评分表》，从学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化五大块共19项指标体系进行逐项自查、自评。现将自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
皋兰县黑石川中学是皋兰县XX唯一一所农村标准化寄宿制初级中学，学校始建于19__年，现有6个教学班，共有在校学生210人，其中住宿生170人。学校占地面积40020平方米，其中校舍建筑面积32平方米，绿化面积14000多平方米。学校现有专任教师27人，其中高级教师2人，一级教师11人，二级教师13人，未评职称1人。专任教师中本科及本科以上学历教师13人，大专学历教师10人，中师学历教师4人。学校设施建设良好，建有标准化物理、化学、生物、地理实验室以及图书室、微机室等功能教室，各班配备了电子白板设备，满足了教育教学需要。
二、自查自评情况
（一）组织规划建设
1.组织领导自文件下发后，我校及时成立学校文化建设领导小组，定期对学校文化建设情况进行专题研究部署，形成齐抓共管、全员共建的工作机制。
自评得分2分
2.规划建设学校将文化建设纳入学校建设发展的总体规划，并制定学校文化建设方案和年度实施计划。
自评得分2分
3.经费保障设立文化建设专项经费,纳入了学校年度经费预算。自评得分2分
组织规划建设一项共计6分，实得分6分。
（二）精神文化
4.理念文化我校有符合实际的核心办学理念、校训及“三风”，并且宣传到位。
自评得分10分
5.精神面貌学校班子团结协作，作风民主；师生仪表端庄，文明礼貌，热情大方，关系和谐；教师事业心、责任感强，教学绩效显著；学生间团结友爱、和睦相处。
自评得分6分
6.校史教育学校建有荣誉室，名师风采、学生风采等以一定方式呈现；通过校史展览、增强师生对学校精神的理解和认同。
自评得分6分
精神文化一项共计22分，实得分22分。
（三）形象文化
7.形象标识学校的形象识别统一、美观，有体现学校特色的校徽、校歌、校服、校报（刊）及各类用品的形象设计，且师生参与了设计和撰写。
自评得分5分
8.形象宣传学校设有内涵丰富、新颖别致、特色鲜明，教育性、艺术性较强的固定宣传栏、广播站、校报（刊）等教育阵地；有学校的专题宣传片或宣传册。
自评得分5分
9.校园景观校园环境优雅，又符合学校办学理念的“石书”、文化墙等文化景观，富有内涵。
自评得分4分
10.净化绿化校园整洁度高。教室、办公室、餐厅、宿舍、厕所等设施保持干净卫生；校园绿化面积达到相关规定标准。
自评得分6分
11.装饰文化根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区，根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题；办公室和各功能室布置美观，各类张贴、装饰物等新颖别致，体现教育性、艺术性。
自评得分6分
12.班级文化有与学校整体文化建设和谐一致的班级文化；班级布置兼顾共性和个性，墙壁、黑板等成为班级文明形象的窗口，并且体现班级主流思想；有班级公约、班级精神；定期组织丰富多彩的班级活动。3
自评得分6分
形象文化一项共计33分，实得分32分。
(四)课程文化
13.国家课程我校按照国家课程方案和各学科课程标准，开齐开足国家课程，综合实践活动课程有特色；积极培育和发展课堂文化，创新高效课堂，经常开展各种形式的展示、交流和研究活动。
自评得分5分
14.校本课程有针对性的开发、开设富有特色的校本课程；有一定的校本教材，科学实施，评价规范；形成特色鲜明的课程文化，为学校的特色创建发挥作用。
自评得分5分
15.主题活动规范执行升降国旗制度，主题班队会、社会实践、校外德育基地等制度化，充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件纪念日等开展主题教育活动和道德实践活动；校园体育节、艺术节等活动制度化、经常化；形成浓厚的书香校园氛围；积极拓展办学渠道和空间，充分利用各类社会资源，逐渐形成特色，影响面广，实效性强。
自评得分5分
16.社团活动组建各类兴趣小组和学生社团，活动常态，富有实效。自评得分3分
17教师成长校本研训活动开展良好；积极参加各类教学研讨和竞赛，且成果丰富；有论文发表、课题通过鉴定或获奖；对青年教师培养有特色；经常性组织教师参加各种文娱活动。
自评得分5分
课程文化一项共计25分，实得分23分。
（五）管理文化
18.制度管理有《学校章程》，且学校常规管理制度健全完善；师生能熟知其内容，并身体力行，做到依法治校、依法执教；各项管理运转协调，运行高效。
自评得分8分
19.民主管理学校积极构建校长负责、教职工民主管理、校委会多方参与的“一主多翼”的学校管理；师生参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制度能够内化为师生的自觉行动；学校注重通过各种渠道征求师生员工、家长和社会各界的意见，领导和师生员工沟通渠道畅通，干群关系和谐。
自评得分6分
管理文化一项共计14分，实得分14分。
经过仔细、公正评核，学校各级指标自评得分:97分。
三、存在的主要问题及今后工作的方向
（一）存在的主要问题
1.由于时间紧，任务重，还没有符合学校办学理念的雕塑。
2.教师在校本开发方面有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。
3.学校的科技创新有待提高。
（二）今后工作努力的方向
1.在校园文化广场放置一座符合学校办学理念的雕塑。
2.进一步加强学校管理，优化办学条件。
3.加速培养各级骨干教师，发挥典型的示范作用，引领学校的教育教学工作，这将是我们今后工作的重中之重。
4.加强教师的自身建设，全面推进校本培训，努力提高教师的综合素质，使教师的教育教学观念和方法与时代同步。
我们将以这次学校文化建设评估验收为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的校园文化再上一个台阶，使我乡孩子也能共享教育发展的丰硕成果。
皋兰县黑石川中学
20__年11月
兰州市学校文化建设
自查自评报告
皋兰县黑石川中学
20__年11月