一、指导思想
新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，
满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验
”，而区域活动正符合这一要求。心理学家皮提出：“儿童的智慧源于材料”
，区域活动的教育功能主要通过材料来表现，不同的材料蕴涵不同的教育功能，不
同的材料会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。我们该怎样利用和挖掘材料的教
育价值我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料这些问题值得我们深思。由于区
域划分的内容比较多，各个年龄阶段的要求也不尽相同，因此，本学期教研组将
重点研究《生活化美劳游戏的主题探索》材料的选择、制作和投放。
二、主要任务和工作重点
1、围绕主题活动的内容和要求，明确培养目标，考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性，研究与开发美劳区的游戏材料。
2、通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行教育价值判断，掌握设计技巧。
3、学习区域活动管理的相关经验，通过现场实践操作，掌握生活区域的设置方法。
三、活动形式：
本学期我组将采用互动式学习的研讨模式，组织教师进行相应的理论学习，观看区游戏组的推广图片资料，在结合本园实际情况和开展的主题活动讨论制作适合本班幼儿的美劳游戏，然后在班级推广。
四、活动具体安排